九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專項(xiàng)復(fù)習(xí)提綱 七上 古詩(shī)默寫復(fù)習(xí)

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七年級(jí)古詩(shī)默寫復(fù)習(xí) 一、上下句銜接： 1、樹木叢生，------------------------ 。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 2、日月之行，___________________________________ ；星漢燦爛， 。 3、潮平兩岸闊，---------------- 。海日生殘夜，-------------------- 。 4、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，------------------ 。亂花漸欲迷人眼，-------------------- 。 5、---------------- ，-------------------------- 。小園香徑獨(dú)徘徊。 6、枯藤老樹昏鴉，—————————— ，古道西風(fēng)瘦馬。 7、老驥伏櫪，------------------------------ 。8、綠樹村邊合，—————— 。 9、曲徑通幽處，—————— 。山光悅鳥性，———————————— 。 10、楊花落盡子規(guī)啼，__________________ 。我寄愁心與明月，____________________ 。 11、何當(dāng)共剪西窗燭，_____________________________________ 。 12、________________________________________ ，夜泊秦淮近酒家。 13、正入萬山圈子里，______________________________________ 。 14、常記溪亭日暮，________________________________________ 。 15、問渠那得清如許？____________________________________ 二、理解遷移訓(xùn)練： 　1.賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中表現(xiàn)詩(shī)人回鄉(xiāng)時(shí)被孩童當(dāng)做“外鄉(xiāng)人”的兩句是：兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。 　　2.李商隱的《夜雨寄北》中想象與家人團(tuán)聚的詩(shī)句（或設(shè)想將來與友人剪燭夜談的情景的兩句）是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 　　3.鄭谷的《淮上與友人別》中表現(xiàn)春光明媚、花好人愁的兩句是：揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 　　4.王勃的《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要悲傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩(shī)句是：與君離別意，同是宦游人。 該詩(shī)中流傳千古的名句（或作者勸慰友人不必要因離別而悲傷的句子；或說出古今上下幾千年人們共同心聲的句子；或?qū)捨亢图?lì)友人的兩句）是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 同窗好友將隨父母去遠(yuǎn)方就讀，請(qǐng)選擇古詩(shī)名句贈(zèng)別留念，以示萬水千山隔不斷真摯的友誼：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 為親友送行，如果用王維的詩(shī)句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”會(huì)顯得傷感，不如用王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中的兩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 來表達(dá)互相慰勉之情。 唐朝詩(shī)人陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩(shī)句，由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩(shī)（或勸慰友人不必傷離別，不要學(xué)女兒之態(tài)的句子）是：無為在歧路，兒女共沾巾。 　　5.劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句（或蘊(yùn)含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理的詩(shī)句；或借用來表現(xiàn)“新事物必將戰(zhàn)勝舊事物”的兩句）是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 該詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)友人懷念的詩(shī)句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 　　6.李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句（或“托月送友”的名句）是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 　　7.杜牧的《江南春》中抒發(fā)作者興亡之感的兩句是：南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 　　8.王安石的《登飛來峰》中寫登飛來峰與王之煥的“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句（或與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句；或蘊(yùn)含站得高看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句；或作者把深刻的哲理蘊(yùn)含其中的兩句）是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 　　9.杜甫《望岳》中表現(xiàn)作者登高望遠(yuǎn)的句子（或其中的名句；或點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表明作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)的句子；或化用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的詩(shī)句；或表達(dá)詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生登岳愿望的詩(shī)句）是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 其中描寫泰山神奇秀麗的句子是：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 　　10.曹操《觀滄海》中表現(xiàn)作者博大胸襟的詩(shī)句（或描寫大海雄偉壯闊的句子；或虛寫的句子）是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 詩(shī)中描寫秋風(fēng)呼嘯、驚濤拍岸的句子）是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 　　11.《木蘭詩(shī)》中由“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”概括出的一個(gè)成語(yǔ)是：“撲朔迷離”。 該詩(shī)中概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子（或運(yùn)用互文修辭方法的詩(shī)句）是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 該詩(shī)中運(yùn)用夸張描寫木蘭壯士英姿的句子是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 該詩(shī)中表現(xiàn)木蘭不圖功名利祿的句子是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 該詩(shī)中具體描寫戍守邊關(guān)情景的兩句（或通過環(huán)境描寫，渲染十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷氣氛的兩句；或描寫邊塞夜景的兩句）是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 　　　13.《〈論語(yǔ)〉六則》中指出“學(xué)”與“思”脫離的句子（或論述“學(xué)”與“思”關(guān)系的句子；或論述“學(xué)”與“思”相輔相成的句子）是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)采取的正確態(tài)度（或談個(gè)人修養(yǎng)問題的句子）是：人不知而不慍，不亦君子乎。 生活中既要學(xué)習(xí)他人好的方面，又要從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常引用《論語(yǔ)》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。 其中“是以謂之文也”的“是”指代：“敏而好學(xué)，不恥下問。” “何有于我哉？”的“何”指代：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦?！?在現(xiàn)實(shí)生活中，表示要隨時(shí)向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的意思，常引用本文中的：三人行，必有我?guī)熝伞?本文中告誡學(xué)生學(xué)海無涯，教師要熱情地教導(dǎo)學(xué)生的句子是：學(xué)而不厭，誨人有倦。 面對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友，要表達(dá)自己快樂的心情，可用本文中的：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。 本文中現(xiàn)在已凝固為成語(yǔ)的句子有：溫故而知新（溫故知新），不恥下問，誨人不倦，擇其善者而從之（擇善而從）。 本文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的有：敏而好學(xué)，不恥下問；學(xué)而不厭；三人行，必有我?guī)熝伞?本文中談學(xué)習(xí)方法的有：學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；默而識(shí)之。 25.王安石的《登飛來峰》中寫登飛來峰與王之煥的“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句（或與“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句；或蘊(yùn)含站得高看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句）是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 　58.《〈論語(yǔ)〉十則》中指出“學(xué)”與“思”相脫離（或論述“學(xué)”與“思”關(guān)系）的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 感嘆時(shí)間流逝的名句是：逝者如斯夫，不舍晝夜。 表明學(xué)習(xí)的三個(gè)層次的句子是：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。 生活中既要學(xué)習(xí)他人好的方面，又要從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常引用《論語(yǔ)》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。 　　　11．《夜雨寄北》中詩(shī)人借“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的詩(shī)句，把對(duì)妻子的思念之情寄托于對(duì)未來相逢的設(shè)想，而蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中除表達(dá)與親人不能相聚的思念之情外，更能宕開一筆，用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的詞句來表達(dá)他對(duì)天下人的美好祝愿。 　?、凇俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”去年的連宋大陸之行，是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，順應(yīng)了民意，打破了僵局，開啟了兩岸交流的新紀(jì)元。（填寫劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州出逢席上見贈(zèng)》中的詩(shī)句） 　　古詩(shī)詞中有很多表現(xiàn)了雄渾，開闊的意境的寫景詩(shī)句，請(qǐng)寫出你最熟悉的連續(xù)兩句：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?；颍荷诫S平野盡，江入大荒流。 　　15．①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是 　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 　?、谡?qǐng)你從積累的古詩(shī)中寫出一個(gè)與“大?！庇嘘P(guān)的完整詩(shī)句：水何澹澹，山島竦峙。或：海日生殘夜，江春入舊年。 　?、凇?論語(yǔ)>十則》中論述學(xué)習(xí)與思考之間辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 　?、堋赌咎m詩(shī)》中描寫邊塞軍營(yíng)夜景的詩(shī)句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ......