河北美術出版社二年級下冊書法教案.doc

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. 河北美術出版社二年級下冊書法教案 第一課 偏旁（一） 教學目標： 1．初步掌握木字旁、兩點水和三點水這三個偏旁的書寫要領。 2．了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律。 3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。 教學重難點： 木字旁、三點水、兩點水的書寫。 教學時間： 一課時 教學過程： 一、 課前欣賞。 1.上課之前我們先一起來欣賞幾幅書法作品，可得仔細看哦。 2. 最后一幅是書法家盧中南的作品，欣賞了這些書法作品，小朋友有什么想說的嗎？其實這么美觀的書寫都是書法家們一天一天堅持不懈地練出來的，如果你們也能堅持認真練字，肯定也能把字寫好，可能將來也會成為書法家哦！咱們上課吧。 二、基本功練習。 1.孩子們，今天這節(jié)課我們一起走進“寫字大本營”，我們的寫字目標是：（書寫美觀漢字，爭做寫字能手。）有信心嗎？ 2.今天我們要練寫的內容是三個左偏旁——，認識他們嗎？誰說說他們的名字。一起讀讀他們的名字。 3、書寫指導。 木字旁：橫短、豎長，捺改寫成點。 三點水：第一點偏右，末筆是提，三點呈左弧形。 兩點水：末筆是提，兩點相應。 4、學生練習書寫，教師巡視指導。 三、書寫小技巧 “冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。“氺”作字底時形窄小，四點畫勻稱。“氵”作左旁形宜窄。 四、總結。 孩子們，今天我們學習了左偏旁——木字旁、兩點水和三點水，還寫好了帶有這三個偏旁的字，看了大家進步美觀的字，木字旁、兩點水和三點水寶寶滿意極了，她們要送大家一句話：小小方塊字，書寫有方法；筆筆用心寫，功到自然成。 “字是人的第二外表”， “筆筆用心寫，功到自然成”，只要堅持認真練字，你的第二外表會越來越美！ 第二課 偏旁（二） 教學目的： 1．掌握草字頭、竹字頭、羊字頭及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2．了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律。 2．培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。 3．將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。 教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過程： 一、復習舊課 1、指名上來書寫：棉 次 躲 搖 2、今天我們接著學習字頭。（草字頭、竹字頭、羊字頭） 3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？ 二、出示例字，揭示新課 1、出示小黑板：榮 菜 芽 筆 答 筍 蓋 美 羨 2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？（上下結構） 3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。 二 教學過程 1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。 草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。 竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。 羊字頭：中豎不出頭，三橫有變化，布局要均勻。 2．描描寫寫。先讓學生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。 菜，上下結構，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢 筆，上下結構，上小下大。 蓋，注意羊字頭中豎不出頭，上窄下寬. 3．自己練練 三 、書寫小技巧 “羊”作字頭豎要短。“”作字頭撇要長?！剥u”作字頭三橫有變化，豎不出頭?！剥t”作左旁撇長，提短。 四、小結：漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。 第三課 偏旁（三） 教學目標： 1、學會書寫單人旁、口字旁、雙人旁的字，能準確在田字格中書寫。 2、掌握正確的書寫姿勢，能寫規(guī)范的字。 3、能自主觀察字的結構變化，提高對書法的賞析能力。 一、故事激趣，導入新課 1、謎語：小小身體瘦又長 五彩衣裳直心腸 嘴巴尖尖會說話 只見短來不見長 2、師：鉛筆可是咱們寫字時形影不離的好朋友，瞧，老師把它請來了。 鉛筆頭：大家好，我是鉛筆。這節(jié)課我會陪著大家一起學習， 瞧，我還帶來了一位非常有名的書法家的一些作品，一起欣賞吧！ 3、大家說說感受！指名說 師：想和他們寫得一樣好嗎？這節(jié)課和老師好好學，你們一定會有所收獲的！ 二、自主觀察，兒歌記憶 學寫“單人旁” 1、過渡：老師先教大家寫單人旁。 師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，但是學會觀察是寫好字的關鍵。 2、單人旁怎么寫才好看呢？ 寫單人旁要注意：撇起重頓斜適中，垂露豎上接撇中。 學寫“雙人旁” 1、對比單人旁和雙人旁的不同 雙人旁和單人旁是可好的朋友了，他們長得很像，但也有不同之處，誰說說看？ 2、雙人旁 兒歌：一撇短而輕。單人腰下站。生熟讀。 寫雙人旁要注意：上撇稍短，下撇略長。 3、范寫 生描紅臨寫。 4、作品展示，互動評價。 學寫“口字旁”。????? （1）?觀察獨體字“口”??? 1、“口”字看似簡單，要把它寫漂亮不太容易，我們來仔細觀察一下田字格里的這個“口”字，每個字的筆畫都藏著它的秘密，誰 有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)口字的筆畫當中包含的秘密？ ??????2、???總結規(guī)則：?左邊右邊向內斜，傾斜角度相呼應，左豎下延底橫出，底橫略出封口處（齊讀） 三、總結： 冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲！ 第四課 偏旁（四） 一 教學目標 1.掌握女字旁、斜刀頭和絞絲旁這三個偏旁的書寫要領。 2.了解帶有這三個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3.寫好“姓”、“好”、“始”、“魚”、“爭”、“終”、“約”、“紗”,寫得正確、端正、比例恰當。 二 教學提示 1.復習前課內容。先讓學生寫“作”、“行”兩個字,寫后評價,讓學生說說寫好“作”和“行”這兩個字要注意什么?然而再矯正書寫。 2.新課指導。 出示女字旁、斜刀頭和絞絲旁例字,或教師黑板上放大示范書寫,引導學生觀察。 3.書寫指導。 女字旁：第三筆橫改提，右不出頭。 斜刀頭：第二筆折后撇短。 絞絲旁:起筆在偏旁的中心線上，撇折左側要對齊，最后一筆向左伸。 4.學生練習書寫，教師巡視指導。 三、書寫小技巧 “糸”作字底，形宜短而稍窄?！版弊髯笈?，形要窄小，注意筆畫擺布。 四、總結 今天我們重點學習了女字旁、斜刀頭和絞絲旁的書寫方法。那么，你今天有哪些收獲或要改進的地方呢？大方地說一說自己的練字心得，與大家交流不足，分享成功的體驗。 綜合訓練（一） 《弟子規(guī)》節(jié)選 教學目標 1、正確抄寫《弟子規(guī)》。 2、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。 3、了解中國古文化。 教學重難點 正確抄寫《弟子規(guī)》。 教學時間 一課時 教學過程 一、《弟子規(guī)》——介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。 二、學生自讀原文。 提醒學生要讀準字音。 三、教師領讀，學生跟讀。 四、講解內容 (一)凡出言信為先?詐與妄奚可焉? 說話的時候以誠信為主，答應他人的事，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事，不能隨便答應。至于欺騙或虛偽的話，更不能使用。古諺云：「人無信而不立?！咕驼f明了信的重要。?※對任何的人事物都要秉持著誠信的原則。? ?(二)話說多不如少?惟其是勿佞巧? 「話多不如話少，話少不如話好?！拐f話要恰到好處，該說的話才說，不該講的就不要講，古人說：「言多必失」。更重要的是不要講一些花言巧語的話，故意要討某些人的歡心。?※同學們要學會在適當?shù)膱龊现v適合的話。 五、學生書寫原文，教師巡視指導。 六、小故事 晏殊進士 北宋詞人晏殊，在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名考生同時參加考生。晏殊發(fā)現(xiàn)考題恰好是他十天前剛練習過的。如果換了別人會怎么想？“哎呀，可讓我逮著了！我撞到題了，多好！”可晏殊卻如實地向皇帝稟報：“皇上，今天的考題不巧十天前我做過了，請皇上更換考題重新考試?！彼@種誠信的品質讓皇帝非常贊賞，覺得他是難得的人才，不僅才學好，而且講誠信。最終，他考中了進士，當了官。 第五課 偏旁（五） 一 教學目標 1.