九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《飛紅滴翠記黃山》練習(xí) 蘇教版

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三 飛紅滴翠記黃山 1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.溝壑（h） 地殼（qio） 千仞（rn） 山巒（lun） B.勞累（li） 瑰麗（guī） 陰晦（hu） 屏息（png） C.瓊閣（qing） 高蹺（qiāo） 鰲魚(yú)（o） 稠密（chu） D.修葺（q） 破綻（zhn） 樞紐（shū） 供給（jǐ） 2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.放眼望去，滿(mǎn)山的杜鵑花，五彩繽紛，真是美不勝收。 B.許多年前的那場(chǎng)令人心驚膽戰(zhàn)的空難在人們心中留下的陰影是很難抹去的。 C.大連港位于遼東半島最南端，港闊水深，終年不淤不凍，是馳名中外的天然良港。 D.靜寂的深夜突然聽(tīng)到那支熟悉的鋼琴曲，不禁讓我浮想聯(lián)翩。 3.（黔東南中考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.一些地方出現(xiàn)山洪暴發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害，造成的原因是人們無(wú)節(jié)制地亂砍濫伐而 引起的。 B.老張的衣服比老李的衣服做得好。 C.在新的千年里，黔東南人民一定會(huì)齊心協(xié)力，創(chuàng)造出令人驚異的奇跡來(lái)。 D.誰(shuí)能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是沒(méi)有用的呢？ 4.在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 春日踏青，青蕪如毯，________；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，____________；秋日看花，、花葉相輝，________；冬日觀(guān)雪，雪意闌珊，________。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。 ①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧?、谠?shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白　 ③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新?、茉?shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑 A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③① 5.文中說(shuō)：“黃山的峰石，經(jīng)過(guò)人們智慧的精心點(diǎn)化，在大自然的寧?kù)o中，又增添了人間歡 樂(lè)的生趣。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合?！苯Y(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這里的 “外在美”和“內(nèi)在美”的。 6.寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我 們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧， 同學(xué)們，參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然， 走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！ （1）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題詞。 （2）請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。 第一環(huán)節(jié)：繪四季美景 第二環(huán)節(jié)：________________ 第三環(huán)節(jié)：唱四季歌 第四環(huán)節(jié)：________________ （3）歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞 為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句詩(shī)詞與大家共享。 春：_____________________________________________________________________ 夏：_____________________________________________________________________ 秋：_____________________________________________________________________ 冬：_____________________________________________________________________ （4）也許你在遠(yuǎn)足過(guò)程中看到一些破壞自然、污染環(huán)境的現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)此寫(xiě)一兩句宣傳標(biāo)語(yǔ)。 曾經(jīng)有過(guò)的落日 ①不經(jīng)意間，望著天際那一輪正在沉沉下墜的落日，忽然心頭怦然一動(dòng)，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，很遙遠(yuǎn)，很親切，好像在潛意識(shí)中已經(jīng)駐留了好久，感受著一種靠近歸宿的溫暖，就像一個(gè)疲憊的行人，終于在朦朧的暮色間看見(jiàn)了遠(yuǎn)處可以落腳的村落。而那個(gè)時(shí)候，你或許正佇立在高樓層自家溫馨的窗前，或許正漫步在曠野寧?kù)o的小道上，或許正騎著車(chē)子在下班的人流中。 ②記憶中確實(shí)有過(guò)那樣一刻，扶著把鐵鍬，癡癡地望著遙遠(yuǎn)的那輪落日，大地是一片溫和得無(wú)法表達(dá)的金黃。一只不安分的鳥(niǎo)雀盤(pán)旋在空中，叫著“歸去，歸去”。而那里，炊煙早已經(jīng)裊裊飄起，一盆清冽的涼水，小桌上一海碗湯面，一盤(pán)濃濃醋味的洋芋絲，還有一夜甜美的夢(mèng)。 ③那回出差回來(lái)，鄰座的小女孩奶身奶氣地唱起一支熟悉的歌：“……赤足走在窄窄的田埂上/聽(tīng)著腳步噼啪噼啪響/伴隨著聲聲親切的呼喚/帶我走進(jìn)童年的時(shí)光……”童稚的歌聲天真、質(zhì)樸。車(chē)窗外又是那一輪親切的落日。那一刻的落日隨著長(zhǎng)途行駛的列車(chē)久久不肯離去。一種不舍的柔情，一種神秘的饑渴，一種久遠(yuǎn)的感動(dòng)，更有一種回歸的安謐，充盈在疲憊的心頭。童年的落日，跟晚年的落日，應(yīng)該是同一個(gè)太陽(yáng)。落日實(shí)在并不比東升的旭日和朝霞低下，盡管人們習(xí)慣于對(duì)朝陽(yáng)的贊美。 ④幾年前，在西雙版納的一個(gè)傍晚，一車(chē)游人已經(jīng)疲憊地靠向座，連導(dǎo)游也是一副懨懨的模樣。這時(shí)，落日在鳳尾竹編織的綠色網(wǎng)隙展開(kāi)一幅迷離的情景，若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，正如朦朧之中的月牙，還如閃閃爍爍的星辰……這份得天獨(dú)厚的大自然的賜予，這種靈犀相通的感應(yīng)，在這個(gè)小小的空間，只是屬于我的一個(gè)人的專(zhuān)利，因?yàn)橥姓叱聊缬诼猛镜睦ьD，不再生成這種雅興。 ⑤落日沒(méi)有太多的記憶，落日下的世界卻已走過(guò)千年萬(wàn)年。 ⑥二千多年前的屈原，在找到最后歸宿地汨羅江之前，無(wú)疑也經(jīng)歷過(guò)太多的日出日落，也承受到落日的沐浴，他在《天問(wèn)》中感喟“日月安屬？列星安陳？自明及晦，所行幾里？”，日出日落也曾給他的心靈帶來(lái)深長(zhǎng)的震動(dòng)。 ⑦當(dāng)喬爾丹諾布魯諾被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃燒起來(lái)時(shí)，殉道者吐出的最后一句話(huà)是：“火焰并不能把我征服，未來(lái)的世紀(jì)會(huì)了解我，知道我的價(jià)值！”而當(dāng)他最后一次在陰暗的牢房里看到落日的余暉，一定在心里想著：明天的旭日就是今天的落日。 ⑧落日的故事太多，沒(méi)有人能夠記得住每一個(gè)發(fā)生在落日下的故事。 ⑨可是每個(gè)活著的人都會(huì)面臨落日，即使千百年以后的日子里，落日依舊。后人無(wú)法記得太多的前人，哪怕最親愛(ài)的長(zhǎng)者，可是每一個(gè)后人都將經(jīng)歷落日，都會(huì)想到曾經(jīng)有過(guò)的落日——最美、最熱烈地燃燒。 7.通讀全文，思考作者由眼前的落日聯(lián)想到哪些曾經(jīng)有過(guò)的落日？【篩選文章信息】 8.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段在文中的作用?！痉治龆温涞淖饔谩? 9.文章第④段畫(huà)線(xiàn)句在語(yǔ)言上有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！举p析句子】 10.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。【理解句子的含 義】 11.【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段同寫(xiě)落日，請(qǐng)從作者情感的角度比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。【對(duì) 比探究】 【甲】那一刻的落日隨著長(zhǎng)途行駛的列車(chē)久久不肯離去。一種不舍的柔情，一種神秘的 饑渴，一種久遠(yuǎn)的感動(dòng)，更有一種回歸的安謐，充盈在疲憊的心頭。童年的落日，跟晚 年的落日，應(yīng)該是同一個(gè)太陽(yáng)。落日實(shí)在并不比東升的旭日和朝霞低下，盡管人們習(xí)慣 于對(duì)朝陽(yáng)的贊美。 （陸平《曾經(jīng)有過(guò)的落日》） 【乙】啊，太陽(yáng)！人們對(duì)它的感情，在自然界中是沒(méi)有任何東西可以比擬的。不論是初 生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬(wàn)變的 彩霞，給天下萬(wàn)物以無(wú)限生機(jī)和柔美的撫愛(ài)。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒(méi) 有什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽(yáng)在黑暗中留下的火種。 （柯藍(lán)《飛紅滴翠記黃山》） 【參考答案】 1．B　 2. A（解析：“五彩繽紛”不能只形容一種花。）　 3. C（解析：A項(xiàng)句子雜糅，應(yīng)去掉“造成的原因”或“而引起的”；B項(xiàng)表意不明，應(yīng)說(shuō)清楚是衣服還是做衣服的手藝；D項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“沒(méi)”。）　 4. C　 5. 示例：黃山峰石的名字凝聚了人們的想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了人們的情趣，使得冰冷的 石頭有了人的情趣。這些都是外在加上去的“外在美”，而峰石本身千奇百怪的造型是 大自然的創(chuàng)造，是屬于“內(nèi)在美”。這句話(huà)著重講的是人的審美創(chuàng)造的偉大作用。　 6.（1）示例：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景?！。?）誦四季詩(shī)文　四季詩(shī)文及常識(shí)競(jìng)賽　 （3）國(guó)破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）　力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。（白居易《觀(guān) 刈麥》）　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀(guān)滄海》）　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》）　 （4）示例：保護(hù)自然就是善待自己。地球是我家，環(huán)?？看蠹摇ｊP(guān)愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)我們共 同的家園。保護(hù)大自然，共建和諧家園。 7．①出差回來(lái)，在火車(chē)上看到的親切的落日。②幾年前，在西雙版納看到的若有若無(wú)的落 日。③兩千年前，屈原投江時(shí)的落日。④布魯諾在陰暗的牢房里看到的落日?！? 8. 承上啟下。由上文對(duì)記憶中的落日過(guò)渡到對(duì)千百年前落日的描寫(xiě)；點(diǎn)題，照應(yīng)文章第⑧ 段。　 9. 示例：此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將落日比作月牙、星辰，生動(dòng)形象地描繪了一幅落 日在鳳尾竹編織的綠色網(wǎng)隙間迷離的情境，抒發(fā)了作者對(duì)落日的喜愛(ài)和贊美之情?！? 10.“今天的落日”和“明天的旭日”其實(shí)是同一個(gè)太陽(yáng)，只是形態(tài)不同而已。這句話(huà)表現(xiàn) 布魯諾心中的堅(jiān)定信念：今天（現(xiàn)在）在火刑架上的布魯諾和明天（未來(lái)）得到認(rèn)同的布魯諾其實(shí)是同一個(gè)生命，只是存在方式不同而已，應(yīng)對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心，不要悲 觀(guān)?！? 11.相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)落日的贊美之情。不同點(diǎn)：【甲】文側(cè)重于對(duì)日落的依戀，贊美之余 略帶傷感?！疽摇课氖惆l(fā)了對(duì)太陽(yáng)的贊頌之情，情緒高漲、豪情奮發(fā)。