八年級(jí)政治下冊(cè) 第2單元 我們的人身權(quán)利 第5課 隱私受保護(hù) 第1框 隱私和隱私權(quán)教學(xué)案 新人教版

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第2單元 我們的人身權(quán)利 第5課 隱私受保護(hù) 第1框 隱私和隱私權(quán)教學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第2單元 我們的人身權(quán)利 第5課 隱私受保護(hù) 第1框 隱私和隱私權(quán)教學(xué)案 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1課時(shí)　隱私和隱私權(quán) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：了解隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念。知道法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以明確的保護(hù)。 能力目標(biāo)：能自主的運(yùn)用法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和手段，實(shí)踐能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立隱私意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)人格獨(dú)立意識(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：隱私的內(nèi)涵；隱私權(quán)的內(nèi)容。 難點(diǎn)：隱私的概念；澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念。 點(diǎn)撥：一、學(xué)生對(duì)照書本梳理知識(shí)點(diǎn)；二、師生共同核對(duì)知識(shí)點(diǎn)；三、學(xué)生快速讀記知識(shí)點(diǎn)。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，通過小紅的例子，引出隱私的含義和內(nèi)容；二是，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的獨(dú)立空間，我們要自覺尊重他人的隱私。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)隱私的含義，明確隱私的具體內(nèi)容，加強(qiáng)保護(hù)隱私的意識(shí)，讓學(xué)生明白隱私是我們自己的權(quán)利，并不是什么丑事。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，引導(dǎo)學(xué)生圍繞書中問題作簡(jiǎn)要分析，引出隱私權(quán)的問題；二是，讓學(xué)生情景導(dǎo)入　生成問題 老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個(gè)同學(xué)的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強(qiáng)行拆了，怎么辦？” 學(xué)生發(fā)言后老師引導(dǎo)。 自學(xué)互研　生成能力 (一)自主學(xué)習(xí) 一、人人有隱私 1．人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事。這些都屬于隱私。 2．當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大，人們對(duì)自身安寧和安全的需要也就越迫切。 3．在堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)，必須高度重視對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)，以緩解人們對(duì)人格獨(dú)立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢地生活。 二、讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利 4．隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的一種權(quán)利。 5．法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。 6．隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。 7．如果個(gè)人的私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護(hù)。 (二)合作探究 1．學(xué)生閱讀教材P46內(nèi)容，思考： 你能幫小紅講清道理嗎？ 答：小紅的故事中，小紅沒有告訴同學(xué)自己家的電話號(hào)碼、住址等信息是正確的行為，是合法維護(hù)自己權(quán)利的行為，而不是所謂的不合群、不開朗。公民都享有隱私權(quán)。小紅家的電話號(hào)碼、家庭住址、父母信息等都屬于個(gè)人隱私，小紅有權(quán)保密，所以小紅的行為是正確的行為。 2．教材P47，討論：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？ 答：不正確，從隱私的概念和內(nèi)容可以看出，“隱私就是丑事”的說法是錯(cuò)誤的，隱私簡(jiǎn)言之就是與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號(hào)碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。隱私包括三方面內(nèi)容：即私人信息、私人活動(dòng)和私人空間。它具有①合法性；②私人性；③隱秘性；④主觀性的特點(diǎn)?？梢?，隱私并非丑事。 3．必須高度重視對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)。 當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大，人們對(duì)自身安寧和安全的需要也就越迫切。 在堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)，必須高度重視對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)，以緩解人們對(duì)人格獨(dú)立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢地生活。 4．閱讀教材P48案例，探究： (1)報(bào)紙應(yīng)不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章？ 答：一般而言，個(gè)人收入、婚戀情況是他人的隱私，報(bào)紙不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章。 明確每個(gè)人都有自己的隱私，報(bào)紙作為公共刊物不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章，我們要尊重他人隱私；同時(shí)也讓學(xué)生明確與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)的個(gè)人的私生活和個(gè)人信息，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護(hù)。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：讓學(xué)生意識(shí)到，公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。公民的住宅不受非法侵害，我們要自覺尊重他人隱私。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件；二是，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人隱私的意識(shí)，不拆看、偷窺、公開他人信件、電話、傳真、電子郵件等?！　?2)該報(bào)刊登的這一文章是否構(gòu)成侵權(quán)？侵犯何種權(quán)利？ 答：報(bào)社刊登的內(nèi)容，有關(guān)明星年收入部分合法，有關(guān)婚戀部分則侵害了該明星的隱私權(quán)。一般而言，個(gè)人收入、婚戀情況是他人的隱私，報(bào)紙不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章，同時(shí)對(duì)他人的個(gè)人收入、婚戀情況等隱私有保密義務(wù)，只有權(quán)利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。但是公眾人物的隱私范圍與一般人相比要小得多，公眾人物享有有限的隱私權(quán)，這是現(xiàn)代社會(huì)保護(hù)社會(huì)公眾知情權(quán)所必需。公眾人物作為社會(huì)知名人士，其工作、生活等方面信息屬于社會(huì)大眾感興趣、極欲了解的社會(huì)生活的一部分；公眾人物占有更多的社會(huì)財(cái)富，理應(yīng)負(fù)有更多的社會(huì)責(zé)任，接受社會(huì)的監(jiān)督。因此，明星的年收入涉及社會(huì)分配問題和納稅問題，這已不屬于個(gè)人隱私，報(bào)社有權(quán)披露而不屬于侵權(quán)行為。至于明星婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個(gè)人隱私，報(bào)刊未經(jīng)明星同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn)。 5．學(xué)生閱讀教材P48案例，并結(jié)合P49頁的相關(guān)鏈接的內(nèi)容，討論： 你同意哪種看法？為什么？ 答：同意派出所的行為是不合法的觀點(diǎn)。因?yàn)殡[私權(quán)的內(nèi)容包括私生活的自由和安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。而該案例中，派出所雖然是有搜查權(quán)，但是只有依照法定程序進(jìn)行的搜查才是合法的，沒有搜查證的搜查是違反法定程序的，所以是不合法的。 6．隱私權(quán)的含義和真諦。 (1)隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的一種權(quán)利。 (2)隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。 7．閱讀教材P49下面事例，探究： (1)上述行為是否合法？說說理由。 答：拆看他人信件的行為是不合法的。憲法第40條規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。因此老師拆看學(xué)生信件、父母拆看子女的信件、領(lǐng)導(dǎo)拆看下屬的信件都是侵犯他人通信秘密的行為，是違法的行為。 (2)假如老師或父母拆看未滿10周歲的學(xué)生或子女的信件，是否合法？ 答：老師拆看未滿10周歲學(xué)生的信件也是違法的，因?yàn)楦鶕?jù)《未成年人保護(hù)法》第31條的規(guī)定，對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄，除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆。老師不是法定監(jiān)護(hù)人或者其他監(jiān)護(hù)人，所以拆看學(xué)生信件是不合法的。而家長拆看未滿10周歲的子女的信件是合法的，因?yàn)槲礉M10周歲的子女是無民事行為能力人，所以家長作為監(jiān)護(hù)人可以代拆，但是應(yīng)保護(hù)未滿10周歲兒童的隱私權(quán)。 交流展示　生成新知 1．分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。 2．第二部分展示內(nèi)容是自學(xué)互研部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思　查漏補(bǔ)缺 隱私和隱私權(quán) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：