八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課 第2框 兩代人的對(duì)話教案 新人教版

《八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課 第2框 兩代人的對(duì)話教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課 第2框 兩代人的對(duì)話教案 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2框 兩代人的對(duì)話 考綱、大綱描述 對(duì)父母親人的愛；對(duì)自己正確行為的贊賞，對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱；對(duì)父母的尊重，對(duì)自己人格的維護(hù)；崇尚與父母的平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則；體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感；堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。 教材內(nèi)容分析 通過情景選擇，讓學(xué)生知道溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母、親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。通過讓學(xué)生模擬小莉與家長商量的過程，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)與之母溝通的基本要領(lǐng)。通過小毛與父母交往的故事分析，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，學(xué)會(huì)歸納學(xué)生與父母交往的藝術(shù)。 學(xué)情分析 有七年級(jí)一年的基礎(chǔ)。八年級(jí)是一個(gè)承上啟下的年級(jí)。第一類:學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績穩(wěn)定。第二類:基礎(chǔ)差,但熱情有,方法不當(dāng)。第三類：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績（如懶、上課紀(jì)律差易開小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來。第四類:基礎(chǔ)差,沒有太大的興趣,跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。 教學(xué)目標(biāo) 與父母溝通的過程；與父母溝通的基本要領(lǐng)；與父母交往的主要策略；以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭高下輸贏不可。有與父母溝通商量的能力；對(duì)多種可能的解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力；把握與父母交往的諸多策略的應(yīng)用能力；家庭交往中得失利弊的權(quán)衡能力。 重點(diǎn) 1、與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。2、與父母交往的藝術(shù)。 難點(diǎn) 架起溝通的橋梁。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 教師復(fù)備 導(dǎo) 情景故事導(dǎo)入 思 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真看書，結(jié)合教材插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，完成導(dǎo)學(xué)提綱。老師關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，巡回檢查，給予一定的指導(dǎo)。 1.閱讀課本第23頁，第一個(gè)材料中的兩幅圖片中的說法，小組交流后回答：這兩種說法有道理嗎？說說你的想法。 2.閱讀課本第23頁小冰的材料和24頁“處理家庭沖突六步法”的相關(guān)鏈接，小組探究交流：我們?cè)鯓訋托”_處理這件事？（請(qǐng)說出解決沖突的途徑和程序） 3.閱讀課本第24頁小莉的材料和第25頁關(guān)于溝通技巧的相關(guān)鏈接，在此基礎(chǔ)上分小組小品表演：幾名同學(xué)扮演小莉的家長，幾名同學(xué)扮演小莉，兩者用不同方式溝通，尋找最佳途徑。然后小組討論交流：我們與父母溝通交流的要領(lǐng)有哪些？ 4.小組合作交流：怎樣與父母架起理解的橋梁？ 5.閱讀課本第26頁毛毛的材料，每個(gè)同學(xué)組內(nèi)交流：你與父母交往有哪些竅門？講給大家聽，并寫出來。 6.小組合作總結(jié)：我們與父母交往的藝術(shù)主要有哪些？ 議 “議”環(huán)節(jié)，上承“導(dǎo)”“思”，下啟“展”“評(píng)”“檢”“用”，位處咽喉之所，可謂關(guān)鍵！ 學(xué)生：小組討論導(dǎo)學(xué)提綱中的問題，讓智慧火花四射！ 教師：在學(xué)生討論之時(shí)走到學(xué)生中間，聽學(xué)生的討論，了解學(xué)生討論的情況及困惑。 展 針對(duì)導(dǎo)學(xué)提綱中的問題，學(xué)生分組展示。對(duì)不同班級(jí)可以有不同的要求，在重點(diǎn)班展示時(shí)，讓小組代表抽簽分組分別展示，剩下的組進(jìn)行質(zhì)疑；在普通班展示時(shí)，可以讓兩個(gè)組展示較難的問題，其他組質(zhì)疑、補(bǔ)充。老師給予一定引導(dǎo)。 評(píng) 在點(diǎn)評(píng)完各組表現(xiàn)后，對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)， 兩代人的對(duì)話 檢 見導(dǎo)學(xué)提綱 用 限時(shí)練 教學(xué)反思 檢查結(jié)果及修改意見： 優(yōu)秀[ ] 良好[ ] 合格[ ] 不合格[ ] 教研組長（簽字）： 檢查日期： 年 月 日 3