七年級語文上冊 第5課《為你打開一扇門》一課一練 蘇教版
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《為你打開一扇門》一課一練 1. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(8分) 詮( )釋 真諦( ) 跌宕( ) ?。? )幕 b( )益 廣mo( ) li( ) 覽 chōnɡ jǐnɡ( ) 2. 填字成詞。(8分) 無( )無束 ( )動人心 千( )百態(tài) 危言( )聽 崇山( )嶺 ( )不出戶 追名( )利 熱淚沾( ) 3. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海? )(4分) A.這里的防汛抗洪斗爭,如果沒有黨的領(lǐng)導(dǎo),要想取得勝利是不堪設(shè)想的。 B.不管是誰說的,我們必須查它個(gè)山窮水盡才是。 C.遇到不明白的地方,他就及時(shí)向老師請教,非要弄個(gè)水落石出才滿意。 D.心理思想的研究源遠(yuǎn)流長,早在我國戰(zhàn)國時(shí)代《內(nèi)經(jīng)》一書中,就有了心理因素在人體疾病的發(fā)生、診斷和預(yù)防中起者重要作用的系統(tǒng)總結(jié)。 4. 沒有語病的一項(xiàng)是 ( ?。?分) A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。 B、一進(jìn)入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。 C、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加校園綠化活動的。 D、我們班的同學(xué)將來都希望自己成為一個(gè)有作為的人。 5. 填空。(5分) (1)課文運(yùn)用了第二人稱代詞“你”,其中標(biāo)題和第一至四段中的“你”指代的對象是 _____ ,這樣寫,給人以親切感,增強(qiáng)了文章的感染力。 (2)“為你打開一扇門”這句話運(yùn)用了 的修辭手法。本體是 ,喻體是 ,比喻的意思是: 。 二、閱讀理解 (一) 文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá),是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué),是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品,是這個(gè)時(shí)代的縮影,是這個(gè)時(shí)代的心聲,是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線,是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,對了解歷史,了解社會,了解自然,了解人生的意義,是一件大有裨益的事情。文學(xué)作品對人的影響,是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品,是一種文化的積累,一種知識的積累,一種智慧的積累,一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能增長人的知識,也能豐富人的感情。如果對文學(xué)一無所知,而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,那是不可想象的。有人說,一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學(xué)位,他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽。親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識。 6. 什么是“高智商的野蠻人”? (2分) 7. “很多人的共識”是什么?在文中用橫線畫出來。(2分) 8. 從表達(dá)上看,這段文字屬于_____性文字。在闡述文學(xué)與人的關(guān)系時(shí),明確表明了作者激勵(lì)青少年讀者走進(jìn)文學(xué)大門不是最終目的,其真意在于: 。(4分) 莫扎特的造訪 趙麗宏 ①不是所有的音樂都可以把你引進(jìn)天堂,音樂家也有煩躁不安的時(shí)候。但是,有一位音樂家例外,那便是莫扎特。 ②在我寫這篇文章的時(shí)候,我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫報(bào),兒子在做功課,音樂對我們?nèi)叶紱]有妨礙,尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品,我們?nèi)齻€(gè)人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。 ③我曾經(jīng)告訴兒子,莫扎特寫這部作品的時(shí)候還不到10歲。兒子睜大了眼睛,驚奇地問:“真的?他是天才?”“是的,是天才,他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。”我這樣回答兒子。 ④10歲的莫扎特,心里沒有任何陰霾,沒有憂傷和恐懼,只有對未來的幻想和懂憬。 一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符,輕盈而圓潤,猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠,從冥冥的天空中落下來,在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們,接不住它們,卻真切而優(yōu)美地感覺到它們的存在,感覺到它們在輕輕地?fù)軇幽愕男南?。它們滴落在任何地方,都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至,仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過,沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛,你就可以看見那些在微風(fēng)中顫動的野花,還有在花瓣上滾動的露珠;小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀,從這片草葉上,飛到那片草葉上,終于在一朵金黃色的小花上停下來,微微喘息著,讓濕潤的風(fēng)吹拂那對美麗的翅膀…… ⑤我問兒子,在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說:“我看見一個(gè)金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里,身邊有很大的噴泉,噴出銀色的水花,漫天飛舞?!逼拮诱f:“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌,小溪里都是五彩的石頭?!眱鹤有χ偨Y(jié): “有噴泉,也有小溪,還有春天下雨時(shí)在樹林里聽到的聲音。” ⑥說完話,我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑?。除了音樂,家里沒有其他聲音,然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著,家里是多么安靜多么美好,連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調(diào)。 ⑦我告訴兒子,莫扎特離開人世時(shí),兩袖清風(fēng),一無所有,他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風(fēng)雪中,他被不認(rèn)識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻(xiàn)上一朵小花。 ⑧“他為什么那么窮?”兒子的目光里飽含著困惑和不平。 ⑨“因?yàn)槟菚r(shí)音樂不值錢?!蔽业幕卮馃o奈而黯然。 ⑩這時(shí),我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂,是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。 那是藍(lán)色的海水,平靜地沖洗著沙灘;那是人心和天籟的融和,是超越時(shí)空的預(yù)言,是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐,無窮無盡…… (11)“錢算什么?”兒子突然喊道,“錢會爛掉,音樂活在人的心里!”我和妻子相視一笑。 (12)在音樂的流水聲中,我們狹小的屋子變得無比寬闊,所有的墻壁都消失了,可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個(gè)目光平和的天使,在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方,他都能引導(dǎo)我們抵達(dá)…… (13)莫扎特,謝謝你的造訪。 9.請從修辭的角度,對第④段中劃線的句子作簡要賞析。(3分) 10.文章結(jié)尾句“莫扎特,謝謝你的造訪”有什么作用?請聯(lián)系全文作簡要分析。(4分) 11.閱讀全文后,你覺得莫扎特的音樂有哪些特點(diǎn)?。(3分) 12.結(jié)合全文,探究莫扎特音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。(3 分) 《為你打開一扇門》一課一練參考答案: 3.D 4.C (不堪設(shè)想:未來情況不能想象。指預(yù)料事情會發(fā)展到很壞的地步。用于指消極方面的事;山窮水盡:山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。含貶義;水落石出:水落下去,水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。含褒義;源遠(yuǎn)流長:源頭很遠(yuǎn),水流很長。比喻歷史悠久。) 5.(1)青少年 文學(xué) 擬人(2)比喻 文學(xué)領(lǐng)域的入口(或某一領(lǐng)域的入口) 一扇門(或:門) 為你打開文學(xué)的大門,讓你領(lǐng)略文學(xué)的無限風(fēng)光 二、(一)6.“高智商的野蠻人”是指那種具有某一學(xué)科的高深的知識,卻從不閱讀文學(xué)作品,因而不了解歷史,不了解社會,不了解自然,不了解人生意義的人。 7. 親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極重要的途徑。 8.議論 引導(dǎo)青少年讀者做一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人 9.采用比喻和擬人的修辭,生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受; 10.照應(yīng)題目,收束全文:表達(dá)了作者對莫扎特的感謝之情,感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨,感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來了思考和啟迪。 11.特點(diǎn):明麗鮮亮,輕盈圓潤,充滿對未來的幻想和憧憬,有著兒童的夢幻,平靜等。 12.人與自然要相融合,人與人要和睦相處,心胸要開闊(或“心靈要凈化”)要追求美好人生等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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