八年級(jí)生物下冊(cè) 第八單元 第二章 用藥與急救教案 （新版）新人教版

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第二章　用藥與急救 (一)知識(shí)目標(biāo) 1．掌握急救措施的一般步驟。 2．學(xué)會(huì)人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。 3．分清外出血的三種情況，學(xué)會(huì)對(duì)出血進(jìn)行初步的止血處理。 (二)能力目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下冷靜謹(jǐn)慎處理問(wèn)題的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同情況的分辨能力及實(shí)際采取措施的實(shí)踐能力。 (三)情感目標(biāo) 1．通過(guò)急救措施的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人的優(yōu)秀思想品德，提高自我素質(zhì)。 2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活、留意生活，從日常生活中學(xué)習(xí)、積累知識(shí)的良好習(xí)慣。 急救措施的一般步驟。 1．人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。 2．根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。 多媒體教學(xué)、學(xué)生親身參與和練習(xí)相結(jié)合。 (一)教師準(zhǔn)備： 1．人工呼吸和胸外心臟擠壓操作的教學(xué)課件。 2．外出血處理的教學(xué)課件。 (二)學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)第四章有關(guān)血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)的內(nèi)容。 教師活動(dòng)環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 　　教師提前布置任務(wù)，發(fā)放調(diào)查表，交待調(diào)查與注意事項(xiàng)，并督促學(xué)生按時(shí)完成。 1．學(xué)生收集藥物說(shuō)明書(shū)。 2．合作小組走訪藥店，調(diào)查“在藥店人們是否可以隨意自行購(gòu)買調(diào)查表中所列的若干藥物”；如果有的藥物不能購(gòu)買，要了解原因，填寫好調(diào)查表 　　通過(guò)生活實(shí)踐使學(xué)生對(duì)處方藥和非處方藥有初步的感性認(rèn)識(shí)。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：較強(qiáng)的病原體，突破了人的免疫系統(tǒng)，最終使人患病。出現(xiàn)了讓人討厭的癥狀。這個(gè)時(shí)候人們會(huì)選擇吃藥。引出課題。 　　聆聽(tīng) 　　內(nèi)容前后聯(lián)系 一、為什么要安全用藥？ 1．播放課件，提出思考題。 2．聽(tīng)取學(xué)生的交流，適當(dāng)給予補(bǔ)充和肯定。 3．引導(dǎo)學(xué)生歸納：A.藥物都帶有一定的毒性或副作用；B.有的藥物會(huì)使人上癮。 4．歸納并強(qiáng)調(diào)：合理應(yīng)用藥物，可以防治疾病；反之，則危害健康，在日常生活中，一定要做到安全用藥！ 5．設(shè)問(wèn)過(guò)渡：什么是安全用藥？ 　　1.閱讀課件里的資料：A.濫用抗生素，使兒童至聾；B.喝聯(lián)邦止咳露上癮。 2．分析與交流： (1)兩個(gè)資料分別體現(xiàn)了藥物有哪些方面的問(wèn)題？ (2)關(guān)于用藥方面，我們從中可以獲得什么警示？ 　　選用令人觸目驚心的實(shí)例導(dǎo)入新課，讓學(xué)生高度重視安全用藥的重要性。 進(jìn)行學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)要找到重點(diǎn)，理清條理，理解內(nèi)容含義。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽交流與表達(dá)的能力。 二、什么是安全用藥？ A．出發(fā)點(diǎn)： 根據(jù)病情的需要 B．恰當(dāng)選擇： 藥物的品種、劑量和服用時(shí)間。 C．目的： 發(fā)揮最佳療效，避免不良反應(yīng)和危害。 1．指導(dǎo)讀書(shū)； 2．利用課件引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)要點(diǎn)。 　　1.閱讀書(shū)本P87第一段； 2．分析把握段落中的關(guān)鍵字詞與條理，梳理要點(diǎn)，畫(huà)記號(hào)，對(duì)安全用藥的含義加深理解。 