掌握廣字旁、走之和走字旁這三個偏旁的書寫要領。 2.了解帶有這三個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3.寫好“店”、“床”、“度”、“邁”、“迷”、“趙”、“起”、“趣”,寫得正確、端正、比例恰當。 二 教學提示 1.復習前課內容。 2.新課指導。 出示廣字旁、走之和走字旁例字,或教師黑板上放大示范書寫,引導學生觀察。 3.書寫指導。 廣字旁：點在橫中上，橫不宜太長。注意：廣字旁的撇既不同于斜撇又不同于豎撇，書寫時一定要注意撇出的斜度。 走之旁：橫折折撇與平捺相接不相交。 走字旁:上下豎要對正，最后兩筆撇短捺長。 4.學生練習書寫，教師巡視指導。 三、書法小技巧 “走”作字旁時形稍窄，但捺要伸展?！板痢弊髯峙詴r捺要伸展，能托住上面的結構單位。 四、總結 同學們，寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、多練。 第六課 偏旁（六） 教學目標： 1.教學生學會寫雙耳刀、立刀旁、三撇，指導學生寫好含有這三種偏旁的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。 2.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。 3.培養(yǎng)學生對漢字的熱愛之情，喜歡練字。 教學重點： 按筆順正確書寫雙耳刀、立刀旁、三撇的字，寫得漂亮。 教學難點： 培養(yǎng)學生對漢字的熱愛之情，喜歡練字。課堂上要注意差異教學。 教學過程： 一、組織教學 背《寫字姿勢歌》，執(zhí)筆練習寫字姿勢。 二、欣賞書法作品，導入新課 現(xiàn)在，老師請你們欣賞幾幅書法作品。同學們，書法是中國傳統(tǒng)文化的一部分，需要我們繼承并發(fā)揚光大。要寫出漂亮的字，應該怎樣做？（姿勢正確，專心書寫，勤學苦練）讓我們從每一節(jié)課做起，認真寫好每個字。 今天我們繼續(xù)練習右偏旁的字，三個偏旁分別是：雙耳刀、立刀旁、三撇（師指板書，生齊讀）。 三、新課教學 1.書寫指導 雙耳刀：橫撇彎鉤，鉤向左上。 立刀旁：短豎寫在豎鉤的中部，豎鉤直而有力。 三撇：前兩撇短，第三撇長。 2.學生練習書寫，教師巡視指導。 四、書寫小技巧 “刀”作字頭稍小些。“”作字頭形窄小，注意斜中求正。“刂”作右旁形宜長。 五、小結 評價學生的表現(xiàn)。同學們，練出一筆好字，需要我們認認真真，堅持不懈。每天的上課時間、書法課時間，都是大家練字的好機會。如果長期堅持下來，不但字寫得漂亮，還能養(yǎng)成做事細心、耐心、專心的良好習慣，實現(xiàn)寫字與做人的完美統(tǒng)一。記住這句話：方方正正寫字，堂堂正正做人。 第七課 偏旁（七） 教學目標： 1、了解言字旁、提手旁、豎心旁的寫法，結構的組成。 2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。 教學重點：如何在書寫過程中表現(xiàn)言字旁、提手旁、豎心旁的特征。 教學難點：感受漢字的美。 教學過程： 一、新課教學 1．寫寫偏旁。 通過練習，初步掌握言字旁、提手旁、豎心旁這三個偏旁的書寫要領。 言字旁：第二筆橫短豎長，提對準右上方。 提手旁：橫短稍斜，提尖穿過豎鉤中腰。 豎心旁：左點稍下與豎離，右點略上與豎接。注意：豎心旁的筆畫順序要記住，先寫兩點再寫垂露豎，左點較低，右點稍高。 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、書寫小技巧 “心”作字底形短寬?！剥^”作字底形窄小，注意筆畫擺布?！扳唷弊髯笈孕握L。 三、總結 同學們，寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、多練。 第八課 偏旁（八） 教學目標： 1、了解爪字頭、雨字頭、父字頭的寫法，結構的組成。 2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。 教學重點：如何在書寫過程中表現(xiàn)爪字頭、雨字頭、父字頭的特征。 教學難點：感受漢字的美。 教學過程： 一、新課教學 1．寫寫偏旁。 通過練習，初步掌握爪字頭、雨字頭、父字頭這三個偏旁的書寫要領。 爪字頭：第一筆是平撇，最后一筆是短撇，后三筆的底端基本在一條線上。 雨字頭：雨作字頭，第二筆豎變點，橫折鉤變成橫鉤，四個點都是右點。 父字頭：左撇右點，體形扁寬，撇捺舒展，蓋住下邊，字才好看。 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、書寫小技巧 “爪”作字旁形稍窄，但末筆捺宜長些。“爫”作字頭形窄小，各點畫擺布要均勻，這樣字才好看。 