七年級語文上冊 第四單元 第13課《皇帝的新裝》同步練習(xí) 語文版

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第13 課 皇帝的新裝 1．給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 妥當(dāng)( )　　稱職( )　　分外( )　　頭銜( ) 滑jī( )　 精zh( )　 xun( )耀　 忙l( ) 2．下列句子沒有錯別字的一項是( ) A．這兩個家伙正在以全幅經(jīng)力織布，但是一根線的影子也看不見。 B．他們及迫地請求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。 C．皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章? D．他就把他完全沒有看見的布稱贊了一翻，同時對他們保證說，他對這些美麗的色采和巧妙的花紋感到很滿意。 3．下列句子中成語使用正確的一項是( ) A．他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。 B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。 C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。 D．科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。 4．下列句子中標(biāo)點符號使用無誤的一項是( ) A．“對，我已經(jīng)穿好了?！被实壅f：“這衣服合我的身嗎？” B．不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！? C．他既不關(guān)心他的軍隊；也不喜歡去看戲；也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。 D．“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了？”皇帝想。 5．下列句子中沒有語病的一項是( ) A．童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。 B．學(xué)校開展的“感恩奮進(jìn)”活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。 C．有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。 D．在合作學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成主動交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的一個重要因素。 6．仿照例句，在橫線上將句子補充完整。 我看了《皇帝的新裝》，為皇帝的愚蠢而哈哈大笑；我看了《海的女兒》，為美人魚的凄慘而淚流滿面；我看了《丑小鴨》， 7．安徒生是為了“爭取未來的一代”而決定給孩子們寫童話的。溫州安徒生童話有限公司秉承了安徒生的人文精神，同樣是為了“爭取未來的一代”而生產(chǎn)兒童用品。現(xiàn)為了開拓市場，請你為該公司設(shè)計一條廣告語。 (一) 閱讀“第二天早上”到“手中托著一條并不存在的后裙”，回答問題。 8．“皇帝有點兒發(fā)抖”的原因是什么？ 9.“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢”一句使用了什么描寫方法？作用是什么？ 10．大臣們、皇帝和百姓們不敢承認(rèn)自己看不見新衣服的原因是什么？請你用自己的話概括。 11．文中的皇帝和大臣們是怎樣的人？ 12．皇帝已經(jīng)知道了真相，可他仍然堅持要把這游行大典舉行完畢，而且擺出一副更驕傲的神氣來。你對皇帝這時的行為怎么評價？ 13．最后由一個小孩子說出皇帝并沒有穿衣服的事實，作者這樣寫的意圖是什么？ (二) 向日葵和石頭 嚴(yán)文井 那是一塊古老的石頭，據(jù)說它最愛安靜，它的行動十分穩(wěn)健。多少年來，不論世界上發(fā)生了多大的變化，它都能沉住氣，保持一個一動也不動的姿態(tài)。有一天，忽然有一粒種子，未經(jīng)它的許可，大模大樣地闖進(jìn)它的世界來了，而且從此留下不走。這使得它大為惱火。 石頭決心改變這種局面?？墒沁@很不容易。它既不能完全否認(rèn)種子的存在，又沒有力量把種子驅(qū)逐出去?！暗戎瓢?！”有涵養(yǎng)的石頭自言自語說，“就算你也是一種存在，可是你生出來沒幾天，個兒小，又不結(jié)實，看你還能活幾天！” 種子當(dāng)然沒有理會這些。它不但繼續(xù)留下來，而且越來越不安分。它居然還呼吸，居然還唱歌。它喜歡唱一些關(guān)于生長和發(fā)展的歌。歌里面老是什么溫暖啦，春天啦這一類的話，樂觀得很，自信得很。 有涵養(yǎng)的石頭變得非常激動： “等著瞧吧！馬上就會刮風(fēng)的?！? 于是素來喜歡安靜的石頭居然一心盼望刮起風(fēng)來了，它認(rèn)為刮風(fēng)會凍壞柔弱的種子，而它認(rèn)為自己是既不怕冷也不怕熱的。 風(fēng)倒是刮起來了，而且是一陣風(fēng)接一陣風(fēng)。先是冷風(fēng)，后是熱風(fēng)?；蛘哒f，是冷風(fēng)帶來了熱風(fēng)，寒冷帶來了溫暖，冬天帶來了春天。終于，春天在風(fēng)聲里出現(xiàn)了。 不安分的種子不但沒有凍死，反而發(fā)了芽，生了根。它的根從石頭下面穿過去，它的芽從石頭旁邊擠出來，露出了地面。 “先別忙得意，等著瞧吧！”石頭還是不服輸。 于是石頭又盼望下雨。雖然，嚴(yán)格說來，它不怎么喜歡這一類事情?？墒撬J(rèn)為雨水會淹死種子，而它自己好像是既不怕潮濕又不怕干燥的。 不久，真的下雨了。電閃雷鳴，地動山搖。這種景象使得那盼望下雨的石頭也不禁戰(zhàn)栗起來。