高中語文 第1單元 2 晉明帝數(shù)歲訓(xùn)練落實(shí)提升 魯人版選修《中國古代小說選讀》

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2　晉明帝數(shù)歲 1．下列句子中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．元帝問洛下消息，潸然流涕 B．不聞人從日邊來，居然可知 C．明日，集群臣宴會(huì) D．太子及賓客知其事者 【解析】　B項(xiàng)，“居然”古義是顯然；今義是出乎意料。C項(xiàng)，“明日”古義是第二天；今義是明天。D項(xiàng)，“賓客”古義是指門客；今義是客人。 【答案】　A 2．下列句子中加點(diǎn)詞釋義不正確的一項(xiàng)是(　　) A．潸然流涕　　涕：鼻涕 B．元帝異之 異：感到驚異 C．更重問之 更：又，再 D．舉目見日 舉：抬起 【解析】　A項(xiàng)，涕：眼淚。 【答案】　A 3．下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：具以東渡意告之 A．集群臣宴會(huì)，告以此意 B．．明帝問何以致泣 C．汝曹怯弱，為蛇所食 D．舉目見日，不見長安 【解析】　A項(xiàng)與例句均屬于“以”的介詞結(jié)構(gòu)后置。B項(xiàng)，賓語前置。C項(xiàng)，被動(dòng)句。D項(xiàng)，正常句式。 【答案】　A 4．下列加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A項(xiàng)，“因”，前者是于是，表順承連詞；后者是通過，經(jīng)由，是介詞。B項(xiàng)，“乃”均表示轉(zhuǎn)折，卻。C項(xiàng)，“之”，前者是結(jié)構(gòu)助詞，的；后者是代詞，“這”。D項(xiàng)，“以”，前者是介詞，因?yàn)?；后者是連詞，表示修飾關(guān)系。 【答案】　B 5．文中省略成分補(bǔ)充不正確的一項(xiàng)是(　　) A．坐(于)元帝膝上 B．．(明帝)答曰：“日遠(yuǎn)?！? C．告(元帝)以此意 D．爾何故異(于)昨日之言邪 【解析】　C項(xiàng)，省略成分是“群臣”。 【答案】　C 閱讀下面的文言文，完成6～9題。 田弘正，本名興。少習(xí)儒書，頗通兵法，善騎射，勇而有禮。當(dāng)季安之世，為衙內(nèi)兵馬使。季安惟務(wù)侈靡，不恤軍務(wù)，屢行殺罰，弘正每從容規(guī)諷，軍中甚賴之。季安以人情歸附，乃出為臨清鎮(zhèn)將，欲捃摭其過害之。弘正假以風(fēng)痹請(qǐng)告，灸灼滿身，季安謂其無能為。及季安病篤，其子懷諫幼，乃召弘正署其舊職。 弘正樂聞前代忠孝立功之事，視事之隙，與賓佐講論古今言行可否。魏州自承嗣已來館宇服玩有逾常制者悉命徹毀之以正廳大侈不居乃視事于采訪使廳。賓僚參佐，請(qǐng)之于朝。頗好儒書，尤通史氏，《左傳》、《國史》，知其大略。 自弘正歸國，幽、恒、鄆、蔡有齒寒之懼，屢遣客間說，多方誘阻，而弘正終始不移其操。元和十年，朝廷用兵討吳元濟(jì)，弘正遣子布率兵三千進(jìn)討，屢戰(zhàn)有功。李師道以弘正效忠，又脅其后，不敢顯助元濟(jì)，故絕其掎角之援，王師得致討焉。十五年十月，鎮(zhèn)州王承宗卒，穆宗以弘正鎮(zhèn)州大都督府長史。弘正以新與鎮(zhèn)人戰(zhàn)伐，有父兄之怨，乃以魏兵二千為衛(wèi)從。十一月二十六日，至鎮(zhèn)州，時(shí)賜鎮(zhèn)州三軍賞錢一百萬貫，不時(shí)至，軍眾喧騰以為言。弘正親自撫喻，人情稍安，仍表請(qǐng)留魏兵為紀(jì)綱之仆，以持眾心，其糧賜請(qǐng)給于有司。時(shí)度支使崔倰不知大體，固阻其請(qǐng)，凡四上表不報(bào)。明年七月，歸卒于魏州，是月二十八日夜軍亂，弘正并家屬等并遇害。穆宗聞之震悼，冊(cè)贈(zèng)太尉，赗賻加等。弘正孝友慈惠，骨肉之恩甚厚。兄弟子侄在兩都者數(shù)十人，競為崇飾，日費(fèi)約二十萬，魏、鎮(zhèn)州之財(cái)，皆輦屬于道。 (選自《舊唐書列傳第九十一》，有刪改) 6．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．魏州自承嗣已來/館宇服玩/有逾常制者/悉命徹毀之以正/廳大侈不居/乃視事于采訪使廳 B．魏州自承嗣已來館宇服玩有/逾常制者/悉命徹毀之/以正廳大侈/不居/乃視事于采訪使廳 C．魏州自承嗣已來/館宇服玩有逾常制者/悉命徹毀之以正/廳大侈不居/乃視事于采訪使廳 D．魏州自承嗣已來/館宇服玩有逾常制者/悉命徹毀之/以正廳大侈不居/乃視事于采訪使廳 【解析】　“自……已來”是固定結(jié)構(gòu)，后面應(yīng)停頓，排除B；“悉命徹毀之”是一個(gè)完整結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)停頓，排除A、C；故選D。 