高中語(yǔ)文 第12課《動(dòng)物游戲之謎》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3

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《動(dòng)物游戲之謎》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力：（1）了解科普類(lèi)說(shuō)明文的特點(diǎn)；（2）掌握閱讀科普類(lèi)說(shuō)明文的方法。 2、過(guò)程與方法：（1）理清文章的結(jié)構(gòu)；（2）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，體會(huì)科普類(lèi)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高閱讀科普書(shū)籍的興趣，養(yǎng)成勤于探索、勇于鉆研的科學(xué) 精神。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，體會(huì)科普類(lèi)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 科普文的人文內(nèi)涵 【知識(shí)鏈接】 1、 科普文章的含義 科普說(shuō)明文是介紹、普及科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文體。它大致可以分為兩種：一種是科學(xué)說(shuō)明文，以傳授一般科學(xué)知識(shí)為目的，要求有很強(qiáng)的科學(xué)性，嚴(yán)格遵循科學(xué)的原理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)，淺顯易懂；一種是科學(xué)小品，多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)和闡述科學(xué)原理，在表達(dá)上經(jīng)常憑借生動(dòng)的比喻、有趣的聯(lián)想，在講清科學(xué)道理的同時(shí)，還能使讀者得到某種感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受。 2、科普文章的特點(diǎn) （1）知識(shí)性。它普及科學(xué)知識(shí)，把科學(xué)的最新信息帶給讀者。它常常把握住現(xiàn)實(shí)生活中的某一事物或現(xiàn)象，用正確的理論，去進(jìn)行科學(xué)的解釋?zhuān)m正常識(shí)錯(cuò)誤，從而使讀者了解世界萬(wàn)物變化、運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。 （2）嚴(yán)謹(jǐn)性。它普及科學(xué)知識(shí)，科學(xué)注重嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，科普文章較其他文類(lèi)也更具有嚴(yán)謹(jǐn)性。 （3）通俗性。它是普及科學(xué)知識(shí)的文章，是寫(xiě)給廣大群眾看的，不是寫(xiě)給專(zhuān)家看的。因此，它必須采用淺顯易懂的語(yǔ)言，向讀者進(jìn)行深入淺出的知識(shí)講解。 （4）趣味性。為了達(dá)到普及科學(xué)知識(shí)的目的，科普說(shuō)明文要盡力吸引更多的讀者，這就要求作者力爭(zhēng)把文章寫(xiě)得新鮮生動(dòng)，富有趣味。它常采用比喻、擬人等文學(xué)手法和故事、對(duì)話、散文等形式及通俗、形象、幽默等語(yǔ)言，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識(shí)。 3、閱讀科普文章的方法 （1）把握對(duì)象。指的是把握說(shuō)明對(duì)象的特征或本質(zhì)。閱讀說(shuō)明文，要學(xué)會(huì)從說(shuō)明對(duì)象的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功用、制作方法、發(fā)展變化等方面去領(lǐng)會(huì)課文是怎樣具體說(shuō)明事物特征的。如何把握事物的特征呢?首先是從語(yǔ)句、語(yǔ)段中找出事物的特征。其次是從文章中概括、提煉出事物的特征。 （2）理清思路。指的是弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序。常用的說(shuō)明順序有空間、時(shí)間、邏輯順序。（邏輯順序又包含從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從總說(shuō)到分說(shuō)、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等。在段落中盡量找到表示說(shuō)明順序的顯著的語(yǔ)言標(biāo)志。） （3）了解說(shuō)明方法。說(shuō)明文常用的方法主要有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類(lèi)別、作比較、引用（引資料、引神話、引詩(shī)句、引名人名言）、作圖表、下定義、作詮釋?zhuān)▽?duì)事物的特征、事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂）、摹狀貌（對(duì)事物的特征、面貌加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象）。 （4）體會(huì)語(yǔ)言。①準(zhǔn)確全面。這是說(shuō)明文主要的語(yǔ)言特點(diǎn)?？茖W(xué)不容許含混不清，準(zhǔn)確的語(yǔ)言才能反映說(shuō)明對(duì)象的真實(shí)面貌。具體來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不能有漏洞有歧義；概念表述要清楚；不能以偏概全，更不能似是而非；恰如其分地使用修飾和限制的詞語(yǔ)等。②平實(shí)簡(jiǎn)明。平實(shí)是清楚明白，不事雕飾；簡(jiǎn)潔是指簡(jiǎn)練、明確，不啰唆，不含糊。③生動(dòng)形象。抓住文中的比喻句、擬人句、描述句、議論句、抒情句等，從語(yǔ)言的形象、語(yǔ)言的情感、語(yǔ)言的趣味等各方面進(jìn)行鑒賞。 【自主學(xué)習(xí)】 （一）夯實(shí)基礎(chǔ) 1、牢記加點(diǎn)字的讀音： 嬉鬧（xī) 墜地（zhu） 聒噪（guō zo) 尾鰭（q） 廝打（sī） 默契（q) 嚼爛（jio） 咀嚼（jǔ ju）　 汲取(j) 反饋（ku) （二）整體感知 1、 課文大體可分為幾個(gè)部分呢？概括各部分的主要內(nèi)容。（結(jié)構(gòu)） 總：（1－4）列舉動(dòng)物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？ 分：（5－8）分述動(dòng)物游戲的類(lèi)型及特征。 （9—14） 概述動(dòng)物游戲目的研究的幾種觀點(diǎn)。 總：（15）說(shuō)明要完全揭開(kāi)動(dòng)物游戲之謎還要深入研究。 2、動(dòng)物為什么游戲，課文里提供了幾種假說(shuō)？請(qǐng)你總結(jié)一下，并寫(xiě)下這種假說(shuō)的根據(jù)和結(jié)論。你對(duì)每一種的認(rèn)同度如何，請(qǐng)用“★”表示（最高為五星）并說(shuō)明理由。 假說(shuō) 根據(jù) 結(jié)論 認(rèn)同度 演習(xí)說(shuō) 黑猩猩掌中戲水的游戲 游戲是生活的演習(xí) 自?shī)收f(shuō) 河馬玩浮葉 渡鴉滑雪梯 通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物的緊張生活得到調(diào)劑和補(bǔ)償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。 