八年級語文上冊 第22課《都市精靈》教案 蘇教版
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《都市精靈》 備課內容 執(zhí)教人備課 【課題】 【教學目標】 1、能理解并說出“都市精靈”在文中的含義。 2、能從作者的敘述和議論中了解作者的觀點和態(tài)度。 3、能聯(lián)系現(xiàn)實談談人類如何與自然和諧相處。 【重點難點】 1、正確理解人與自然的關系。 2、敘述和議論中了解作者觀點表達和思想感情的流露。 【教具準備】 多媒體 【教學過程】 (分課時備課) 第一課時 時間: 年 月 日 課型: 一、詩意導入,引出“精靈” 1、 春眠不覺曉,處處聞啼鳥 流連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼 兩只黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥 西塞山前 白鷺飛,桃花流水鱖魚肥 2、自己讀一讀,看這些詩句都寫到了什么事物?你最喜歡哪句,為什么? 3、讓我們一起走進舒 乙的隨筆《都市精靈》,共同探討人與動物如何相處的問題。 二、閱讀思考, 走近“精靈” 1、字典上“精靈”的意思是什么?文中指什么呢 ?(可愛的小動物) 2、課前請同學預習了,課文中寫到了哪些都市?哪些精靈? 三、走進都市,善待“精靈” 1、課文中提到的那些都市中,哪些是和諧的? 請同學為各城市代言: 我是___(地名)代表隊,我們城市最和諧,因為___________。 示例:我是昆明代表隊,我們城市最和諧,因為每年的春節(jié)前后都有紅嘴鷗陪我們過冬,他們成千上萬,遮天蔽日,爭相啄食著游人投向空中的 食物,場面蔚為壯觀,人們對我們昆明很羨慕。 2、相比較而言,哪個都市不太和諧?為 什么? 3、請同學默讀課文1---5段,結合具體語句說說北京城動物稀少的現(xiàn)狀。 (提示:1、關鍵詞2、分析含義 3表達感情) 示例:第2段。碰巧了,還能看見一只小松鼠。在北京,在喧鬧繁忙的三環(huán)路旁邊,居然有野生的小松鼠,簡直是奇跡。從“還”“居然”“簡直”“奇跡”這些詞可以看出小松鼠的稀少,在都市生活的不易,表達了對生命的贊美和對小動物的擔憂。 4、北京的動物一直就少嗎?哪里可以看出來?齊讀。 5、將北京的烏鴉過去和現(xiàn)在放在一起寫,這種寫法叫什么?文中還有哪些內容也是這種寫法?對比的作用是什么? 6、對于北京這種少動物的現(xiàn)狀,作者表達了自己怎樣的觀點和愿望呢?用文中的原句來回答 即:觀點:每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物 愿望:都市+精靈= 與“狼”共舞 (和諧) 都市—精靈=孤城寡人 板書 四、走向社會,擁抱“精靈” 1、為什么會出現(xiàn)像北京這樣動物稀少令人悲哀的現(xiàn)象?你能用課文中的一句話來回答嗎?(板書霸道) 2、你了解的人類的霸道行為有哪些?(學生列舉事例) 3、我們怎樣才能使都市擁 有更多可愛的動物?你有什么好的辦法嗎? 4、結語:世界是萬物的花園,人類沒有權利獨享,萬物都有生存的權利,人類不應該以主人自居驚擾它們。人與動物是共生共存的。課程雖然結束,但關愛生命將成為我們永遠的課程。 五、作業(yè)布置 1、為保護精靈擬一則公益廣告。 2、大膽想象,描繪常州人 與鳥魚獸和諧共處的理想生活畫卷。 六、板書設計 都市精靈 舒乙 觀點:每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物 愿望 :都市+精靈= 與“狼 ”共 舞 (和諧) 都市—精靈=孤城寡人(霸道) 教學反思:- 配套講稿:
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