【答案】　D 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“乃召弘正署其舊職”中的“署”指暫時(shí)代理某官職，并不是正式任某職務(wù)。 B．“表”即“奏表”，是古代臣子呈給帝王的一種文書，常含表志陳情、訴說心曲之意，如《出師表》《陳情表》。 C．“視事之隙”中的“視事”指官吏到職辦公，一般就政務(wù)而言，不指其他事務(wù)。 D．《左傳》，是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，同時(shí)它也是“二十四史”之首。 【解析】　《左傳》并不是“二十四史”之首，“二十四史”之首為《史記》。 【答案】　D 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．田弘正忠于職守，深受擁戴。見季安追求奢侈，不理軍務(wù)，多施殺罰，他時(shí)常婉言勸諫，軍中將卒十分信賴他。 B．田弘正遵從規(guī)制，堅(jiān)守臣節(jié)。在魏州，他拆除毀掉超過規(guī)制的館宇服玩，不用過于豪華的正廳，請(qǐng)朝廷任命賓僚參佐。 C．田弘正忠于朝廷，不改節(jié)操。歸順朝廷后，幽、恒、鄆、蔡等州長官派人勸誘阻撓，田弘正始終不改變節(jié)操，仍心向朝廷。 D．田弘正御下不嚴(yán)，以致被害而死。由于朝廷賞錢未按時(shí)送到，其隨從魏州士兵夜里叛亂，田弘正及其家屬等—起遇害。 【解析】　遇害的原因表述不正確，且因賞錢未到而叛亂的不是“魏州士兵”，而是鎮(zhèn)州三軍。 【答案】　D 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)季安以人情歸附，乃出為臨清鎮(zhèn)將，欲捃摭其過害之。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)仍表請(qǐng)留魏兵為紀(jì)綱之仆，以持眾心，其糧賜請(qǐng)給于有司。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　注意關(guān)鍵詞語的翻譯。 (1)人情，人心。出，出任。捃摭，過失。 (2)紀(jì)綱，管理?？勺g為“維護(hù)軍紀(jì)”。持，穩(wěn)定。有司，官吏?？勺g為“有關(guān)部門”。 【答案】　(1)田季安因看到人心歸附于田弘正，就派他出任臨清鎮(zhèn)將，想尋找過失謀害他。 (2)并且給皇帝上奏章請(qǐng)求留下魏州士兵作為維護(hù)軍紀(jì)的人，以便穩(wěn)定眾心，還向有關(guān)部門請(qǐng)求供給他們糧餉。 【參考譯文】 田弘正，本名田興。年少時(shí)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，精通兵法，擅長騎馬射箭，勇敢而守禮度。在田季安任節(jié)度使時(shí)，他為衙內(nèi)兵馬使。田季安一心追求奢侈，不顧及軍務(wù)，多次施行殺戮刑罰，田弘正時(shí)常婉言勸諫，軍中將吏很信賴他。田季安因看到人心歸附于田弘正，就派他出任臨清鎮(zhèn)將，想尋找過失謀害他。田弘正借口患風(fēng)痹病請(qǐng)求告假，全身上下都被燒灼，田季安認(rèn)為他再無所作為了。等到田季安病重，他的兒子田懷諫年幼無知，于是召回田弘正官復(fù)舊職。 田弘正喜歡了解前代忠臣孝子建功立業(yè)的事跡，辦理公務(wù)的空閑時(shí)間，就同賓客僚佐談?wù)摴磐駚碚疵娴难孕?。魏州自田承嗣以來，館閣殿宇器物珍玩超過規(guī)制的，田弘正全部命人拆除毀掉，因正廳過于豪華而不使用，在采訪使廳辦事。賓客僚佐下吏，都請(qǐng)朝廷任命。(他)非常愛讀儒家書籍，尤其通曉史書，《左傳》《國史》，都知道大概。 自從田弘正歸順朝廷，幽、恒、鄆、蔡有唇亡齒寒的恐懼，多次派遣說客前去離間，多方勸誘阻撓，而田弘正始終不改變節(jié)操。元和十年，朝廷派兵討伐吳元濟(jì)，田弘正派兒子田布率領(lǐng)三千人馬進(jìn)攻，多次立功。李師道因田弘正效忠朝廷，又在背后構(gòu)成威脅，因此不敢公然幫助吳元濟(jì)，就斷絕了與吳元濟(jì)的相互策應(yīng)，官軍得以順利進(jìn)攻。十五年十月，鎮(zhèn)州王承宗死，穆宗任命田弘正為鎮(zhèn)州大都督府長史。田弘正因新近與鎮(zhèn)人交戰(zhàn)，有殺父殺兄之仇，就用二十名魏兵作為隨從衛(wèi)兵。十一月二十六日，到達(dá)鎮(zhèn)州，當(dāng)時(shí)朝廷賞賜鎮(zhèn)州三軍一百萬貫賞錢，沒有按時(shí)送到，士兵以此為借口喧嘩鬧事。田弘正親自撫慰解釋，人心才稍微安定，并且給皇帝上奏章請(qǐng)求留下魏州士兵作為維護(hù)軍紀(jì)的人，以便穩(wěn)定眾心，還向有關(guān)部門請(qǐng)求供給他們糧餉。