九年級語文上冊 第9課《故鄉(xiāng)》導學案2 新人教版

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故鄉(xiāng) 課題 故鄉(xiāng) 授課時間 課型 新授 二次修改意見 課時 2 授課人 科目 語文 主備 教學目標 知識與技能 ⑴　了解辛亥革命前后中國農村日趨破產的社會現(xiàn)實。⑵　小說三要素的復習。⑶　運用對比，多種描寫方法塑造典型人物。 過程與方法 ⑴　把握背景，分析特定時代中的人物。⑵　朗讀、品味關鍵詞句，理解小說的主題。 情感態(tài)度價值觀 了解舊中國農民生活悲慘、農村日趨破產的根源，使學生懂得只有國家強大，人民生活才能幸福的道理，自覺地為祖國的騰飛而讀書。 教材分析 重難點 重點：運用對比，多種描寫手法刻畫人物性格特點；小說所刻畫的人物的社會意義。難點：內涵豐富的語句的品味、理解。 教學設想 教法 朗讀法、指導探究法 學法 自主、合作、探究 教具 多媒體 課堂設計 一、 目標展示 多媒體播放 二、預習檢測 1.本文塑造了哪幾個人物形象? 2.誰是主要人物/?誰是線索人物？誰起陪襯作用？ 三、質疑探究 1．提問：閏土是這篇小說的主要人物，作者運用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請細讀課文．摘錄關鍵詞語道寫下邊的表格。 ┌───────┬───────────┬──────────┐ │外貌 │十一二歲，紫色圓臉， │身材增加了一倍，臉 │ │ │頭戴小氈帽，頸上套 │色灰黃，很深的皺紋，│ │ │一個銀項圈，有一雙 │眼睛周圍腫得通紅， │ │ │紅活圓實的手。 │頭戴破氈帽，身上只 │ │ │ │一件極薄的棉衣，渾 │ │ │ │身瑟索著，手提一個 │ │ │ │紙包和一支長煙管， │ │ │ │手又粗又笨而且開 │ │ │ │裂，像是松樹皮了。 │ ├───────┼───────────┼──────────┤ │動作、語態(tài) │活潑剛健，動作干脆 │說話吞吞吐吐，斷斷 │ │ │利落，說話脫口而出， │續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，│ │ │樸質、生動；有智有 │顯得遲鈍麻木。 │ │ │勇，熱情、純真。 │ │ ├───────┼───────────┼──────────┤ │對“我”的態(tài)度│“只是不怕我”，送我貝│對“我”恭恭敬敬，稱│ │ │殼和鳥毛，告訴我很多 │呼“我”為老爺，和 │ │ │希奇的事。對“我”友 │“我”之間隔了一層可│ │ │好，熱情，和“我”建立│悲的厚障壁了。 │ │ │了純真的友情。 │ │ ├───────┼───────────┼──────────┤ │時生活的態(tài)度 │天真活潑，無憂無慮。 │悲哀、痛苦，生活壓得│ │ │ │他喘不過氣來。而他 │ │ │ │把幸福的希望寄托在 │ │ │ │神靈身上。 │ └───────┴───────────┴──────────┘ 小結：小說成功地塑造了閏土這個典型農民形象。少年閏土，天真活潑、無憂無慮，懂得很多生產知識，簡直是個小英雄；中年閏土，變得滿臉愁苦、麻木遲鈍，但善良忠厚、勤勞樸實。 2．提問：閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？ 討論并歸納：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！毙梁ジ锩昂筠r村破產，農民痛苦生活的現(xiàn)實，同時由于受封建思想、等級觀念毒害，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜，使閏土發(fā)生了這么大的變化。 3．提問：楊二嫂也是作者著力刻畫的一個小市民的典型形象，作者也是通過對比，寫出楊二嫂的變化。細讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動作的描寫的關鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個什么樣的人。 討論并歸納： 二十年前的楊二嫂：“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因為伊，這豆腐店的買賣非常好”說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。 二十年后的楊二嫂：“凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。”外貌描寫說明楊二嫂老丑而瘦。 “不認識了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”語言描寫，表現(xiàn)楊二嫂勢利、尖刻。 “迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！闭Z言描寫，表現(xiàn)楊二嫂貪婪的性格。 “阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”一旦討東西不成，便又開始造謠。表現(xiàn)楊二嫂尖刻、勢利的性格。 “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”語言描寫。表現(xiàn)楊二嫂尖刻、勢利的性格。 “圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！眲幼髅鑼懀懖粊?，又罵又偷。表現(xiàn)楊二嫂的自私、尖刻、貪婪。 “那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，（貪婪）前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去；（賊喊捉賊）楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。”表現(xiàn)楊二嫂自私、貪婪。 小結：通過削像、語言、神態(tài)、動作的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。 4．提問：楊二嫂為什么也發(fā)生了這么大的變化？ 討論并歸納：因為農村小城鎮(zhèn)的破敗、貧困的生活，小市民市儈的惡習使楊二嫂發(fā)生了這么大的變化。 四、精講點撥 小說塑造的閏土和楊二嫂這兩個人物形象，通過對比手法的運用，表現(xiàn)他們在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革俞前后農村生活的破產，農民和小市民生活的窮困，以及封建社會傳統(tǒng)觀念對他們的精神毒害。造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人物形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。 5、 當堂檢測 1.小說主要采用________________的寫法來刻畫人物形象。 2.小說主要刻畫了三個人物，每個人物都具有典型性，閏土是一個________________形象；楊二嫂是一個________________典型；“我”是一個________________的形象。 （變形題）分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。 ①閏土：是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農民的典型。 ②楊二嫂：是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮(zhèn)小市民的典型。 ③“我” ：是一位進步的具有民主思想傾向的小資產階級知識分子的典型。 3. 少年閏土和中年閏土有什么不同？作者這樣寫的目的是什么？ 六、作業(yè)布置 熟讀課文，理清小說情節(jié)節(jié)構。 板 書 設 計 教學反思