使用說(shuō)明中的作用與用途(功能與主治)、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準(zhǔn)文號(hào)、制造單位和注意事項(xiàng)對(duì)于安全用藥都是十分重要的。無(wú)論是處方藥還是非處方藥，用藥前必須閱讀使用說(shuō)明，以確保用藥安全。藥物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。藥物受潮后有效成分可能會(huì)分解，甚至發(fā)生霉變，影響藥效。 三、如何做到安全用藥？ (一)區(qū)分處方藥和非處方藥。 (1)縮寫標(biāo)志：處方藥：Rx非處方藥：OTC (2)管理和使用上的區(qū)別 (3)甲類非處方藥與乙類非處方藥的區(qū)別 1．講述：“要做到安全用藥，首先必須對(duì)藥物的類型有基本的了解?！? 2．組織學(xué)生交流匯報(bào) 3．利用課件，引導(dǎo)學(xué)生歸納處方藥和非處方藥的區(qū)別。 　　1.交流與匯報(bào)課前調(diào)查結(jié)果，總結(jié)得出：“藥物分為處方藥和非處方藥”。 2．閱讀書(shū)本P87第二段，分析與交流： (1)處方藥和非處方藥的縮寫標(biāo)志是什么？ (2)在管理和使用上二者有什么區(qū)別？ 處方藥：具有一定的毒性和副作用，憑醫(yī)生處方才能夠買，按醫(yī)囑服用； 非處方藥：不需處方即可購(gòu)買，按藥物說(shuō)明書(shū)服用，適用于自我診斷治療的小傷病。 安全用藥：1.咨詢有關(guān)醫(yī)務(wù)人員，了解常見(jiàn)疾病有哪些，需要哪些常用藥物和常用物品。 2．了解這些藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)等。 3．將家中常用藥品集中存放，如家里有特殊病人(高血壓、心臟病等)，則他們的藥物應(yīng)放在顯眼易取的地方。 4．藥品要注意防潮、避光，并定期檢查有否過(guò)期，以便及時(shí)清理。 　　學(xué)生通過(guò)課前調(diào)查，再運(yùn)用比較法，能清楚地認(rèn)識(shí)到處方藥和非處方藥的區(qū)別。 　　(二)閱讀藥物使用說(shuō)明：認(rèn)識(shí)藥物使用說(shuō)明書(shū)中的基本內(nèi)容。 (三)不使用過(guò)期、假冒、劣質(zhì)的藥物 (四)正確保存藥物 1．強(qiáng)調(diào)講述：A.處方藥嚴(yán)格按醫(yī)囑服用；B.各種藥物在使用前都要認(rèn)真閱讀藥物使用說(shuō)明。 2．組織“解讀藥物使用說(shuō)明”的活動(dòng)，結(jié)合課件做到：(1)引導(dǎo)學(xué)生分析：說(shuō)明書(shū)中的信息有助于患者對(duì)癥下藥、正確服用、識(shí)別過(guò)期、假冒與劣質(zhì)藥物。(2)強(qiáng)調(diào)：A.不服用過(guò)期、假冒與劣質(zhì)等不合法藥物；B.正確對(duì)藥物進(jìn)行保存。(3)利用課間簡(jiǎn)介：中藥與西藥的常識(shí)。 四、急救 在日常生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當(dāng)你夏天游泳時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人溺水；當(dāng)你踢足球或打籃球時(shí)不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血；或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時(shí)你首先想到的措施是什么呢？ 　　1.資料分析：以合作學(xué)習(xí)小組為單位，閱讀課本P88內(nèi)容，學(xué)生對(duì)說(shuō)明書(shū)有基本概念，然后學(xué)生分組活動(dòng)，每人閱讀自己帶來(lái)的藥物使用說(shuō)明，并交換閱讀，討論分析以下問(wèn)題，每組選一名代表，匯報(bào)結(jié)果。(1)你能分辨哪些是中藥，哪些是西藥嗎？你是怎樣分辨的？(2)藥物的說(shuō)明書(shū)中有哪些信息對(duì)于安全用藥十分重要？(3)你能否從說(shuō)明書(shū)中概括出一些藥物保存的基本要求？(4)關(guān)于安全用藥，你還有哪些希望與大家討論的問(wèn)題？ 　　1.“解讀”活動(dòng)使學(xué)生能看懂說(shuō)明書(shū)中的重要信息，訓(xùn)練了觀察、對(duì)比、分析、歸納等能力；同時(shí)激勵(lì)了學(xué)生積極大膽的表達(dá)與交流。 2．補(bǔ)充中西藥的常識(shí)有利于豐富學(xué)生的醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí)，激發(fā)對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣。 　　1.“120”緊急呼救 活動(dòng)一： 假設(shè)，現(xiàn)在有一同學(xué)在教室里不知什么原因突然暈倒，昏迷不醒，讓你去打“120”急救電話，你會(huì)怎樣撥打？ (請(qǐng)3個(gè)同學(xué)即興表演) 板書(shū)：2.