七年級道德與法治下冊 1_2_1 男生女生學(xué)案 新人教版
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第一框 男生女生 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解男生女生性別特征的不同,發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢。 2.學(xué)會正確認(rèn)識男生女生的性別差異,能以客觀的態(tài)度正確對待這些差異。 3.男女生之間應(yīng)相互學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步。 【重點難點】 重點:正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢 難點:如何做到男生女生之間的優(yōu)勢互補(bǔ) 情景導(dǎo)入 生成問題 孩童時代,你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)常玩什么游戲?比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。 現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這些同學(xué)的性別和你一樣嗎?這說明了什么? 學(xué)生回答。 師:這說明了男生和女生的興趣、愛好等方面存在差異。今天我們就一起來探討關(guān)于男生女生這一話題。自學(xué)互研 生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 1.到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時,在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面,越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。 2.男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應(yīng)平靜而欣然地接受。 3.在社會中,人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。 4.我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補(bǔ)短,讓自己變得更優(yōu)秀。 5.不同性別的個體,雖然有差別,但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。 (二)合作探究 探究一:教材P15~16探究與分享 (1)對于上述現(xiàn)象,有以下說法。你怎樣看待這些說法?說說你的理由。 ①這是特殊場合或特殊活動的需要。 ②這些人非常有個性。 ③這些人性別取向有問題,需要幫助。 ④這是私人的事情,應(yīng)該尊重。 交流點撥,我認(rèn)為②④正確 ,①③錯誤。因為觀點①③的看法是受到了性別刻板印象的影響。觀點②④沒有受到性別刻板印象的影響。 (2)下面的描述哪些屬于男性特征,哪些屬于女性特征,或者兼而有之? 交流點撥:男性特征:有攻擊性、喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、主動、富有競爭性、決策果斷、自信、富有支配性、富有冒險精神等。 女性特征:善于理解體諒他人、情緒化、溫文爾雅、更看重家庭、心思細(xì)密、易哭敏感、喜歡文藝、不善于決斷等。 探究二:教材P16~17閱讀感悟及探究分享 (1)學(xué)生分享教材P16~17“某中學(xué)舉行的登山活動”,體會同學(xué)們之間的互幫互助。 (2)有人認(rèn)為,男女兩性在語言表達(dá)、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異,各有優(yōu)勢。 ①你如何看待上述觀點? ②在日常班級生活中,男生女生可以為對方做些什么? 交流點撥:這種觀點說明了男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己。在日常班級生活中,男生可以在干體力活方面,如在班級大掃除中提水,拖地板;一般而言,在數(shù)理化學(xué)習(xí)方面,男生較有優(yōu)勢,可幫助女生學(xué)習(xí),在動手實驗方面,男生能力也較強(qiáng),等等。這些方面都可幫助女生。女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達(dá)、文科知識學(xué)習(xí)方面,一般而言比男生強(qiáng),可以幫助男生。 拓展空間: 男生女生分組,以“我是陽光少年”為主題,舉行演講比賽。要求主題突出、明確、內(nèi)容豐富、生動。 交流展示 生成新知 1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,此部分可以一組展示,另一組負(fù)責(zé)評價,學(xué)生展示完后,必須有一定時間強(qiáng)化記憶,鞏固基本知識點。 2.合作探究部分,組與組之間展開競爭、評比。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會了: 這節(jié)課我未解決的疑惑:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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