九年級信息技術 制作形變動畫教案1

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制作形變動畫 課題 制作形變動畫 課型 新 授 課時序數(shù) 備課人 審核人 授課人 授課 日期 課 標 解 讀 與 教 材 分 析 【課標要求】教師播放自制的形變動畫（圓變?yōu)榫匦危?，讓學生注意觀察變化過程，觀看教師自制的動畫并理解形變動畫的原理 通過觀看動畫范例和教師的引導講解，大部分學生能夠理解，引導學生說出形變動畫的原理。 教學內(nèi)容分析： 在情景創(chuàng)設之中讓學生很快進入學習狀態(tài)并明確本節(jié)課的學習任務。 教 學 目 標 知識與技能 1、通過分析形變動畫的例子，理解形變動畫的制作原理。 2、掌握圖形轉換的方法。 3、通過模仿老師演示的形變動畫制作過程，掌握制作形變動畫的方法。 過程 與 方法 1、能夠利用形狀補間創(chuàng)建形變動畫。 2、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。 3、通過實踐操作，使學生能夠掌握形變技巧并應用到實踐中去，提高動手實踐能力。 情感 態(tài)度 價值觀 1、通過欣賞和實踐操作，讓學生體驗制作動畫的樂趣。 2、通過小組學習與合作，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的學習精神。 3、通過作品評價與交流，培養(yǎng)學生對作品的審美情趣。 教學 重點 與 難點 重 點 1、掌握圖形轉換的方法。 2、掌握制作形變動畫的方法 難 點 1、圖形轉換的方法。 2、制作形變動畫的方法。 媒 體教 具 微機教室多媒體 課時 1課時 教 學 過 程 教學內(nèi)容 師生互動 修改欄 一、創(chuàng)設情景，導入課題。 二、新授: 1.形變動畫的原理： 教師播放自制的形變動畫（圓變?yōu)榫匦危寣W生注意觀察變化過程，觀看教師自制的動畫并理解形變動畫的原理 通過觀看動畫范例和教師的引導講解，大部分學生能夠理解，引導學生說出形變動畫的原理。 圖形形變動畫的制作： (1)講解并演示制作的過程 播放兩個形變速度不同的動畫并強調(diào)速度是由幀頻設置的不同決定的。 教師邊講解邊演示由藍色圓變?yōu)榧t色矩形的制作過程（強調(diào)圓的繪制方法：先按住“shift”鍵再用橢圓工具繪制） 制作步驟： ① 打開FLASH軟件，新建一個FLASH文檔； ② 設置舞臺的大小和顏色； ③ 在第一幀上用橢圓工具繪制一個藍色的圓； ④ 在第四十幀上先插入空白關鍵幀，然后繪制紅色的矩形； ⑤ 選擇兩個關鍵幀之間的任意一幀，在屬性面板的動畫形式中選擇“形狀”； ⑥ 按回車鍵運行查看效果。 強調(diào)：當淺綠色背景上的箭頭為虛線時，說明形變動畫設計的不正確。 （2）活動一 ：根據(jù)教師的演示過程動手制作“月有圓缺”動畫。 教師巡視輔導。 強調(diào)：繪制“月牙”時可另畫一個圓，“粘”出“月牙”來。 多學一手：當制作的形變動畫中間變形過程雜亂無章時，可在動畫中添加變形提示點。 （3）作品展示與評價：各小組選舉一名代表展示自己的作品并進行簡單說明，教師進行補充說明。 2.字符形變動畫的制作： 活動二：制作一個由“A”變?yōu)椤癇”，再變?yōu)椤癈”的過程，學生在聽教師講解的同時觀看教師的演示過程。 作品展示與評價：各小組選舉一名代表展示自己的作品并進行簡單說明，教師進行補充說明。 3.鞏固提高： 活動三：制作一個由圖形變?yōu)樽址蛘哂勺址優(yōu)閳D形的形變動畫。 作品交流與評價：選出有創(chuàng)意的作品進行交流與評價。 教師播放Flash動畫歌曲《明月幾時有》，請同學們觀看動畫并思考：這么美妙的畫面是怎么做出來的？這個畫面對同學們來說很神奇，那么今天我們就帶著大家的種種疑問與困惑來揭開FLASH動畫的神秘面紗。 學生：觀看動畫并思考問題在情景創(chuàng)設之中讓學生很快進入學習狀態(tài)并明確本節(jié)課的學習任務 （1）教師提問：字符能進行形變嗎？ 教師播放制作好的字符形變動畫（由“甘”變?yōu)椤懊C”）并幫助學生明確問題的答案。 教師演示字符形變動畫的制作過程并強調(diào)字符的“分離”操作。 作 業(yè) 布 置 通過本節(jié)課所掌握的制作形變動畫的方法，完成課本64頁實踐與提高中的第1、2題。 板 書設 計 第四節(jié) 制作形變動畫 一、形變動畫的原理 二、圖形形變動畫的制作 添加變形提示點：“修改”“形狀”“添加形狀提示” 三、字符形變動畫的制作 字符的分離：“修改”——“分離” 課 后反 思