人工呼吸和胸外心臟擠壓 　　 活動(dòng)二：如果在野外一時(shí)找不到電話，而情況又十分危急的話，那就只能先行采取救治措施，等病人暫無(wú)生命危險(xiǎn)時(shí)再去找人幫忙。 腦對(duì)缺氧十分敏感！對(duì)腦的搶救要以秒來(lái)計(jì)算！ 在常溫下，人心跳停止3秒以上大腦就會(huì)因缺氧而頭暈，10－20秒可昏厥，30－40秒可抽搐，60秒后呼吸中樞衰竭，4分鐘后腦神經(jīng)會(huì)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害，10分鐘后腦細(xì)胞死亡。所以急救成功的關(guān)鍵在于搶時(shí)間：即前4分鐘，甚至前60秒。所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打電話等急救車過(guò)來(lái)后再開(kāi)始搶救，幾乎沒(méi)有成功的可能。這就是急救的意義所在！當(dāng)呼吸停止時(shí)立即進(jìn)行人工呼吸，當(dāng)心臟停止跳動(dòng)時(shí)人工胸外心臟擠壓。 急救措施往往可以在危急情況下挽救一個(gè)人的生命，所以學(xué)會(huì)這些方法是非常有用的。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示其操作要領(lǐng)。 2．出血和止血 教師：很多同學(xué)有過(guò)跌傷外出血的經(jīng)歷，那么你們當(dāng)時(shí)是如何處理的呢？ 教師：同學(xué)們所說(shuō)的情況都屬于外出血，實(shí)際上出血可以分為外出血和內(nèi)出血兩種情況。下面我們分別來(lái)介紹這兩種出血的處理。 (1)內(nèi)出血 教師：內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時(shí)到醫(yī)院救治。 (2)外出血 教師：外出血是指體表的出血，我們可見(jiàn)到血液的流出。這種情況應(yīng)該首先做必要的止血處理。實(shí)際上外出血又可以根據(jù)血管類型的不同而分為不同的幾種。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)時(shí)將血管分為哪些類型呢？根據(jù)動(dòng)脈及靜脈的血液和血管壁的特點(diǎn)來(lái)歸納出動(dòng)脈和靜脈出血的情況。 同學(xué)們分析得非常好。對(duì)于外出血的處理，也正是根據(jù)這三種情況而采取不同的措施，我們來(lái)看下面的內(nèi)容。 活動(dòng)三： (播放多媒體課件“外出血的處理”) 小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了很多日常用藥和急救的常識(shí)，了解這些生活中的常識(shí)是非常必要的。所以同學(xué)們不但要學(xué)好課堂知識(shí)，同時(shí)還要多向醫(yī)生、醫(yī)務(wù)工作者等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的人詢問(wèn)和請(qǐng)教，多從生活中學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，讓我們更有把握應(yīng)對(duì)各種生活中的問(wèn)題和困難。 　　學(xué)生：應(yīng)立即撥打“120”急救電話。 備注： 姓名　地址　基本病情 學(xué)生示范：人工呼吸操作方法 學(xué)生示范：人工呼吸和胸外心臟擠壓操作 人工呼吸 當(dāng)有人因溺水、煤氣中毒等意外事故突然停止呼吸時(shí)，可以用人工呼吸的方法進(jìn)行急救。 學(xué)生回答 師生共同完成學(xué)案內(nèi)容 學(xué)生練習(xí) 　　此時(shí)，課堂氣氛熱烈，學(xué)生注意力高度集中，在愉快而又嚴(yán)肅的心境下，掌握重點(diǎn)。與教師獨(dú)自講解相比，學(xué)生之間的互動(dòng)和合作探究，更利于學(xué)生深切掌握這項(xiàng)技能。由此培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、實(shí)際應(yīng)用和合作學(xué)習(xí)能力以及關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。以此來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)。 從學(xué)生的日常生活入手，教師以一個(gè)參與者的角色，傾聽(tīng)組內(nèi)的想法，讓學(xué)生經(jīng)歷生物知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，力求獲得一個(gè)人人參與生物，人人獲得體驗(yàn)，人人感覺(jué)成功的良好課堂氛圍，體現(xiàn)重點(diǎn)。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度，從而突破重難點(diǎn)。使學(xué)生掌握一些必要的急救技巧。 