九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《星星變奏曲》導(dǎo)學(xué)案2 新人教版

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星星變奏曲 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第 1單元 第3課 (第 2課時(shí))星星變奏曲 課型：新授課 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.讓學(xué)生了解朦朧詩(shī)及其審美特征，領(lǐng)會(huì)“星星”的象征意義。(重點(diǎn)) 2.讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)吟誦，感知本詩(shī)的韻律美，意象美和語(yǔ)言美。（難點(diǎn)） 3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及對(duì)人性自由的追求。（重點(diǎn)） 時(shí) 間 分 配 導(dǎo)課 3 分、自學(xué)15 分、探討交流及展示 12 分、、小結(jié) 4 分、鞏固 6 分 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 學(xué)案（學(xué)習(xí)過(guò)程） 導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 一、溫故知新： 二、再讀課文、梳理結(jié)構(gòu) 1、品味亮點(diǎn)詞語(yǔ) 詩(shī)的第一節(jié)中運(yùn)用了兩個(gè)“誰(shuí)不愿意”和一個(gè)“誰(shuí)不喜歡”有何表達(dá)效果？ 用三個(gè)否定形式的反問(wèn)，一唱三嘆，各引出一組遞進(jìn)式的比喻，以一系列美好的意象，寫(xiě)出詩(shī)人所向往的光明世界，表達(dá)的意思都是肯定的，即人人都希望擁有詩(shī)一樣的生活，人人都愿意擁有夏夜般安寧溫馨的生活，人人都喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天般的生活。 2、感悟精彩句子 1.“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系？詩(shī)人為什么用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音？ “閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩(shī)，分別從聽(tīng)覺(jué)上和視覺(jué)上描寫(xiě)聲音的隱約、白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美、“光明”之美。 詩(shī)人用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音，采用了通感的修辭手法，以形容視覺(jué)的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)，以視覺(jué)感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺(jué)。 2.怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星”？ “瘦小的星”比喻并象征人們對(duì)光明的微茫的希望。不僅太陽(yáng)失去了，連“瘦小的星”也被“一顆又一顆”地吹落，可見(jiàn)“夜”的黑暗深沉、猖獗肆虐和冷酷無(wú)情。 三、深入研讀，探究方法 1.運(yùn)用象征，意境優(yōu)美。 這首詩(shī)以“星星”象征光明，用詩(shī)、蜜蜂、螢火蟲(chóng)、睡蓮、春天、鳥(niǎo)、白丁香等來(lái)象征美好的理想境界，而用冰雪、吹落的星星等來(lái)象征黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界，使得這首詩(shī)意境優(yōu)美，含蓄朦朧，令人回味。 2.對(duì)比巧妙。 一是意象對(duì)比。全詩(shī)描繪了兩組截然相反的意象，將幸福與苦難、溫暖與寒冷、溫馨與孤苦、生機(jī)與死寂相互比照，寫(xiě)出理想世界的無(wú)限美好及現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)比黑暗。二是感情對(duì)比。詩(shī)中既表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈否定，也表達(dá)了對(duì)美好世界的執(zhí)著追求。對(duì)比鮮明，感情濃郁，能給讀者以強(qiáng)烈的感染力。 3.巧用“變奏”構(gòu)思全詩(shī)。 這首詩(shī)借助音樂(lè)中的變奏技巧進(jìn)行構(gòu)思。這首詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題，并且結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，基本句式、修辭手法和一些用語(yǔ)也是相同或近似的，因而有同樣的韻律。這樣使得全詩(shī)具有一種節(jié)奏之美、韻律之美、回環(huán)之美。 四、課堂練習(xí) 試用“如果……如果……”或“誰(shuí)不愿意……誰(shuí)不愿意……”的句式寫(xiě)幾句詩(shī)，表達(dá)一種企盼。 一、導(dǎo) 課， 宇宙之大，包羅萬(wàn)象，星系萬(wàn)里。大家對(duì)星星的認(rèn)識(shí)很有限，我們只知道天上的星星離我們很遠(yuǎn)，我們只知道天上有牛郎星和織女星，我們只知道美麗迷人又神秘的星座出現(xiàn)在神話故事或虛幻小說(shuō)中，我們只知道那些對(duì)星星寄予的美好心愿從來(lái)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)……那么詩(shī)人江河在他的詩(shī)作《星星變奏曲》里向我們展示了怎樣的“變奏曲”呢？讓我們一起去體會(huì)。 二、指導(dǎo)自學(xué)新 通過(guò)查字典，讀準(zhǔn)字音 三、指導(dǎo)合作探究; 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 星星變奏曲 身處逆境仍要追求 凝望星空向往光明 嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)心存希望 教 學(xué) 反 思