八年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化導(dǎo)學(xué)案新人教版人教版

《八年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化導(dǎo)學(xué)案新人教版人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化導(dǎo)學(xué)案新人教版人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化 教學(xué)過程： 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)：掌握詹天佑和侯德榜在各自的領(lǐng)域取得的成就，為祖國爭(zhēng)得了榮譽(yù)。掌握魏源和嚴(yán)復(fù)的思想主張以及各自的成就。 2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析、比較、綜合、概括歷史問題的能力。 3、 情感目標(biāo)：振興中華，熱愛祖國的赤子之心，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 重 點(diǎn) 詹天佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)他們的典型事跡對(duì)學(xué)生潛移默化作用 難 點(diǎn) 分析典型事例、概括主題思想采用的方法、手段、尺度的把握 教 法 小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 法 小組同學(xué)間討論、交流，共同提高 時(shí)間： 總工程師： 出色成就 意義： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1、京張鐵路 2、侯氏制堿法 原因： 1、 世紀(jì) 年代，侯德榜研制出 2、撰寫《 》一書，將制堿的奧秘，公諸于世，打破制堿業(yè)的壟斷。 3、探索出制堿的新工藝，比歐洲制堿方法降低成本 ，這種方法被人們稱為 。 經(jīng)過 生活年代： 主要著作和編寫目的： 3、魏源 生活年代： 進(jìn)步觀點(diǎn)： 主要譯著： 意義： 《 》 4、嚴(yán)復(fù) 二、合作探究 詹天佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)四人的共同點(diǎn)？有什么不同之處？ 四、鞏固練習(xí) 1、左圖鐵路的設(shè)計(jì)者是（　?。? Ａ、魏源　　 ?。?、嚴(yán)復(fù)　　 Ｃ、詹天佑　　?。?、茅以升 ２、 有關(guān)右圖的科學(xué)家的成就敘述不正確的是（ ?。? Ａ、撰寫《制堿》一書 Ｂ、１９世紀(jì)２０年代制出純堿　　 Ｃ、我國近代著名的化學(xué)家　 Ｄ、發(fā)明侯氏制堿法 ３、嚴(yán)復(fù)翻譯的著作是（　 ） Ａ、《海國圖志》 Ｂ、《四洲志》 Ｃ、《物種起源》 Ｄ、《天演論》 ４、下列歷史人物沒有參加過維新變法的是（ ?。? Ａ、梁?jiǎn)⒊? Ｂ、魏源 Ｃ、譚嗣同 Ｄ、嚴(yán)復(fù) ５、下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　?。? Ａ、詹天佑—京張鐵路 Ｂ、侯德榜—侯氏制堿法　　 Ｃ、魏源—《四洲志》　 Ｄ、嚴(yán)復(fù)—譯著《天演論》