八年級語文上冊 第五單元 22《都市精靈》教學(xué)案（新版）蘇教版
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都市精靈 基本目標： 1．在朗讀中了解文章內(nèi)容，能說出“都市精靈”在文中的含義。 2．認識人與自然的關(guān)系，能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的積累談?wù)勅祟惾绾闻c自然和諧相處。 提升目標：能從文本的細讀中感悟作者精辟的議論。 教學(xué)重點：體會文章如何生動描寫文中的“精靈”。 教學(xué)難點：能從文本的細讀中感悟作者的精辟的議論。 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 一、默一默 能合上書本，完成下列詞語 碩（）大 老鴰（） 行（）宮參（）天 棲（）息 嬉（）戲 喧（）鬧驚訝（） 圍剿（） 羨（）慕 優(yōu)劣（）荒誕（） 二、讀一讀 請同學(xué)們大聲朗讀課文，說說文中分別寫了哪些都市的哪些精靈？ 都市 精靈 北京 麻雀、老鴰、燕子、喜鵲、小松鼠、啄木鳥、百靈鳥、黃鸝、小黃雀 昆明 紅嘴鷗 上海 鴿子 舊金山 海鳥、海獸 三、想一想 1.細讀課文，思考：作者為什么稱它們?yōu)椤熬`”呢？請結(jié)合具體詞句進行分析。 （學(xué)生細讀課文，結(jié)合具體語句進行批注。） 2.本文作者對精靈作了較多的精辟的議論，請選取某句并分析。 3.（PPT展示）你能為它配上一句公益廣告宣傳語嗎？請你選擇其中的一幅圖片來試試看。 （學(xué)生思考并回答） 四、練一練 假如馬上要進行“全國和諧城市”的評選，而其中有一個標準：選擇一種動物作為該市的“都市精靈”。你將會選擇什么“精靈”來代表句容？請根據(jù)本文內(nèi)容和你的積累簡要闡述理由。下載提示(請認真閱讀)
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