三、總結 同學們，寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、多練。 綜合訓練（二） 《弟子規(guī)》節(jié)選 教學目標 1、正確抄寫《弟子規(guī)》。 2、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。 3、了解中國古文化。 教學重難點 正確抄寫《弟子規(guī)》。 教學時間 一課時 教學過程 一、學生自讀原文。 提醒學生要讀準字音。 二、教師領讀，學生跟讀。 三、講解內容 凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。行高者，名自高，人所重，非貌高。 [譯文] 只要是人，就是同類，不分族群、人種、宗教信仰，都要相親相愛。同是天地所生萬物滋長的，應該不分你我，互助合作，只有這樣才能維持這個共生共榮的生命共同體。 德行高尚的人，名望自然高。大家所敬重的是他的德行，不是他的外表容貌。 四、學生書寫原文，教師巡視指導。 五、小故事 晏子使楚 齊王派長相普通的晏嬰出使楚國。楚王想侮辱晏嬰個子矮，就在城墻下開了一個小門讓他進。晏嬰不卑不亢地說：“這是狗洞，如果我訪問的是狗國，我就從這里進去?！背艘宦牐Υ蜷_城門讓晏嬰進去了。見到晏嬰，楚王故意問：“齊國沒人了嗎？怎么派你來了？”晏嬰回答說：“我國派人出訪有個規(guī)矩：上等國派上等人去。我最不中用，所以就派我到楚國來了?！背趼牶?，對晏嬰肅然起敬。 第九課 偏旁（九） 教學目標： 1、了解弓字旁、蟲字旁、反犬旁的寫法，結構的組成。 2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。 教學重點：如何在書寫過程中表現(xiàn)弓字旁、蟲字旁、反犬旁的特征。 教學難點：感受漢字的美。 教學過程： 一、新課教學 1．寫寫偏旁。 通過練習，初步掌握弓字旁、蟲字旁、反犬旁這三個偏旁的書寫要領。 弓字旁：第三筆是豎折折鉤，一筆連寫，形如彎弓。注意：弓字作左旁時形體要窄長，作字底時要扁寬，如“彎”。 蟲字旁：字體窄短，提要向左下略伸，右邊不要出頭太長。 反犬旁：第一筆撇與彎鉤相交，第三筆撇與彎鉤相接不相交。 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、書寫小技巧 “犬”作右旁形稍窄，撇要短，捺宜伸展?！搬搿弊髯笈孕握?，雖無正筆，但要寫正。 三、總結 告訴你個秘密吧：要寫好字，就要細心觀察每個范字。希望同學們能做到“提筆就是練字時”。 第十課 偏旁（十） 教學目標： 1.了解禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋的結構特點，掌握有這三個偏旁字的書寫規(guī)律，寫好這三種偏旁的字。 2.能正確運筆和構字，注意“雙姿”； 能通過觀察、比較，區(qū)分上下結構字的不同；并能根據(jù)自己獨特的感受，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生對作品的審美能力。 3.繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習慣，進一步體會漢字的結構造型美，激發(fā)學生對漢字的興趣及喜愛，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。 教學重點：掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋的書寫規(guī)律，以正確的書寫姿勢寫好每一個字。 教學難點：掌握上下結構字各部分的寬窄。 教學過程： 一、激趣導入： 1.看動畫故事《柳公權戒驕成名》。問：這個故事告訴我們什么？（勤學苦練，不驕傲；書法家不光作品好，人品也好。） 2.欣賞書法家作品。問：你們想寫出這么優(yōu)秀的作品嗎？那就讓我們以書法家為榜樣，從一筆一劃練起，寫好每一個字，好嗎？ 今天學習第4課，齊讀課題：《禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋》。咱們比一比，看誰聽講最專心，觀察最認真，發(fā)言最積極，書寫最用心。好嗎？ 二、新課教學 1．寫寫偏旁。 通過練習，初步掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋這三個偏旁的書寫要領。 禿寶蓋：第一筆是右點，橫鉤要舒展。 寶蓋：禿寶蓋上加右點，寫在正中上部。 穴寶蓋：寶蓋頭下加“八”字點，左撇短，捺變點，與撇對稱。注意：我們寫穴寶蓋時要寫得扁寬，撇、點要寫得均勻。 