中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第4部分 寫(xiě)作 第三十講 立意1
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第三十講 立意——切合寫(xiě)作意圖,讓立意深刻 “千古文章意為高”。這里的“意”就是文章的中心或主題?!耙狻笔俏恼碌暮诵暮挽`魂,立意的高下,直接關(guān)系到一篇作文的優(yōu)劣。在各地的中考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中,“立意明確”“中心突出”“思想健康”是好文章的必備條件,真正上檔次的文章還必須做到“立意深刻新穎”。 , 技法薈萃) 技巧一:勤于點(diǎn)題 批閱應(yīng)試作文與品讀文學(xué)作品在心理上存在很大差異,為加深閱卷老師的印象,中考作文的主旨一般以外顯為上,不宜含蓄隱晦。為此,對(duì)于材料作文和話題作文之類,要自擬一個(gè)醒目甚至奪目的標(biāo)題;不論哪類作文,“首句標(biāo)其目”,開(kāi)篇都要盡快入題;中間部分“亢節(jié)之處,妙在一點(diǎn)”,不失時(shí)機(jī)地回扣題意,點(diǎn)明中心;結(jié)尾“卒章顯其志”,畫(huà)龍點(diǎn)睛,或概括或深化。這就能始終給人以結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),緊扣題旨之感。 如:中考作文“和_____________在一起”,某考生先以題記點(diǎn)題,接著分三個(gè)段落,按時(shí)間順序描述了“和媽媽在一起”的三個(gè)生活片段,每段末尾分別小結(jié):“老媽——我親愛(ài)的保姆,和你在一起,真的很舒服”“老媽——我可愛(ài)的朋友,和你在一起,真是快樂(lè)無(wú)比”“老媽——我敬愛(ài)的老師,和你在一起,還真能學(xué)到知識(shí)”,篇末再呼應(yīng)開(kāi)頭和題記:“老媽,我真的喜歡和你在一起,今生今世你陪伴我 ,我陪伴你?!本V舉目張,立意鮮明。 技巧二:抬頭向前 情緒偏激,看問(wèn)題主觀片面,態(tài)度消極悲觀,趣味低級(jí),思想境界不高……這是考生在中考作文中一不小心就會(huì)步入的雷區(qū)。它們有的源于考生本身的人生觀、世界觀違背主流思想,有的源于考生試圖標(biāo)新立異結(jié)果弄巧成拙,有的則源于考生對(duì)中考作文題的認(rèn)識(shí)不太到位。中考必須始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,同樣需要堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”,所以,不能只看到社會(huì)的陰暗面,一定要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題;要說(shuō)真話抒真情,但又不能矯揉造作或無(wú)原則地信口開(kāi)河;不能過(guò)多反映“賭博”等“另類”“低俗”的生活,要心理陽(yáng)光,積極向上。 如: “我多想__________________”,如果你寫(xiě)“我多想自殺”“我多想早戀”“我多想離家出走”之類,肯定會(huì)被“打入冷宮”。 技巧三:標(biāo)新立異 嚼過(guò)的饃饃沒(méi)味道,平中見(jiàn)奇,標(biāo)新立異往往能一招制勝。要做到這一點(diǎn),必須積累并多角度地思考生活,展開(kāi)豐富的聯(lián)想;必須使自己的思想緊跟上時(shí)代的步伐,聚焦時(shí)代新風(fēng)、當(dāng)代科技、杰出名人、前沿理念;必須學(xué)會(huì)反復(fù)比較,精益求精,體現(xiàn)獨(dú)到見(jiàn)解;必須學(xué)會(huì)針對(duì)人們習(xí)慣了的事物、思想、觀念,從新的角度提出新的看法、新的主張;必須懂得巧妙地變換角度,科學(xué)地“反彈琵琶”(反其意而用之)。 如:中考作文“我渴望________________”該怎么寫(xiě)?某考生獨(dú)辟蹊徑,寫(xiě)“我渴望受罪”,因?yàn)?,年輕時(shí)經(jīng)受磨難,坎坷就會(huì)為“我”折腰,自我價(jià)值就能實(shí)現(xiàn)。這樣的立意就讓人耳目一新。 技巧四:以小見(jiàn)大 看問(wèn)題的深度對(duì)一篇作文而言,至關(guān)重要。