教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.doc

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?? 實(shí)驗(yàn)器材：前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。 實(shí)驗(yàn)步驟： ①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。 ②將植物的根浸泡在試管里的水中。 ③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā) 到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。 ④觀察試管中的水量有什么變化。 觀察到的現(xiàn)象： 試管中的水量 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 植物的根有 的作用。 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(4) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 植物莖的作用 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)植物莖有支撐植物和運(yùn)輸水分的作用。? 實(shí)驗(yàn)器材：（教師準(zhǔn)備）芹菜的莖、燒杯、紅墨水、水、小刀、解剖盤、 放大鏡 實(shí)驗(yàn)步驟： ①將燒杯中裝入稀釋的紅墨水。 ②剪下幾支芹菜枝，及時(shí)插入稀釋的紅墨水中。 ③然后將燒杯放在陽(yáng)光下曬兩小時(shí)左右，拿到實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。 ④將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀橫切，觀察切面；然后縱切，觀察切面。 ⑤觀察葉面。 觀察到的現(xiàn)象： 葉脈顯示 ，縱切的切面有 ， 縱切的切面有 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的莖有 和 的作用 。 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(5) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察溫度計(jì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)溫度計(jì)，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上的數(shù)。 ?? 實(shí)驗(yàn)器材：體溫計(jì)（1）、氣溫計(jì)（1）、水溫計(jì)（刻度范圍-20℃——110℃）（2）、自制溫度計(jì)模型（刻度范圍在-20℃——110℃） 實(shí)驗(yàn)步驟： 觀測(cè)溫度時(shí)，視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。 1．觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。 2．識(shí)讀溫度計(jì)（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來(lái)。 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(6) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 測(cè)量水的溫度 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要,選擇不同的溫度計(jì)和正確使用溫度計(jì)。測(cè)讀溫度。 實(shí)驗(yàn)器材：4杯不同冷熱的水（自來(lái)水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計(jì)（刻度范圍在-20℃——110℃），水溫測(cè)量記錄表 實(shí)驗(yàn)步驟： 1．觀察不同溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選擇合適的溫度計(jì)（刻度范圍在-20℃——110℃）用于測(cè)量水的溫度。 2．間隔相同時(shí)間連續(xù)測(cè)量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。 （1）手拿溫度計(jì)的上端。 （2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。 （3）視線與溫度計(jì)液面持平 （4）在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。（5）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)的水。 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(7) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 水在什么溫度時(shí)結(jié)冰 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馑Y(jié)冰的溫度和過(guò)程 實(shí)驗(yàn)器材：：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支、8毫升純凈水（或自來(lái)水）、水溫計(jì)1支。 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）在細(xì)而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄試管里水的溫度。 （2）拿一只塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計(jì)觀試管里的水溫的變化。 （3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測(cè)試管里的水溫。 （4）如果觀察到試管里的水開(kāi)始結(jié)冰時(shí)，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(8) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察加快冰的融化 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭涌毂娜诨? 實(shí)驗(yàn)器材：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計(jì)4支，冰融化時(shí) 溫度記錄表（參考書P50），冰融化時(shí)周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量，并記錄冰塊的溫度。 （2）讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過(guò)程，按均勻的時(shí)間間隔測(cè)量溫度。 （3）當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù) 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(8) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 我們對(duì)磁鐵的了解 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)磁鐵 ： 實(shí)驗(yàn)器材：各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等 實(shí)驗(yàn)步驟： 1.描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。 2.觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(9) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 磁鐵能吸引的物體 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍洲q磁鐵能吸引的物體 實(shí)驗(yàn)器材：1.磁鐵和被測(cè)試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品 2.橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。 3.鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的)、圓珠筆。 4.幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1.用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。 2.用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。 3.