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、書寫小技巧 通常寶蓋宜展寬，像屋頂蓋住下面；若下部筆畫多或有伸展筆畫，寶蓋宜收緊。 三、小結 同學們，練出一筆好字，需要我們認認真真，堅持不懈。每天的上課時間、練習課時間、書法課時間，都是大家練字的好機會。如果長期堅持下來，不但字寫得漂亮，還能養(yǎng)成做事細心、耐心、專心的良好習慣，實現(xiàn)寫字與做人的完美統(tǒng)一。 第十一課 偏旁（十一） 教學目標： 1、了解四點底、皿字底、弄字底的寫法，結構的組成。 2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。 教學重點：如何在書寫過程中表現(xiàn)四點底、皿字底、弄字底的特征。 教學難點：感受漢字的美。 教學過程： 一、新課教學 1．寫寫偏旁。 通過練習，初步掌握四點底、皿字底、弄字底這三個偏旁的書寫要領。 四點底：第一、第四筆點略大，中間兩點略小。注意：四點底書寫時要齊整、分布均勻才好看。 皿字底：上部上開下合，第三筆是豎，第四筆是撇，布局均勻，下邊的橫長托住下方。 弄字底：豎長撇短，上部基本齊平。 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、書寫小技巧 “王”作字頭時，形短?。蛔髯值讜r，形短寬，末橫要長；作左旁時，形窄小，底橫改寫成提，書寫時適當上移。 三、總結 告訴你個秘密吧：要寫好字，就要細心觀察每個范字。希望同學們能做到“提筆就是練字時”。 第十二課 偏旁（十二） 教學目標： 1、了解食字旁、舟字旁、革字旁的寫法，結構的組成。 2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。 教學重點：如何在書寫過程中表現(xiàn)食字旁、舟字旁、革字旁的特征。 教學難點：感受漢字的美。 教學過程： 一、新課教學 1．寫寫偏旁。 通過練習，初步掌握食字旁、舟字旁、革字旁這三個偏旁的書寫要領。 食字旁：第一筆撇略長，橫鉤短，豎提長。 舟字旁：舟作偏旁時要寫窄，腰橫變提，與橫折鉤相接不相交。 革字旁：上部橫被兩豎三等分，中間扁口中豎平分，下不出尖。 注意：橫畫較多的字，各橫之間距離大致相等，字才好看。 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、書寫小技巧 “食”作字底形稍短些，撇捺宜伸展。“饣”作左旁形宜窄，注意讓右。 三、總結 同學們，寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、多練。 第十三課 偏旁（十三） 教學目標： 1、了解同字框、包字頭、三框的寫法，結構的組成。 2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。 教學重點：如何在書寫過程中表現(xiàn)同字框、包字頭、三框的特征。 教學難點：感受漢字的美。 教學過程： 一、新課教學 1．寫寫偏旁。 通過練習，初步掌握同字框、包字頭、三框這三個偏旁的書寫要領。 同字框：左垂露豎略短，橫折鉤的豎稍長。 包字頭：第二筆折后略向左下斜。 三框：上橫稍短，下橫略長，字才平正。注意：書寫帶有“匚”的字時，要特別注意筆順。先寫“一”再寫中間部分。 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、古詩《絕句》書寫大比拼。 三、總結 同學們，練出一筆好字，需要我們認認真真，堅持不懈。每天的上課時間、練習課時間、書法課時間，都是大家練字的好機會。如果長期堅持下來，不但字寫得漂亮，還能養(yǎng)成做事細心、耐心、專心的良好習慣，實現(xiàn)寫字與做人的完美統(tǒng)一。 綜合訓練（三） 《弟子規(guī)》節(jié)選 教學目標 1、正確抄寫《弟子規(guī)》。 2、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。 3、了解中國古文化。 教學重難點 正確抄寫《弟子規(guī)》。 教學時間 一課時 教學過程 一、學生自讀原文。 提醒學生要讀準字音。 二、教師領讀，學生跟讀。 三、講解內容 同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 譯文： 同樣都是人類，但是性情都不相同，大多數(shù)人都是平凡人，真正德性寬厚高尚的人，是非常稀少的。 如果是真正德性寬厚高的人，大家都會敬畏他；因為他不會說奉承、諂媚的話去討好別人。 四、學生書寫原文，教師巡視指導。 五、小故事 感化他人 三國時期有一個叫王烈的讀書人，在當?shù)睾苡型Ｓ幸粋€人偷了別人一頭牛，被失主捉住了。偷牛的人說：“我一時鬼迷心竅，偷了你的牛，你怎么罰我都行，只求你不要告訴王烈?！