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、基本操作技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提升了自己的能力。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二章　用藥與急救 一、用藥 1．為什么要安全用藥？ 2．什么是安全用藥？ 3．怎樣做到安全用藥？ (1)區(qū)分處方藥(RX)和非處方藥(OTC) (2)認(rèn)真閱讀藥物使用說(shuō)明書(shū) (3)不使用過(guò)期、假冒、偽劣藥物 (4)正確保存藥物 二、急救 1．“120”緊急呼救 2．人工呼吸和胸外心臟擠壓 3．出血和止血 (1)內(nèi)出血 (2)外出血 檢測(cè)案 　　　　　 　　　　　 　　　　 1．合理用藥是健康的生活習(xí)慣之一。下列有關(guān)人們用藥的一些認(rèn)識(shí)，正確的是(　C　) A．越貴的藥物，療效越好 B．服用的藥物劑量越大，療效越好 C．俗話說(shuō)“是藥三分毒” D．進(jìn)口的藥物療效一定比國(guó)產(chǎn)的好 2．安全用藥事關(guān)人體健康，下列關(guān)于安全用藥的敘述中，正確的是(　C　) A．越貴的藥物，療效越好 B．服用的藥物劑量越多，療效越好 C．藥物一般都有一定的副作用 D．處方藥在藥店可以隨意購(gòu)買 3．當(dāng)你頭疼、流鼻涕、發(fā)高燒時(shí)，采取下列哪種做法比較合適(　C　) A．自行買藥 B．根據(jù)電視廣告買藥 C．找醫(yī)生診斷 D．喝熱水，蓋棉被睡 4．當(dāng)你的朋友或家人因病需要服藥時(shí)，從安全用藥的角度考慮，你應(yīng)該提醒他們注意藥品： ①生產(chǎn)企業(yè)與日期、有效期、批準(zhǔn)文號(hào)　②是不是廣告推薦的?、酃δ?、用量?、懿涣挤磻?yīng)、禁忌癥等(　A　) A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 5．藥物說(shuō)明書(shū)上印著“有效期至2008年12月30日”，對(duì)其理解正確的是(　D　) A．是指該藥品2008年12月30日前有效 B．是指該藥品2008年12月30日前失效 C．是指該藥品2008年12月30日后失效 D．A、C兩項(xiàng)皆對(duì) 6．感冒沖劑主要用于治療(　C　) A．頭疼 B．發(fā)燒 C．感冒 D．傷口出血 7．必須憑處方購(gòu)買，并按醫(yī)囑服用的藥物是(　C　) A．特效藥 B．較貴藥 C．處方藥 D．非處方藥 8．在觀看足球“世界杯”時(shí)，某運(yùn)動(dòng)員在比賽中為爭(zhēng)奪頭球不慎受傷昏迷，此時(shí)醫(yī)護(hù)人員會(huì)及時(shí)趕去施救，其中一個(gè)醫(yī)護(hù)人員會(huì)用自己的雙臂從運(yùn)動(dòng)員雙臂下穿過(guò)，并用雙手抱住運(yùn)動(dòng)員的頭部與他人一起小心將運(yùn)動(dòng)員平移到擔(dān)架上，這樣做的目的是(　B　) A．便于搬運(yùn)和施救 B．避免運(yùn)動(dòng)員的頭頸部再次受到損傷 C．親切的表現(xiàn)，體現(xiàn)了責(zé)任心 D．可節(jié)省時(shí)間，不影響比賽 9．遇到有人因溺水停止呼吸時(shí)，除了盡快撥打急救電話，還應(yīng)采取哪項(xiàng)措施實(shí)施搶救(　A　) A．人工呼吸 B．測(cè)量血壓 C．靜脈止血 D．測(cè)量脈搏 10．高興同學(xué)一家人準(zhǔn)備到北京觀看奧運(yùn)會(huì)，由于他的奶奶有心臟病、媽媽暈車、爸爸有胃病，為了能夠照顧好家人，他的旅行小藥箱里備用的常用藥必須要有(　D　) A．暈海寧、珍視明、咽喉片 B．止痛素、止瀉靈、感康 C．乘暈寧、胃安、白加黑 D．硝酸甘油、乘暈寧、胃長(zhǎng)寧 11．對(duì)病人進(jìn)行口對(duì)口呼吸時(shí)，每分鐘應(yīng)進(jìn)行多少次(　B　) A．4～5次 B．15～20次 C．60～90次 D．75次左右 12．晚自習(xí)放學(xué)回家的某同學(xué)，發(fā)現(xiàn)房間里煤氣泄露，母親昏迷。這時(shí)他不應(yīng)該采用的做法是(　B　) A．關(guān)閉煤氣閥門 B．打開(kāi)電燈實(shí)施急救 C．打開(kāi)門窗通氣 D．將母親搬到通風(fēng)良好的場(chǎng)所 13．遇到觸電患者時(shí)，以下急救錯(cuò)誤的是(　C　) A．撥打急救電話 B．人工呼吸 C．搖晃患者，呼叫他的名字 D．必要的情況下進(jìn)行胸外心臟擠壓 14．某人因外傷出血，血色鮮紅，從傷口處隨心跳一股一股地涌出，緊急搶救的方法是(　B　) A．趕緊送往醫(yī)院 B．用止血帶在血管的近心端捆扎 C．手指壓血管遠(yuǎn)心端 D．消毒后用紗布包扎 15．當(dāng)你碰到有病人靜脈或動(dòng)脈出血時(shí)，你應(yīng)該首先(　A　) A．撥打電話“120” B．幫病人止血 C．喊人來(lái)幫忙 D．讓病人自行處理 反思與補(bǔ)充：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________