高中數(shù)學 2_2《超幾何分布》教案2 蘇教版選修2-31
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超幾何分布 教學目標 知識與技能:通過實例,理解超幾何分布及其特點。 過程與方法:掌握超幾何分布列及其導出過程。 情感、態(tài)度與價值觀:通過對實例的分析,會進行簡單的應用。 教學重難點 超幾何分布的理解,分布列的推導。 教具準備:與教材內(nèi)容相關(guān)的資料。 教學設想:引導學生形成 “自主學習”與“合作學習”等良好的學習方式。 教學過程: 學生探究過程: 問題情境 假定一批產(chǎn)品共100件,其中有5件不合格品,隨機取出的10件產(chǎn)品中,不合格品數(shù)X的概率分布如何?并將所得到的結(jié)果推廣到一般的情況,能得到什么結(jié)果。 構(gòu)建數(shù)學 一般地,若一個隨機變量X的分布列為 ① 其中r=0,1,2,…,l,l=min(n,M), 則稱X服從超幾何分布,記為X~H(n,M,N),并將①記為H(r;n,M,N). 數(shù)學應用 例1、高三(1)班聯(lián)歡會上設計了一項游戲:在一個口袋中裝有10個紅球,20個白球,這些球除顏色外完全相同,一次從中摸出5個球,摸到4個紅球1個白球的就中一等獎。求中一等獎的概率。 例2、生產(chǎn)方提供50箱的一批產(chǎn)品,其中有2箱不合格產(chǎn)品。采購方接收該批產(chǎn)品的準則是:從該批產(chǎn)品中任取5箱產(chǎn)品進行檢測,若至多有1箱不合格品,便接收該批產(chǎn)品。問:該批產(chǎn)品被接受的概率是多少? 教學反思: 1. 通過實例,理解超幾何分布及其特點。 2. 掌握超幾何分布列及其導出過程。 3. 通過對實例的分析,會進行簡單的應用。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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