高中語文 第四單元 古典詩歌（1）18 漢樂府兩首學業(yè)分層測評 粵教版

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漢樂府兩首 1．下列加點詞語的解釋不完全正確的一項是(　　) A．我欲與君相知　　　 相知：相互了解 B．乃敢與君絕 絕：斷絕 C．綿綿思遠道 綿綿：綿延不絕 D．入門各自媚 媚：親愛 【解析】　A項，相知：結為知己。 【答案】　A 2．下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A項，命：使，令。 【答案】　A 3．下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是(　　) 【導學號：68010192】 A．冬雷震震 B．夏雨雪 C．夙昔夢見之 D．中有尺素書 【解析】　A項，雷：名詞作動詞，打雷；B項，雨：名詞作動詞，降下，落下；C項，夙昔：名詞作狀語，指早晚。 【答案】　D 4．下列句子中運用的修辭手法與例句相同的一項是(　　) 【導學號：68010193】 例句：呼兒烹鯉魚，中有尺素書 A．腰若流紈素，耳著明月珰 B．枯桑知天風，海水知天寒 C．客從遠方來，遺我雙鯉魚 D．長跪讀素書，書中竟何如 【解析】　例句與C項中“鯉魚”均借代書信。A項，比喻；B項，擬人；D項，設問。 【答案】　C 5．名句默寫。 (1)__________，__________，冬雷震震，________，________，乃敢與君絕！ (2)青青河邊草，____________。____________，夙昔夢見之。 (3)他鄉(xiāng)各異縣，展轉不可見。____________，____________。 (4)客從遠方來，____________。____________，中有尺素書。 【答案】　(1)山無陵　江水為竭　夏雨雪　天地合 (2)綿綿思遠道　遠道不可思 (3)枯桑知天風　海水知天寒 (4)遺我雙鯉魚　呼兒烹鯉魚 (一)閱讀《青青河畔草》，完成6～7題。 青青河畔草 青青河畔草，郁郁園中柳。 盈盈樓上女，皎皎當窗牖。 娥娥紅粉妝，纖纖出素手。 昔為倡家女，今為蕩子婦。 蕩子行不歸，空床難獨守。 6．這首詩采用了什么藝術手法來塑造深閨思婦的形象？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　這首詩巧妙地采用正反相形的手法來塑造深閨思婦的形象。詩的前半部分是一幅少婦賞春圖。河畔草色“青青”、園中垂柳“郁郁”，而少婦的“盈盈”倩影宛如“皎皎”月光，出現(xiàn)在高樓上。詩的后半部分則點明：“蕩子行不歸，空床難獨守?！币贿吺巧獍蝗坏拇壕埃G如春花的容顏；一邊是空寂無人的閨房，望斷云天的淚眼——兩相對稱，使讀者深深地體會到，這位少婦獨守空房，是以如花似錦的青春年華的無奈消磨為代價的。誰不從這明麗色彩和空寂內(nèi)心的強烈對照中體味到深切的悲涼？ 7．這首詩是如何刻畫人物內(nèi)心世界的？ 【導學號：68010194】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　這首詩抓住了“昔為倡家女”的女主人公獨特的心理來刻畫她的內(nèi)心世界。往昔的賣笑生涯使她更易感到春光的撩撥；而從良之后，本指望終身有靠，不意又落到獨守空房的境地，內(nèi)心倍感凄苦。對正常愛情的渴求促使她盛妝登樓、守望良人，而熾熱的追求和深沉的幽怨，又使她發(fā)出了“空床難獨守”的孤苦哀告。這樣的情感和她的生活經(jīng)歷、心理是統(tǒng)一的。 (二)閱讀下面的詩歌，完成8～9題。 行行重行行 行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。 8．“行行重行行”句運用疊詞，有什么表達效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“行行重行行”句，用疊詞來表現(xiàn)內(nèi)容。疊詞可以使節(jié)奏舒緩、綿長，“行行”，走個不停，而又“重行行”，愈走愈遠，在空間距離的延展中，又穿越了時間長河，隨著空間的延伸，時間也是彌久。在無情的時空中，思念隨著延伸的路向著無垠延伸，思念隨著彌久的時間向未來彌漫。 9．“思君令人老，歲月忽已晚”是怎樣表達思婦的感情的？ 【導學號：68010195】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　念君使人難過，又一年將要過去了，一則點明已有多個年月過去，而每個年月都浸透著凝重的思念；二則點明又一年即將過去，在未來的一年中，留給婦人的、伴隨婦人的或許仍將是綿綿無盡的又一天、又一年的思念。 (三)閱讀下面這首樂府詩，完成10～11題。 江鄉(xiāng)故人偶集客舍 戴叔倫 天秋月又滿，城闕夜千重。 還作江南會，翻疑夢里逢。 風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。 羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。 10．清代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請體會并說出“風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達了怎樣的感情。 