中考生物第一輪系統(tǒng)復習篇 第三單元 第二章 被子植物的一生1

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第二章　被子植物的一生 一、選擇題 1．小明同學嘗試利用綠豆種子發(fā)豆芽，下列哪一種外界條件小明不必考慮(　D　) A．水　　　　　　B．空氣　　　　　　 C．溫度　　　　　　D．有機物 2．(2015，太原)下面是四粒玉米種子，陰影表示被蟲吃掉的部分，其中放在適宜的外界條件下可能還會萌發(fā)的是(　A　) 3．(2016，廣東)從種子萌發(fā)到長成植物體這一過程中，能正確反映體內(nèi)有機物含量變化的曲線是(　D　) 4．下圖是菜豆發(fā)育過程中的相關結構，以下敘述正確的是(　D　) A．菜豆種子的胚由甲圖中的①②③組成 B．乙圖中的a是由甲圖中的③發(fā)育成的 C．丙圖中的A和B是吸水的主要部位 D．乙圖中的b是由甲圖中的②發(fā)育成的 5．下列關于被子植物生長的描述，正確的是(　B　) A．植物的芽都能發(fā)育成枝條 B．植株生長所需的水分主要由根尖成熟區(qū)吸收 C．植物的莖都能逐年加粗 D．植物生長需要量最多的是含氮、磷、鈣的無機鹽 6．如圖是枝芽結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是(　B　) A．圖中1能發(fā)育成新的芽結構 B．圖中3能發(fā)育成枝條 C．圖中4能發(fā)育成莖 D．圖中5能發(fā)育成側芽 7．(2016，濟寧)下列農(nóng)產(chǎn)品屬于根的是(　C　) 8．(2016，濱州)夏初，露天種植的黃瓜紛紛上市，鮮嫩的黃瓜深得市民喜愛。黃瓜頂端的小黃花是(　C　) A．花序 B．雄花 C．雌花 D．兩性花 9．春天來了，百花盛開?；ǖ闹饕Y構是(　D　) A．花萼和花冠 B．柱頭和花柱 C．子房和花粉 D．雌蕊和雄蕊 10．(2015，內(nèi)江)在一次生物興趣小組的合作學習討論中，陽陽同學說，不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定(　B　) ①長有雄蕊　②長有雌蕊?、劢?jīng)歷了自花傳粉　④經(jīng)歷了傳粉?、萁?jīng)歷了受精 A．①④⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤ 11．(2016，青島)右圖為某花的結構示意圖，對該圖描述錯誤的是(　C　) A．此花的主要結構是雌蕊和雄蕊 B．在開花時期，雨天多于晴天會影響過程① C．完成受精后③凋落，④⑤能繼續(xù)發(fā)育 D．圖中②將發(fā)育成果實 12．(2016，濟寧)櫻桃色澤鮮艷、味道優(yōu)美、營養(yǎng)豐富。其可食用部分是由什么發(fā)育來的(　A　) A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．受精卵 13．關于花的結構，下列說法錯誤的是(　B　) A．花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊 B．雄蕊由柱頭、花柱和子房組成 C．花的主要結構是花蕊 D．卵細胞存在于子房內(nèi)的胚珠中 14．(2015，菏澤)如圖是桃花及其所結果實的部分結構示意圖，下列表述錯誤的是(　C　) A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊 B．[4]中的精子到達胚珠完成受精作用 C．[7]是由[6]發(fā)育而來的 D．[8]萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質 二、非選擇題 15．(2016，聊城)在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗： 步驟一：取4個罐頭瓶編號1－4號，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上。 步驟二：將1－4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象。 編號 處理方法 實驗現(xiàn)象 1 不做 處理 蓋上 瓶蓋 放入25℃的 培養(yǎng)箱中 不萌發(fā) 2 不做 處理 蓋上 瓶蓋 放入5℃的 培養(yǎng)箱中 不萌發(fā) 3 向瓶中加水至 餐巾紙濕潤 蓋上 瓶蓋 放入5℃的 培養(yǎng)箱中 不萌發(fā) 4 向瓶中加水至 餐巾紙濕潤 蓋上 瓶蓋 放入25℃的 培養(yǎng)箱中 萌發(fā) 請你根據(jù)步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題： (1)該實驗探究了__兩__種因素對種子萌發(fā)的影響，你認為1號瓶與__4__號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是__水分__，3號瓶與__4__號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是__溫度__。 (2)在本實驗中，要判斷哪幾號瓶能形成一組對照實驗，必須考慮兩個條件，一是變量必須__唯一__，二是__對照__組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件。 (3)該實驗設計了罐頭瓶加蓋瓶蓋，你認為其必要性的理由是__防止水分蒸發(fā)，保持變量唯一性__。 16．下面是綠色植物的傳粉、受精過程及種子、芽和枝條結構示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題： (1)受精是指精子與[　2　]__卵細胞__融合形成受精卵的過程。受精后形成的受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括 __①、②、③、④__(填寫乙圖中的序號)。 (2)乙圖中的種子與玉米種子相比，沒有的結構是__胚乳__。 (3)丁圖中[b]是由乙圖中的[?、凇__胚芽__發(fā)育成的，也是由丙圖中的[　B　]__芽軸__發(fā)育來的。 17．(2016，福州)永泰嵩口遍植李樹。李樹林中，空氣清新濕潤，這與李樹的部分生理作用密不可分。 (1)圖中的A、B、C表示李樹生活中進行的部分生理過程。請將它們和對應的主要結構進行連線： (2)假設X表示C過程散失的某種氣體。請判斷以下描述的對錯(對的打“√”，錯的打“”)。 ( √ )①X為水蒸氣時，李樹提高了周圍大氣濕度。 ( )②X為二氧化碳時，有助于李果營養(yǎng)物質的增加。 ( √ )③X為氧氣時，李樹有助于維持生物圈的碳—氧平衡。 (3)以上若有錯題，請選擇一題進行訂正：__X為二氧化碳時，不利于李果營養(yǎng)物質的增加__。 (4)李樹大約在每年3月初開花，春去花謝，幼小的李果掛滿枝頭。李樹的花經(jīng)傳份、受精后，花中的__子房__可以繼續(xù)發(fā)育成李果。李果吃起來酸甜可口的物質，主要儲存在果肉細胞的__液泡__中。 18．許多植物從一顆小種子開始，到結出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期(如圖所示)。 (1)請?zhí)羁?[　]中選填圖中相應的序號或字母) 萌發(fā)：種子內(nèi)的[　①　]將發(fā)育為幼苗。 ↓ 生長：幼苗生長過程中所需的水，主要是由[?、堋吸收的。 ↓ 開花：開花后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤的[　e　]上的過程稱為傳粉。 ↓ 結果：果實由⑤的[　g　]發(fā)育而來。 (2)請判斷(對的打“√”，錯的打“”)。 a．只要外界環(huán)境適宜，種子就能萌發(fā)。____ b．結構③只是植物進行蒸騰作用的“門戶”。____ c．受精過程發(fā)生在圖中的f內(nèi)。____ d．植物開花后不一定都能結出果實。__√__