可是，嫩芽不但不畏懼，反而快樂地迎接雨水，旺盛地生長起來。接連幾場大雨以后，嫩芽變成了一棵完美的向日葵。 “等著瞧吧！”不服輸?shù)氖^還是這樣一句話。 它想：也許小向日葵不能長大。也許，它再長高，就支持不住自己的重量，會突然倒下來的。 小向日葵并不因這些詛咒而停止生長。它的根一天天往深處扎，它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實，它的葉子一天天長得更茂盛。終于有一天小向日葵變成了大向日葵，開了一朵很大很大的金黃色的花?；ㄏ蛑枺恢＞氲仉S著太陽轉(zhuǎn)，以后結(jié)了許多種子。接著，新的種子又開始了新的成熟，準(zhǔn)備落到新的土壤里去，長出新的向日葵來。 至于那塊傷心的石頭呢，他在冷和熱不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于破裂了，變成了植物的養(yǎng)料。 14．這篇童話中，“向日葵”象征__________________________的形象；“石頭”象征______________________________的形象。 15．下面語句中加點的詞語為什么用得好？請加以分析。 16．“等著瞧吧”一句在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？ 17．對選文的分析，說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A．“它居然還呼吸，居然還唱歌?！本渲小熬尤弧币辉~，是從石頭的眼光來看待問題的，這當(dāng)中流露出對向日葵種子的驚訝和蔑視之意。 B．“它想：也許小向日葵不能長大。也許，它再長高，就支持不住自己的重量，會突然倒下來的?！睂儆谛睦砻鑼懀鑼懗隽耸^的自私和偏見。 C．“它的根一天天往深處扎，它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實，它的葉子一天天長得更茂盛”使用了排比的修辭手法，強調(diào)了向日葵不畏困難、頑強成長的精神品質(zhì)。 D．選文的末段告訴我們這樣一個道理：作惡者終究是沒有好下場的。 18．請你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成后面的題目。 今年是安徒生誕辰211周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。 (1)請你為這次紀(jì)念活動確定一個主題。 主題：___________________________ (2)圍繞你所確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案。 (3)請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。 19．皇帝回到皇宮后，故事會如何發(fā)展，發(fā)揮想象，寫一個結(jié)尾，300字左右。 答案： 1. tuǒ chn fn xin 稽 致 炫 碌 2. C 3. C 4. B 5. D 6. 為丑小鴨的蛻變而歡呼雀躍。 7. 童話世界成就夢想。安徒生童裝與童話世界一樣精彩。 8. 因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。 9. 動作描寫，描寫皇帝扭捏造作的丑態(tài)，表現(xiàn)了他虛偽的個性。 10. 怕被人認(rèn)為自己是愚蠢或者不稱職的人。 11. 是虛偽愚蠢、自欺欺人的人。 12. 明知錯誤還堅持不改，那就是錯上加錯；堅持自己的錯誤才是真正愚蠢的行為。 13. 意在贊揚孩子天真純潔的童心，也希望成人向孩子學(xué)習(xí)，永葆一顆天真無邪的童心。 14. 心懷夢想，頑強成長； 自私守舊，安于現(xiàn)狀。 15. 生動形象地描寫了向日葵成長的艱辛，表現(xiàn)了向日葵頑強的生命力。 16. 在結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，同時借石頭來反襯出向日葵頑強快樂成長的美好形象。 17. D 18. （1）安徒生童話伴我成長 （2）示例1：[即興演講方案]①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講(不超過5分鐘)；⑤語文老師進(jìn)行點評；⑥宣布比賽結(jié)果。 （3）示例：在安徒生美麗的童話世界里，我懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，明白了真假善惡，是安徒生的童話讓我的童年生活充滿精彩充滿想象，它給我編織了一個美麗的童年。 19. 回到皇宮之后，皇帝龍顏大怒，馬上叫大臣去把那兩個“御聘織師”請來，可惜早就人去樓空了。皇帝便立即派人追捕，這一追就是三年，卻仍不見那兩個騙子的蹤影，這件事也就不了了之了。_再回過頭來看看皇帝吧！他在這三年里可沒閑著，仍舊整天呆在他那間更衣室里忙碌著。有一天，有一群自稱是來自26世紀(jì)的著名設(shè)計師來到了皇宮，他們說能做出獨一無二、精美絕倫的衣服來。這一下可把皇帝美壞了，但他從上次的事件中吸取了很大的教訓(xùn)，先讓他們?nèi)プ鲆簧硪路鰜恚龊昧四脕斫o他看看再說。_于是第二天，那一群人就拿著一件衣服來見皇帝了。因為他們來自26世紀(jì)，所以面料當(dāng)然不是普通的面料了，他們選用的是一種叫“光生織”的面料，這種面料質(zhì)地透明，顏色是畫上去的，而且一擦就掉，可以想變就變?；实鄞笮ζ饋?，他做夢都想有一件可以變化的衣服，今天終于夢想成真，他樂得都找不著北了。_從此以后，人們一提起皇帝，肯定就會聯(lián)想起圖畫室來，因為他不用換衣服了，召集所有畫家?guī)退爱嫛币路涂梢粤?。這下可忙壞了那些畫家，他們整日都得有創(chuàng)新的圖案，精美的設(shè)計，稍有不慎，準(zhǔn)會皮開肉綻?；实厶矚g這件“萬能”衣服了，因此每時每刻都穿在身上，因為他長時間不脫下來，那件衣服“長”在了他的身上，想脫也脫不下來了！