學(xué)習(xí)說(shuō) 黑猩猩玩棍子，動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲 游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。 鍛煉說(shuō) 羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的游戲 動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力 【合作探究】 1、科普文章的語(yǔ)言，有準(zhǔn)確全面性，也有生動(dòng)形象性，請(qǐng)?bào)w味下列句中加點(diǎn)詞的語(yǔ)言特征。（語(yǔ)言） （1）這幾種假說(shuō)，哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自?shī)省保瑸榱恕皩W(xué)習(xí)”，還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜。 “假說(shuō)”是科學(xué)研究上假設(shè)的說(shuō)法，與已經(jīng)檢驗(yàn)證實(shí)的“真理”不同。聯(lián)系上下文來(lái)看，四種說(shuō)法均屬假設(shè)，未經(jīng)檢驗(yàn)，亦未證明正確，所以“假說(shuō)”的表述極為恰當(dāng)。 “究竟”一般用在問(wèn)句中，表示追究。在本句中，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表示追問(wèn)真實(shí)情況或合理說(shuō)法是哪一種，非常嚴(yán)謹(jǐn)。 （2）在美洲巴塔哥尼亞附近的大海里，每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。 “像船帆似的”比喻尾鰭面積大，非常搶眼，對(duì)應(yīng)“高舉出水面”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鯨魚(yú)用尾鰭游戲的壯觀場(chǎng)面。 “得意洋洋”形容十分得意的樣子，用了擬人的修辭手法生動(dòng)地寫(xiě)出鯨魚(yú)用尾鰭游戲時(shí)十分張揚(yáng)、非常得意的行為。 2、本文用了那些說(shuō)明方法，至少舉出三種并舉例說(shuō)明。（說(shuō)明方法） ①下定義：第13段“游戲是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為?！边@個(gè)句子給“學(xué)習(xí)說(shuō)”下定義，包含兩層基本意思：一、動(dòng)物游戲首先是一種“學(xué)習(xí)行為”；二、動(dòng)物游戲是一種“實(shí)踐性很強(qiáng)”的“學(xué)習(xí)行為”。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。 ②舉例子：第6段“例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳。猴類(lèi)喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千……單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在，這是最基本的游戲行為?！迸e出實(shí)例具體介紹單獨(dú)游戲的特征。 第8段“北極熊常常玩這樣的游戲：把一根棍子或石塊銜上山坡，從坡上扔下來(lái)，自己跟在后面追，追上石塊或棍子后，再把它們銜上去。野象喜歡把雜草老藤滾成草球，然后用象牙‘踢’草球?！绷信e北極熊扔石塊棍子、野象滾踢草球的事例具體說(shuō)明操縱事物游戲的性質(zhì)。 第11段“幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹(shù)葉汲取樹(shù)洞中的水解渴的?！毕扰e事例，然后從這個(gè)事例中推出自?shī)收f(shuō)的結(jié)論。 第13段“他發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，它們就會(huì)用棍子做出各種游戲行為：會(huì)用棍子互相趕來(lái)趕去，像人們趕鴨子似的；也會(huì)用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過(guò)這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學(xué)會(huì)使用棍子。同樣，“捉迷藏”和追逐游戲，也使動(dòng)物學(xué)會(huì)利用有利地形保護(hù)自己的本領(lǐng)?！庇门e例的方法說(shuō)明動(dòng)物游戲是一種“學(xué)習(xí)行為”。通過(guò)舉出具體例子，使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白。 ③分類(lèi)別：第5段，把動(dòng)物游戲分成三種最基本的類(lèi)型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。第6-8段分別進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)分類(lèi)別，使得文章條理清晰，一目了然。 ④引用：第15段，引用享德的話進(jìn)一步說(shuō)明動(dòng)物游戲行為所達(dá)到的復(fù)雜程度及其復(fù)雜的具體表現(xiàn)，說(shuō)明揭開(kāi)動(dòng)物游戲之謎的難度極大。 ⑤摹狀貌：第1段”在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……”。第2段“在美洲巴塔哥尼亞附近的大海里，每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸?？拷０逗?，這些巨大的海獸又會(huì)潛回去，重復(fù)剛才的舉動(dòng)……”通過(guò)摹狀貌，使被說(shuō)明對(duì)象更形象生動(dòng)、具體，令讀者印象更加深刻。 ⑥作詮釋?zhuān)旱?段“單獨(dú)游戲的特征是無(wú)需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。”第7段“戰(zhàn)斗游戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參加，是一種社會(huì)行為。戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！弊髟忈屖棺x者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。 【鞏固提升】 文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么下了結(jié)論嗎? 為什么？（科普說(shuō)明文的特點(diǎn)） 文章最后對(duì)動(dòng)物游戲行為沒(méi)有一個(gè)結(jié)論，原因有以下幾點(diǎn)： 第一，動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因，人類(lèi)對(duì)動(dòng)物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說(shuō)都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開(kāi)動(dòng)物游戲之謎。 第二、科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說(shuō)，也要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。 第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說(shuō)，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲妫蟮谜胬怼?