要學(xué)會(huì)由表及里、由此及彼地思考探究,用心靈去審視,用情感去撫摸,讓素材接受思想的光照,發(fā)掘生活的真諦。如寫(xiě)記敘文,可以在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表議論,揭示出事情的普遍意義;寫(xiě)議論文則探究根源,辯證分析,指出危害……一滴水里見(jiàn)世界,以小見(jiàn)大更是一種常用的構(gòu)思方法。譬如可以透過(guò)一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)、一組小物件、一只小動(dòng)物等等小題材,看到一份濃濃的人生情感,一種極其可貴的品德,一個(gè)深刻的人生哲理,等等。 如:作文“墻的故事”,某考生以“墻”為載體,寫(xiě)它當(dāng)初的“斑駁”,檢查團(tuán)來(lái)時(shí)的“亮麗”,檢查結(jié)束后的重新“老去”,從而道出了某些體制的弊端,見(jiàn)解不可謂不深刻。 【佳作欣賞】 家鄉(xiāng)的個(gè)性 好久沒(méi)回家鄉(xiāng)看看了,雖然城市的生活便捷,卻仍是想念家鄉(xiāng) 。終于,在一個(gè)周末,我和爸爸坐上回家的車。(起筆交代時(shí)間、人物、事件的起因,開(kāi)門見(jiàn)山,不拖泥帶水。) 哦,到了!我的家鄉(xiāng)在一些錯(cuò)落的小高樓中十分顯眼,那條小河靜靜地流淌著,在燈光下宛如一條輕盈的綢帶,讓人感到一種空靈的美。我原本浮躁的心忽然沉靜下來(lái)了。(寫(xiě)法上有魯迅《故鄉(xiāng)》的痕跡,只是心境完全不同。) 走近小河,一只小雞搖搖晃晃地走著,看見(jiàn)我,卻也不閃躲。(描寫(xiě)生動(dòng)形象。)拐過(guò)彎,大片大片的油菜花便映入我的眼簾,菜地中散落著農(nóng)作的人們,突然,我想起了陶淵明筆下的世外桃源了。我覺(jué)得自己冒失地闖進(jìn)了這寧?kù)o的圣地,不禁加快腳步,不愿破壞這份古樸的美。(初顯家鄉(xiāng)的“個(gè)性”。) 回到家,爺爺欣喜地笑了,笑聲爽朗。奶奶則忙著燒飯,他們用的仍然是燒柴火的爐灶,他們不愿改用煤氣灶。奶奶倒下菜油,一種奇異而濃郁的家鄉(xiāng)特有的香味便在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)?!罢嫦?!”我忍不住贊道。奶奶直了直腰板 ,說(shuō):“這可是我親手種的油菜榨出的油啊?!彼哪樕涎诓蛔∽院?。(再顯家鄉(xiāng)的個(gè)性。) 晚飯是在院子里吃的,爺爺喝的,是他自釀的酒。夕陽(yáng)被粉紅的云霞簇?fù)碇?,美麗的云霞輕輕劃過(guò)這淡藍(lán)色的天際。落日把橘黃色的余暉灑在門前的老松樹(shù)上,也灑在爺爺身上。(生動(dòng)的景物描寫(xiě)呈現(xiàn)的正是一份淡然。)爺爺一小口一小口地抿著酒,不像城里酒席上賓客的豪飲,他總是喝得很慢,品得很深…… 入夜,屋外一片漆黑。路上沒(méi)有一盞路燈,似乎不愿破壞這份鄉(xiāng)村的寧?kù)o?!把b了燈,哪能看到這么多星星喲!”奶奶總這么說(shuō)。我仰起頭,果真看到繁星綴滿天空,是我久違的天空?!俺抢锾程亮?,星星還是喜歡待在我們這里呢!”奶奶得意地笑了。(處處扣題。) 我閉上眼,想憶起城市,卻只記得那淺灰色的天空,冰冷的鋼筋水泥,和那匆匆而過(guò)的僵硬面孔……城市總是如此千篇一律。(對(duì)比著寫(xiě)才凸顯家鄉(xiāng)的不同。) 我重新睜開(kāi)眼,只見(jiàn)一片漆黑,但我似乎又看見(jiàn)酣睡的村莊,隱約聽(tīng)見(jiàn)小河流淌聲。家鄉(xiāng)的個(gè)性就如這條小河一樣,淡然、古樸卻又固執(zhí)。小河不知疲倦地流了許多年,我知道,它仍會(huì)這樣快樂(lè)地流下去……(既點(diǎn)明了中心,又有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,耐人尋味。) 【亮點(diǎn)掃描】 選材精,角度新,立意深?!凹亦l(xiāng)”是什么?在張寒暉心中,她是由“森林煤礦”和“漫山遍野的大豆高粱”組成的東北松花江;在潘安邦心中,她是由“陽(yáng)光沙灘海浪仙人掌”編織的澎湖灣;在韓紅心中,她是由“一座座山川相連”形成的青藏高原……在小作者心中呢?