當(dāng)時(shí)度支使崔倰不識(shí)大體，堅(jiān)決阻止他的請(qǐng)求，他先后四次上表章都沒有得到答復(fù)。第二年七月，將隨從士卒遣回魏州，當(dāng)月二十八日夜晚士兵叛亂，田弘正及家屬等一起遇害，穆宗聽說后震驚悲痛，追贈(zèng)為太尉，助葬用品加倍撥給。田弘正孝敬父母愛護(hù)兄弟關(guān)心晚輩，骨肉恩情非常深厚。兄弟子侄在兩都的有幾十人，他們競相夸耀豪華，每天約耗費(fèi)二十萬錢，運(yùn)載魏州、鎮(zhèn)州的財(cái)貨，裝載的車輛在道路上絡(luò)繹不絕。 10. 把下列材料整合成一個(gè)單句，為“小說”下定義。要求語意完整，字詞上可作適當(dāng)?shù)脑鰟h。 ①小說是一種文學(xué)體裁。 ②小說是作者對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行藝術(shù)概括。 ③小說通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達(dá)作者思想感情。 ④小說通常藝術(shù)地反映和表現(xiàn)社會(huì)生活。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　下定義可以按照以下三步來進(jìn)行： 第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近屬概念。第二步：找“特”，即找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)，也就是“種差”。第三步：連接“小”與“‘特’加‘大’”，以“被定義概念＝被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)＋鄰近大概念”這一“公式”來表述。 【答案】　小說是作者對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 完善社會(huì)保障配套制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的必要舉措。面對(duì)在天津大爆炸救援中犧牲的消防官兵和企業(yè)消防員，李克強(qiáng)總理沉痛地說，他們都是英雄，要一視同仁給予榮譽(yù)，一視同仁做好家屬撫恤工作。①________________，是對(duì)他們?cè)谖＜睍r(shí)刻不怕犧牲、勇于獻(xiàn)身精神的最充分肯定。因?yàn)樗麄兌际亲羁蓯鄣娜?，并無程度深淺之別；因?yàn)樗麄兊纳际且粯拥膶氋F，②________________。在當(dāng)前的科技與管理水平下，我們也許無法完全杜絕一切災(zāi)禍與犧牲。但是，針對(duì)災(zāi)難事故，③________________，也是增強(qiáng)公眾凝聚力的關(guān)鍵。 【解析】　解答本題，應(yīng)該先把握語段的具體內(nèi)容，然后根據(jù)橫線前后的語意判斷橫線要填寫的內(nèi)容。①處，前文表述的是對(duì)英雄要一視同仁，后文說這種做法是對(duì)他們的充分肯定，那么此處應(yīng)填寫對(duì)這次天津大爆炸救援中犧牲的消防官兵和企業(yè)消防員給予同 等待遇的有關(guān)內(nèi)容；②處，根據(jù)前文寫生命是一樣的寶貴可知，此處應(yīng)該填寫生命沒有高低貴賤的有關(guān)內(nèi)容；③處，前文有“無法完全杜絕一切災(zāi)禍與犧牲”，后文有“也是增強(qiáng)公眾凝聚力的關(guān)鍵”，由此判斷此處的內(nèi)容應(yīng)該是針對(duì)災(zāi)難事故，我們應(yīng)該建立一個(gè)公平合理的善后處理機(jī)制等。 【答案】?、俳o予犧牲的烈火英雄們以同等待遇?、诓o高低貴賤之分?、劢⒁粋€(gè)公平合理的善后處理機(jī)制 12．(2016全國乙卷)下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。從構(gòu)圖的分支關(guān)系來看，“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架總體分“活動(dòng)”和“講座”兩個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又包含幾項(xiàng)具體內(nèi)容。要按順序介紹清楚“活動(dòng)”和“講座”的具體內(nèi)容及實(shí)施方式。做到內(nèi)容全面，表達(dá)連貫，語言簡潔，不要超過字?jǐn)?shù)要求。 【答案】　(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。