边@話被王烈聽到了，他立即托人贈給偷牛人一匹布。有人不理解，王烈解釋道：“做了賊而不愿讓我知道，說明他有羞恥之心，我送布給他是為了激勵他改過自新?！焙髞恚@個曾經偷牛的人洗心革面，變成了一個樂于助人、拾金不昧的好人。 第十四課 特殊筆順（一） 教學目標： 1、了解“與、貫、世、垂、為、丑”等字的寫法，結構的組成。 2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。 教學重難點：掌握這些字的筆順。 教學過程： 一、新課教學 1.我們已經學過了一般字的書寫方法了，可是有些字的筆順很特殊，我們要記清楚喲！下面，我們就來學習幾個。出示這些字，提醒學生注意觀察。 著重注意：“延”字的第四筆是豎折，第五筆和第六筆是相交的，這和“辶”不一樣，一定要記住哦！ 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，應該注意什么，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、書寫小技巧 “言”作字底形要短寬，首橫要長?！摆ァ弊髯笈孕我苏?，書寫時要適當上移。 三、總結 同學們，寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、多練。 第十五課 特殊筆順（二） 教學目標： 1、了解“刀、迅、桃、此、重、匹”等字的寫法，結構的組成。 2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。 教學重難點：掌握這些字的筆順。 教學過程： 一、新課教學 1.這節(jié)課我們繼續(xù)來學習特殊筆順的字。 先讓學生觀察這些字的寫法。提醒學生注意：書寫“重”字最后的兩橫一豎時，要先寫豎，再寫兩橫。 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，應該注意什么，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、書寫小技巧 “止“作字頭時，形短寬，底橫要長；作字底時，形要稍小些；作左旁時，形窄小，末橫改寫成提，書寫時適當上移。 三、總結 同學們，練出一筆好字，需要我們認認真真，堅持不懈。如果長期堅持下來，不但字寫得漂亮，還能養(yǎng)成做事細心、耐心、專心的良好習慣，實現(xiàn)寫字與做人的完美統(tǒng)一。 第十六課 特殊筆順（三） 教學目標： 1、了解“皮、扔、慌、非、藏、火”等字的寫法，結構的組成。 2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。 教學重難點：掌握這些字的筆順。 教學過程： 一、新課教學 1.這節(jié)課我們繼續(xù)來學習特殊筆順的字。 先讓學生觀察這些字的寫法。提醒學生注意：“母”字先寫豎折再寫橫折鉤，第三筆是點。一定要記住喲！ 2．描描寫寫。 指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，應該注意什么，然后再進行范寫。 3．自己練練。 二、了解歐陽詢觀石碑的故事。 三、總結 同學們，希望大家能向歐陽詢學習，勤奮刻苦練字。只要我們認認真真，堅持不懈，不但字寫得漂亮，還能養(yǎng)成做事細心、耐心、專心的良好習慣，實現(xiàn)寫字與做人的完美統(tǒng)一。 綜合訓練（四） 《弟子規(guī)》節(jié)選 教學目標 1、正確抄寫《弟子規(guī)》。 2、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。 3、了解中國古文化。 教學重難點 正確抄寫《弟子規(guī)》。 教學時間 一課時 教學過程 一、學生自讀原文。 提醒學生要讀準字音。 二、教師領讀，學生跟讀。 三、講解內容 不力行　但學文　長浮華　成何人 譯文：不能身體力行孝、弟、謹、信、泛愛眾、親仁這些本分，一味死讀書，縱然有些知識，也只是增長自己浮華不實的習氣，變成一個不切實際的人，如此讀書又有何用？ 讀書法　有三到　心眼口　信皆要 譯文：　讀書的方法中，有三點一定要做到；心到、眼到、口到，這三點真的都很重要。 四、學生書寫原文，教師巡視指導。 五、小故事 余力學文 三國時期，吳國的大將軍呂蒙和蔣欽非常勇猛，深受孫權重用。但呂蒙和蔣欽都沒念過什么書，被看作是一介武夫。后來孫權批評他們說：“你們現(xiàn)在掌握了大權，負責處理國家大事，應該多看點書，了解以往的歷史作為借鑒，這樣會大有好處的。不要總說忙，你們有我忙嗎？我都會抽時間研究兵法。光武帝再忙也會抓緊時間學習，曹操也老而好學，你們就不能學一學嗎？”他們聽了后，便刻苦學習，成了知識淵博的人。 25 .