根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(10) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 磁鐵什么地方的磁力大 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)磁鐵的兩極 實(shí)驗(yàn)器材：大條形磁鐵、大頭針，標(biāo)識(shí)筆，記錄表。 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）取點(diǎn) （2） 懸掛大頭針（記錄數(shù)量） （3）分析比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(11) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 磁極間的相互作用 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看艠O的相互作用 實(shí)驗(yàn)器材： 磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無(wú)標(biāo)識(shí)的磁鐵，其他形狀的沒(méi)有標(biāo)識(shí)的磁鐵。 實(shí)驗(yàn)步驟： 把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。（注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。） 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(12) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 測(cè)量磁力 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看帕Υ笮〉淖兓? 實(shí)驗(yàn)器材：4個(gè)——6個(gè)大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個(gè)杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。 實(shí)驗(yàn)步驟： 為了公平比較磁力的大小，要注意什么？ 1.幾個(gè)磁鐵的磁力大小要相同。 2.測(cè)量磁力大小的方法要保持相同：放磁鐵的薄木片不變，用同樣的方法鉤住回形針，使用同樣大小的回形針等。 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(13) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 用指南針定方向 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪弥改厢樁ǚ较? 實(shí)驗(yàn)器材：不同樣式的指南針 實(shí)驗(yàn)步驟： 1. 把指南針?lè)牌剑尨裴樧杂赊D(zhuǎn)動(dòng)。 2. 待磁針停止擺動(dòng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)指南針底盤，使方向盤上標(biāo)明南（S）、北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。 3.對(duì)照方位盤確定出各個(gè)方向 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(14) 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 做磁針 安裝磁針 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐冷撫樤趶?qiáng)力磁鐵上摩擦可成磁鐵。會(huì)做一個(gè)指南針 實(shí)驗(yàn)器材：強(qiáng)力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針 實(shí)驗(yàn)步驟： 一、做一個(gè)指南針 1.學(xué)生磁化鋼針。 2.怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？ 3、確認(rèn)兩極（可作記號(hào)，也可默記） 二、安裝磁針 1.尋找能讓磁針?biāo)叫D(zhuǎn)的方法。 2.驗(yàn)證自己的方法。 3.用自制的指南針辨認(rèn)方向。 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 華川小學(xué) 年(班)級(jí) 3 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)者 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱 磁鐵兩極的研究 實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵兩根 我的猜測(cè)：兩塊磁鐵靠近吸引。 步驟：把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上A/B/C/D，再將它們相互接近，觀察結(jié)果。 用符號(hào)“→←”表示相互吸引的情況，用符號(hào)“←→”表示相互排斥的情況，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。 觀察到的現(xiàn)象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。 結(jié)論：我認(rèn)為磁鐵同極相互排斥，異級(jí)相互吸引。 指導(dǎo)教師： 評(píng)定等級(jí)： 教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 華川小學(xué) 年(班)級(jí) 3 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)者 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱 測(cè)量磁鐵磁力的大小 實(shí)驗(yàn)器材：環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干。 我的猜測(cè)：磁鐵增大，磁力增大。 步驟：1.先請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)一下，一個(gè)環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個(gè)回形針，然后讓學(xué)生嘗試，記錄。 2.再請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)：如果再增加一個(gè)一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個(gè)回形針呢？填寫完成預(yù)測(cè)欄后，再讓學(xué)生領(lǐng)第二個(gè)磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)是否正確，是偏大了還是偏小了？下一次你打算預(yù)測(cè)能增加多少？ 3.學(xué)生依次重復(fù)上面的步驟，并逐步完成記錄表格，并思考自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試填寫。 吸合的磁鐵數(shù)量（塊） 1 2 3 4 5 6 能吸回形針多少（個(gè)） 預(yù)測(cè)多吸或少吸的個(gè)數(shù) / 實(shí)際多吸或少吸的個(gè)數(shù) / 觀察到的現(xiàn)象：磁鐵相吸重疊，磁力增大 ；磁鐵相斥重疊，磁力減小。 結(jié)論：我認(rèn)為 同一塊磁鐵，磁力大小不變；磁鐵相吸重疊，磁力增大 ；磁鐵相斥重疊，磁力減小。 指導(dǎo)教師： 評(píng)定等級(jí)： 教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 華川小學(xué) 年(班)級(jí) 3 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)者 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱 觀 察 蠶 卵 實(shí)驗(yàn)器材：蠶卵，桑葉，放大鏡。 我的猜測(cè)：蠶卵近似圓形，很像小米粒。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1—2天變成淡紅、淺褐，最后變成灰綠或紫黑色 。 步驟：1、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀，并作好記錄。 2、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)。 3、提供放大鏡，仔細(xì)觀察。 4、匯報(bào)交流觀察記錄 觀察到的現(xiàn)象：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0. 5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1—2天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3 —4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。 結(jié)論：我認(rèn)為 小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得好。 指導(dǎo)教師： 評(píng)定等級(jí)： 20 .