七年級語文上冊 第二單元 第8課《偉人細胞》學案蘇教版

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《偉人細胞》學案 【學習目標】 1.學習本文巧妙的情節(jié)，活潑詼諧的語言，個性化的人物描寫。 2.能用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。 3.明白只有腳踏實地，從小事做起，才能逐步向理想邁進成就大事的道理。 【重點難點】 1.學習本文巧妙的情節(jié)，活潑詼諧的語言，個性化的人物描寫。 2.明白只有腳踏實地，從小事做起，才能逐步向理想邁進成就大事的道理。 【自主導學】 1．給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 豁達（ ） 自詡（　　） 　躋身（　?。? 骷lu（ ） 咬文嚼字（　 ） 薈萃（　　 ） 伯ju（ ） 白chī（ ） lǚ（ ）歷概lǜ（ ）保yu（ ） 2．下列字形無誤的一組是（ ） A．其貌不楊　　罪魁禍首　　大師風度　　 酒脫 B．不屈不撓　　祟 敬　　宿 怨 歉虛 C．一鳴驚人　　茅塞頓開　　出手不凡　 聘請　 D．盜聽途說　　無動于忠　 沸沸揚揚　 敏捷　　 3．辨詞填空。 (1)正在惱火時，賈里發(fā)現(xiàn)有人在拉他，頭一回（ ）是邱士力。(竟然　　居然　　果然　　突然) (2)事后賈里只得把真相向魯智勝（ ）一二。(披露　　揭露) (3)賈里把這想法寫給電臺“大眾知音”，（　　　?。∧艿玫礁嗟闹?。(渴望　　希望　　盼望　　奢望) (4)林曉梅這丫頭最不?。ā　　　。∵M行曲，運動會上，她放的都是流行音樂，軟綿綿的，運動員不打瞌睡就算萬幸。(欣賞　　鑒賞) 【自主合作探究】 4．這篇課文按照時間順序，記敘了初一男生賈里的成長歷程。全文分四部分，前三部分是賈里偉人計劃的失敗記錄，最后一部分是他意外的成功經(jīng)歷。請你按此結(jié)構(gòu)劃分文章起止，并概括各部分內(nèi)容。 5. 語言是刻畫人物最重要的手段之一，品讀下列對話，結(jié)合全文分析人物性格。 ①“我要去大工廠打工。”賈里宣布道。 ②“你瘋了!”魯智勝不死不活地說，“人家大工廠不是慈善機構(gòu)，什么人都照顧。” ③邱士力笑得咧開嘴，當然，他根本不知道賈里心里的宿怨：“少說話，多干事，你會吹小號嗎?” 賈里： 魯智勝： 邱士力： 6.本文通過記敘初一男生賈里為實現(xiàn)“偉人計劃”而經(jīng)歷三次失敗以及不經(jīng)意中獲得成功的曲折過程，告訴我們的道理。 【反饋檢測】 7.閱讀理解。（15分） 我敢說自己很有偉人素質(zhì)：才智不凡、愛憎分明、勇往直前。總之，可以同每個褒義的成語都拐彎抹角地掛上鉤。痛苦的是，外人對此毫不察覺，連我最好的朋友魯智勝也說：“你既不是偉人，也不是庸人。”唉，這種不負責任的評價何時能停止呢? ——摘自賈里日記 臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。 一時間，班內(nèi)沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應(yīng)達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧?！? 其實，那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎?賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。 “看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!” 不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。 初一算是結(jié)束了，不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對那一年道一聲：拜拜！ ①在賈里的心里，偉人的標準是什么?（2分） ②畫線的句子反映了這些同學怎樣的心理?（2分） ③寫賈里主動要領(lǐng)破損的書之前，為什么寫其他同學的表現(xiàn)?（2分） ④文中加點“那些可歌可泣的行為”是指哪些行為?請結(jié)合全文說一說。（3分） ⑤如何理解爸爸的“不做小事的人，怎么干得成大事”這句話的含義。（2分） ⑥賈里認為的“區(qū)區(qū)小事”卻得到了學校的表揚和宣傳，你認為學校做得對嗎?為什么?