七年級(jí)語文上冊(cè) 3《安恩和奶?!方贪?蘇教版
《七年級(jí)語文上冊(cè) 3《安恩和奶?!方贪?蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 3《安恩和奶?!方贪?蘇教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
3、《安恩和奶?!方贪? 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):讀通全文,初步了解文章內(nèi)容,能夠復(fù)述故事情節(jié)。 2、能力目標(biāo):通過閱讀文章,學(xué)習(xí)作者外貌描寫、神態(tài)描寫等人物描寫方法。 通過外貌、語言、動(dòng)作等描寫的研讀,能夠說出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。 3、情感目標(biāo):了解故事主人公關(guān)懷動(dòng)物,重視它們生命需求的善良情感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)小說的人物描寫方法,了解人物的描寫與小說情節(jié)的關(guān)系。(重點(diǎn)) 2、體會(huì)小說構(gòu)思的精巧,了解懸念手法的作用。(難點(diǎn)) 教法指導(dǎo): 1、先小組預(yù)習(xí)課文,要求讀通課文,按“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”來說說故事主要內(nèi)容。 2、再讀課文,把你對(duì)安恩的最初印象寫在課本上。 教學(xué)方法:小組合作學(xué)習(xí) 教師適時(shí)點(diǎn)撥 教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:整體感知,概括故事情節(jié),研讀課文第一部分,初步了解人物。 一、導(dǎo)入新課(5分鐘) 1、同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?如果你擁有一只小動(dòng)物的話,你將如何與它相處?今天,我們將跟隨約翰尼斯?延森一起去看看他筆下安恩和一頭奶牛的生活。(學(xué)生自讀課文) 2、作者簡介:約翰尼斯延森:丹麥小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《希默蘭的故事》(34篇中短篇小說集)等。 二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況(10分鐘) 1、讀準(zhǔn)字音 羞怯干癟靦腆褶撂木屐锃亮嶙峋嘈雜 反芻翕動(dòng)純粹瑕疵粗糲躊躇窘迫 2、結(jié)合注釋理解詞義 锃亮瘦骨嶙峋熙來攘往嘈雜翕動(dòng)瑕疵粗糲躊躇 三、 朗讀課文,整體感知(10分鐘) 1、教師可范讀一段,然后請(qǐng)學(xué)生朗讀。 明確朗讀要求:聲音洪亮,讀音正確,吐字清晰,語速適當(dāng)。 四、概括故事情節(jié)(5分鐘) 1、請(qǐng)同學(xué)們簡要概括故事內(nèi)容。注意說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,相當(dāng)于記敘文的事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(學(xué)生思考,小組討論,再全班交流,教師適時(shí)總結(jié):一天,老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去,因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好,問津者不少,最后連屠夫也對(duì)它有興趣,但是老婦人卻拒不出售。最后,人們氣憤起來,老婦人這才吐露真情:她不是來賣牛的,而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú),她把它帶到集市上來,讓它跟同類相聚散心。) 時(shí)間:一天,地點(diǎn):集市上,人物:安恩 開端(起因):老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去。 發(fā)展(經(jīng)過):因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好,問津者不少,最后連屠夫也對(duì)它有興趣,但是老婦人卻拒不出售。 高潮、結(jié)局(結(jié)果):老婦人這才吐露真情:她不是來賣牛的,而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú),她把它帶到集市上來,讓它跟同類相聚散心。這篇小說的高潮就是結(jié)局。 五、 研讀課文第一段,初識(shí)安恩(10分鐘) 1、 默讀第一段,討論本段用了哪些的描寫方法。(外貌描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫) 2、 畫出文中對(duì)安恩外貌描寫、神態(tài)描寫的句子,說說你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的安恩。(安恩老人是個(gè)節(jié)儉和樸實(shí)的老人,也是個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人,是個(gè)沉靜安詳?shù)睦先耍? 3、提問第一小節(jié)中有對(duì)周圍環(huán)境的描寫,這個(gè)描寫有什么作用呢?明確:反襯安恩的沉靜和安詳。 六、研讀課文第二段, 1、提問:第二段主要是對(duì)牛的描寫,從中可看出這是一頭怎樣的奶牛? (健壯結(jié)實(shí) 正面描寫) 3、 教師小結(jié):本節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了安恩和他的奶牛,請(qǐng)用一個(gè)詞語形容安恩與奶牛的關(guān)系。(朋友、親人、知己……) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文第二部分,學(xué)習(xí)小說的人物描寫方法,了解文章主旨。 一、 研讀3——19段,走近安恩(15分鐘) 小組自讀3——19段,討論: 1、文中出現(xiàn)了幾個(gè)買牛人?他們有什么特點(diǎn)?安恩對(duì)他們的態(tài)度有什么相同點(diǎn),有什么不同點(diǎn)? 買牛人一:文明有禮、精明、而不甘心 安恩:堅(jiān)定而謙恭、抱歉 買牛人二:粗野、無理、直爽 安恩:更干脆、更堅(jiān)決、厭惡、鄙視 買牛人三:非??粗啬膛!⑺榔虬踪?,很想買 安恩:堅(jiān)定回絕 買牛人四:刨根究底、出手大方 安恩:堅(jiān)定拒絕,窘迫不安 2、 從中你覺得安恩是一個(gè)怎樣的人? 對(duì)奶牛感情深厚,很善良,怕給別人帶來麻煩、善解人意 3、這幾個(gè)買牛人的順序能不能顛倒?為什么? 順序不能顛倒,他們一撥比一撥更難對(duì)付,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。同時(shí)幾個(gè)買牛人也從側(cè)面體現(xiàn)了奶牛的健壯結(jié)實(shí)。(側(cè)面描寫) 4、討論:故事的結(jié)局你認(rèn)為出乎意料還是情理之中?故事在開頭埋下哪些伏筆讓你覺得恍然大悟?(讓學(xué)生了解小說設(shè)置懸念的作用) 二:探究主題(5分鐘) 你認(rèn)為這篇小說的作者想告訴讀者什么? 作家想告訴人們:人與動(dòng)物也會(huì)有真摯的感情,人應(yīng)當(dāng)像尊重同類一樣尊重動(dòng)物,愛護(hù)它們,理解它們,重視它們的情感需求。人類對(duì)于動(dòng)物不僅應(yīng)有物質(zhì)上的關(guān)懷,還應(yīng)有精神的憐憫 三、 積累運(yùn)用、片斷作文(20分鐘) 1、總結(jié)文章寫法:設(shè)置懸念、埋下伏筆 運(yùn)用了外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理等描寫 2、本文用了很多人物描寫的手法(外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫……),請(qǐng)你至少選擇三種人物描寫的手法,描寫一個(gè)班上的同學(xué),你來寫,大家來猜,看看你的描寫能不能生動(dòng)具體。 教后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 安恩和奶牛 七年級(jí)語文上冊(cè) 3安恩和奶牛教案 蘇教版 年級(jí) 語文 上冊(cè) 奶牛 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-11889238.html