八年級物理全冊 第7章 力與運動 第1節(jié) 科學探究 牛頓第一定律教案 （新版）滬科版

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第一節(jié) 科學探究：牛頓第一定律 【教學目標】 知識與技能 1.通過實驗探究，知道并理解牛頓第一定律； 2.理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。 過程與方法 1.經歷牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)，學會利用科學的方法進行探究； 2.認識牛頓第一定律是在可靠的實驗基礎上，加上合理的推理得到的，感受科學研究的重要方法，即“實驗＋推理”科學研究方法； 情感態(tài)度與價值觀 通過對實驗探究活動的參與養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，并認識到交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。 【教學重難點】 教學重點：阻力對物體運動的影響及牛頓第一定律 教學難點：實驗研究的方法及過程 【導學過程】 （一）、創(chuàng)設情景，引入新課 大家好，很高興能和大家一起來學習一節(jié)物理課，希望同學們踴躍發(fā)言，積極探究，下面，請同學們觀看視頻，看航天員在太空吃食物時的場景。 播放視頻：楊利偉在神舟五號上的DV 思考：為什么手與食物脫離后仍然會運動呢？要想弄明白這個問題，讓學們一起來學習第八章第1節(jié)《牛頓第一定律》。（板書：8.1 牛頓第一定律）課件展示學習目標 （二）、自主預習案 1.運動需要力來維持嗎？ 2.牛頓第一定律的內容是什么？牛頓第一定律是通過做實驗得出嗎？ 3.如果靜止的物體不受力，物體會處于什么狀態(tài)？ 4.如果運動的物體不受任何力，物體會處于什么狀態(tài)？ 5.什么是慣性？慣性與什么有關？靜止的物體有慣性嗎？ 6.請舉出生活利用慣性和防止慣性的危害的實例。 （三）課內探案 自主探究一：牛頓第一定律 1、提出問題：維持運動需要力嗎？ 亞里士多德和伽利略對“運動的物體會停下來“的解釋。 古希臘哲學家亞里士多德認為： 科學家伽利略卻通過理想實驗，運用邏輯推理，對亞里士多德的觀點提出了質疑。伽利略認為： 對亞里士多德和伽利略觀點進行評價，并談談自己的看法。 對同一種現(xiàn)象，亞里士多德和伽利略給出了截然不同的解釋。都有其理由。到底哪個說法正確，僅僅靠思辨不能回答，讓我們自己動手、動腦來探究論證吧。 2、實驗探究：阻力對物體運動的影響 (1)閱讀“阻力對物體運動的影響“。先完整地看一遍實驗內容。 (2)提出問題學生討論回答。 ①此實驗過程中，控制哪些條件保持不變？用什么方法控制？（為什么小車要從斜面上同一高度滑下？） ②哪些條件需要發(fā)生變化？用什么方法來實現(xiàn)這種變化？（用什么方法改變物體受到的阻力大??？） ③在實驗中要觀察哪些現(xiàn)象？記錄哪些數(shù)據(jù)？觀察： 記錄： (3)教師演示學生觀察實驗 給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下。觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運動的距離。 進行試驗與收集數(shù)據(jù)： 表面狀況 阻力的大小 小車運動的距離s/m 毛巾 棉布 木板 (4)學生交流觀察到的三種情況下小車運動變化的情況，教師引導學生分析引起變化的原因，從表格記錄中找出變化規(guī)律。結論： (5)進一步引導學生進行推理：如果物體不受力 3、牛頓第一定律 (1)伽利略對類似的實驗進行了分析得出： (2)英國科學家牛頓總結了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律： 說明：(1)牛頓第一定律說明了物體的運動不需要靠力來維持。物體運動之所以會停下來，是由于物體受到了阻力。(2)對牛頓第一定律中“將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)“這句話的含義，我們可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變。 自主探究二： 慣性 1、兩個棋子疊放在一起，用尺迅速打擊最下面的棋子，上面的棋子落在何處？________ 提問：上面的棋子為什么不和被打飛的棋子一起飛出去呢？ 2、親身體驗：用紙條和鋼筆帽來完成慣性實驗 3、從牛頓第一定律可以知道， ________________ _ ___做慣性， 也叫慣性定律。 （注：可以通俗地用物體有一種“習慣性”或叫“惰性”來理解“慣性”。就是說，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變原來的運動狀態(tài)。只要不受到外界力的作用，它就保持原來的運動狀態(tài)。除非有外力作用于它，才能迫使它改變原來的運動狀態(tài)。） 4、應用牛頓第一定律解釋慣性現(xiàn)象 (1)引導學生嘗試用牛頓第一定律分析演示實驗現(xiàn)象： (2)讓同學們談一下乘坐公交車，公交車啟動、剎車時身體的感受。 (3)為什么錘頭松了木工師傅把錘柄在凳子上撞擊幾下，錘頭就能緊緊地套在錘柄上？ (4)討論交流：為什么騎車的速度太快，容易發(fā)生事例？ (5)認識人們如何利用安全帶防止和減小汽車發(fā)生事故時由于慣性對駕駛員和乘客造成的傷害。 【當堂訓練案】 1、行駛中的汽車關閉發(fā)動機后不會立即停止運動，是因為汽車具有_________，汽車的速度越來越小，最后會停下來是因為_______ ___。 2、一個物體在10N的拉力下，以1 m/s的速度做勻速直線運動，當所受外力全部消失時，物體將（ ） A．立刻靜止 B．運動的越來越慢，最后靜止 C．仍以1 m/s的速度做勻速直線運動 3、下列說法中正確的是（ ） A．沒有力的作用物體就不會運動 B．運動的物體需要力來維持 C．物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，它可能沒有受力 D．運動的物體如果不受力，它將永遠運動下去 4、（多選）下列現(xiàn)象中，利用慣性的是（ ） A. 汽車剎車時的仍要向前運動 B. 跳遠運動員要助跑 C. 汽車上安裝有安全氣囊 D. 子彈射出槍膛后，仍向前運動 5. 下列有關慣性的幾種說法,其中正確的是(　 ) A.當物體突然停止運動時才有慣性. B.當物體突然運動時才有慣性. C保持靜止的物體才具有慣性 D物體不論處于哪種狀態(tài)都具有慣性. 6．下列現(xiàn)象中,物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( ) A汽車剎車后,逐漸停了下來. B.汽車勻速轉彎. C.跳傘運動員在空中勻速降落. D.停在操場上的足球被足球運員踢了出去. 7．.豎直向上托起的排球，離開手后能繼續(xù)向上運動，這是由于（ ） A.排球受到向上的托力 B.排球受到慣力 C.排球具有慣性 D.排球受到慣性的作用