【導學號：68010196】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】?、龠@兩句通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴描繪出夜色的沉寂和凄涼。(意思對即可)②表達了身世漂泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。(意思對即可) 11．古人寫詩講究“煉字”，“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一句中哪兩個字用得最好？有怎樣的表達效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】?、匍L、畏。②“長”意為永遠沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側面表現(xiàn)了流離的痛苦?！拔贰笔钦f害怕聽到報曉的鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理，傳達了對友情的珍視和漂泊在外的痛楚。(其他言之成理亦可) (四)閱讀下面這首漢樂府民歌，完成12～13題。 怨歌行① 漢樂府民歌 新裂②齊紈素，鮮潔如霜雪。 裁作合歡扇，團團似明月。 出入君懷袖，動搖微風發(fā)。 ?？智锕?jié)至，涼飆③奪炎熱。 棄捐④篋笥⑤中，恩情中道絕。 【注】?、龠x自《相和歌楚調(diào)曲》。②新裂：指剛從織機上扯下來。③飆(biāo)：急風。④捐：拋棄。⑤篋笥(qi s)：箱子。 12．“出入君懷袖，動搖微風發(fā)”這一句詩有何寓意？表達了作者怎樣的情感？ 【導學號：68010197】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　在整體感知詩歌大意的基礎上，結合著關鍵詞加以理解?！俺鋈刖龖研洹睂懗隽松茸优c君的親密關系，“動搖微風發(fā)”寫扇子給人以愜意感，從整首詩歌的大意可知，詩人在此以團扇比喻女子，生動形象地寫出了女子對男子的愛慕與滿足；從“出入君懷袖”和結尾一句的關鍵詞“棄”、“絕”可體會出，女子被玩弄的悲哀和辛酸。答題時，可結合上下句加以體會。 【答案】　以團扇比喻女子，扇子可置于懷袖之中，天氣炎熱時可隨時取出搖動，頓生微風，使人爽快。表達了女子蒙受恩寵時的滿足，同時也說明女子只不過是供男子的歡娛之物，表達了女子被玩弄的悲哀和辛酸。 13．“?？智锕?jié)至，涼飆奪炎熱”是怎樣抒情的？請簡要賞析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題可結合著這句詩的關鍵詞來分析其運用的表現(xiàn)手法及作用。“?？帧奔唇?jīng)常擔憂；“秋節(jié)至”為語意雙關，既指秋季的到來，也以秋季的凄涼來暗示容顏已逝，由“奪”可體會出 “涼飆”與“炎熱”各自的象征意義；由此可體會出詩人通過這些意象詞來表達內(nèi)心的擔憂。 【答案】　運用比喻、象征的藝術手法，語義雙關?！扒锕?jié)”隱含韶華已衰，“涼飆”象征另有新歡，“炎熱”，比喻愛戀熾熱。團扇在夏季受主人寵愛，轉瞬間秋季將臨，涼風吹走了炎熱，也就奪去了主人對自己的寵愛，表達了女子擔心好景不長，朝不慮夕的心理。 14．愛情是一個永恒的主題。下面是一段表達愛情的句子，請依照例句另寫一句。 【導學號：68010198】 示例：默默地等待，她無法表白那圣潔的愛，只好立于相思樹下，用歲月的剪刀，把思念精心地剪裁。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　例句中巧用比喻，化無形為有形，使抽象之物變得具體，可觀可感，仿句也要做到這一點。 【答案】　靜靜地傾聽，她難以喊出那真摯的情，只好靠在連心橋上，用年齡的鋼釬，把情感努力地打通。 15．觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求作答。 從這幅漫畫的創(chuàng)意出發(fā)，描繪這幅漫畫的內(nèi)容并簡要闡明它的寓意。 內(nèi)容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　內(nèi)容：畫面的主體是一棵斜長而粗壯的大樹，大樹枝繁葉茂。樹根扎在左邊的農(nóng)村，樹冠高聳于右邊城市的上方，蔭蔽著整座城市。 寓意：生長于農(nóng)村的農(nóng)民工群體雖然是城市發(fā)展的重要推動力量，但是他們處于邊緣化狀態(tài)，難以融入城市。 16．仔細觀察右邊的漫畫，按要求作答。 【導學號：68010199】 (1)概括漫畫所反映的一種社會心理。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)針對漫畫中的現(xiàn)象，寫一段勸誡的話。要求：至少使用一種修辭手法，不超過35個字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　(1)按照畫面內(nèi)容，把所反映的社會心理表述出來即可。 (2)要注意內(nèi)容的要求：①針對漫畫中的現(xiàn)象；②勸誡闖紅燈者。還要注意使用修辭手法和字數(shù)。 【答案】　(1)(示例)可以集體違規(guī)，因為法不責眾。 (2)(示例)紅燈停，綠燈行，安全意識定要有；你一言，我一行，規(guī)則底線要緊守。