九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《林中小溪》練習(xí) 蘇教版

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《林中小溪》同步練習(xí) 1 、給下列加點(diǎn)字注音。 潺潺（ ） 愜意（ ） 分道揚(yáng)鑣（ ） 干涸（ ） 吝嗇（ ） 簌簌（ ） 縈繞（ ） 漣漪（ ） 花蕾（ ） 和煦（ ） 翩然而至（ ） 煞（ ） 2 、根據(jù)下列句子的含義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①指分道而行。比喻各奔前程，各干起事。 ②指日月光輝的照耀，借喻明察。 ③細(xì)小的波紋。 ④沒(méi)有趣味，缺少情趣。 3、判斷下列句子所使用的修辭手法。 ①有些草早已從水下鉆出來(lái)了，現(xiàn)在立在溪流中頻頻點(diǎn)頭。（ ） ②而太陽(yáng)不甘寂寞，讓那水流緊張的影子在樹(shù)干和青草上不住地忽閃。（ ） ③小溪怎么樣了呢？一半溪水另覓路徑流向一邊，另一半細(xì)水流向另一邊。（ ） ④太陽(yáng)所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹(shù)上和青草上晃動(dòng)著。（ ） 4、你認(rèn)為文中的小溪是一條怎樣的小溪，它具有怎樣的精神？ 5、你能從文中感悟到什么？ [答案提示] 1、給加點(diǎn)字注音，應(yīng)根據(jù)漢語(yǔ)拼音規(guī)則正確注音，注意區(qū)分形近字和多音字，另外還要注意形聲字的讀音。如：“干涸”的“涸”不能讀成”g”,應(yīng)讀成“h”。 2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)熟練掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，另外還要注意近義詞之間的細(xì)微差別。 3、判斷修辭手法的使用，應(yīng)掌握修辭的有關(guān)常識(shí)，注意其間的差別。如比喻應(yīng)了解本體和喻體之間的關(guān)系，擬人是否把描寫(xiě)的事物人格化了。 4、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，特別是要對(duì)文中能夠表現(xiàn)小溪特點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子等要進(jìn)行重點(diǎn)把握，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)答案。 5、回答這個(gè)問(wèn)題應(yīng)在回答上一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)一步把握，把小溪的流程和人生的道路聯(lián)系起來(lái)考慮，就會(huì)有所收獲。