她“淡然、古樸卻又固執(zhí)”,你看小河在靜靜地流淌,小雞見(jiàn)人并不閃躲,農(nóng)人在菜地里自由地勞作……最有代表性的是爺爺奶奶,他們用的是舊式的爐灶,吃的是親手種的油菜榨出的油和自家釀的酒,照明的是滿天繁星而不是破壞寧?kù)o的路燈……文章沒(méi)有寫(xiě)大眾化的“物產(chǎn)富饒”“人民勤勞”“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”等等內(nèi)容,而是從小處著眼,從細(xì)處著筆,按照時(shí)間順序選取了這些充滿活力、充滿希望、充滿溫馨氣息和生活情趣的“個(gè)性化”小場(chǎng)景,表現(xiàn)的卻是個(gè)頗有深度的大主題:“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”能不能融為一體呢?這樣的文章也就留給了讀者一種久違的驚喜和親切,一份別樣的甜美和溫暖,一個(gè)深長(zhǎng)的思考和回味。 , 隨堂演練) 一、以“玩”為話題寫(xiě)作文,下面的立意你覺(jué)得哪些較新穎?哪些較深刻?哪些不妥當(dāng)? A.針對(duì)某些人整天挖空心思想出人頭地,提出:人生天地間,少點(diǎn)“玩”心,多些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸,這才是做人的真諦。 B.寫(xiě)自己非常喜歡玩:課后,周末,寒暑假……先玩了再說(shuō),總是把作業(yè)留到最后的關(guān)頭。反思:我要改正貪玩的壞習(xí)慣。 C.具體寫(xiě)某個(gè)熟人成天吃吃喝喝,打牌聊天,游山玩水,網(wǎng)絡(luò)游戲,小日子過(guò)得自自在在。感嘆:游戲人生,玩樂(lè)一切,才對(duì)得起自己“最可寶貴”的生命。 D.具體寫(xiě)某個(gè)熟人一門心思研究古玩,居然頗有心得。指出:會(huì)玩也是一門藝術(shù)。 E.針對(duì)某些人為了生活四處奔波,忘記了什么叫輕松,斤斤計(jì)較個(gè)人的得失,不知道什么是達(dá)觀,提出:生活的本質(zhì)就是學(xué)會(huì)“玩”,學(xué)會(huì)用“玩”心對(duì)待生活,你才能品味出生活的真正滋味。 F.寫(xiě)某個(gè)親人被男朋友欺騙了感情,最后痛苦地分手。譴責(zé):親情、友情、愛(ài)情,怎么可以玩弄! G.針對(duì)初三生活中成天在背誦、計(jì)算、書(shū)寫(xiě)的單調(diào)練習(xí)中度過(guò),在教室——食堂——宿舍三點(diǎn)一線之間輪回。呼吁:我們也要玩! H.舉生活中正反兩方面的事例,論證:既來(lái)則安乃正道,玩世不恭是歧途。 二、多角度發(fā)散思維訓(xùn)練 發(fā)散思維是指在作文的構(gòu)思過(guò)程中,通過(guò)思維的發(fā)散,從眾多的角度(包括材料、立意、感情因素、文本樣式等)中,確定話題的一個(gè)切入點(diǎn),形成全文構(gòu)思的過(guò)程。在中考作文中,可以運(yùn)用這種思維,圍繞題目多方位發(fā)散思考,進(jìn)行多角度的立意,也可以選用大量素材從不同角度共同對(duì)同一個(gè)話題進(jìn)行闡釋。 下面做一個(gè)發(fā)散思維訓(xùn)練,請(qǐng)閱讀寓言故事“濫竽充數(shù)”,完成以下練習(xí)。 齊宣王讓人吹竽,一定要三百人一起吹。根本不會(huì)吹竽的南郭先生請(qǐng)求給齊宣王吹竽,宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后,他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽,但他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)獨(dú)奏,南郭先生灰溜溜地逃走了。 這則寓言故事的一般立意是:南郭先生的行為騙得了一時(shí),卻騙不了一世。強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)該勤學(xué)苦練,使自己具有真才實(shí)學(xué)。 如果運(yùn)用發(fā)散思維,能有多少種立意? 【發(fā)散提示】: 1.從南郭先生的角度看: 2.從齊宣王和齊湣王對(duì)比的角度看: 3.從和南郭一起吹竽的同事的角度看:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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