高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊一 語基 默寫 語言表達(dá) 第7練 語言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+得體（3）

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語言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+得體（3） 一、語言基礎(chǔ)知識(shí) 1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) “志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也。”精神意志________著改變自我、改造世界的強(qiáng)大力量，把內(nèi)在求新、求變、求進(jìn)的精氣神________出來，我們的事業(yè)發(fā)展必將________。 A．蘊(yùn)含　　　　引發(fā)　　　　勢(shì)如破竹 B．蘊(yùn)藏　　　　引發(fā)　　　　銳不可當(dāng) C．蘊(yùn)藏　　　　激發(fā)　　　　勢(shì)如破竹 D．蘊(yùn)含　　　　激發(fā)　　　　銳不可當(dāng) 2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．選擇當(dāng)一名戶外運(yùn)動(dòng)者，不失為是一種慢生活式的選擇。 B．最近，教育部發(fā)布《中小學(xué)教科書選用管理暫行辦法》，通過強(qiáng)化行政監(jiān)督、選用透明化、懲處有效化等，力圖治理教材之弊。 C．作為一檔以創(chuàng)造歡樂為宗旨的綜藝節(jié)目，《奔跑吧，兄弟》在制造笑料方面做得可謂不遺余力，尤其是反轉(zhuǎn)情節(jié)堪稱一絕。 D．這輛買來沒幾天的豪車本來只有一些小問題，但送到4S店修了半天也沒有修理好，這可把修車的急壞了。 3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 吃力地爬上山頂，我選擇一個(gè)可以俯瞰四周的制高點(diǎn)坐下，________鄱陽湖躍然眼前！ ①那時(shí)候，只可見自己頭頂上云霧騰騰，那感覺要比黃山有趣吧 ②因?yàn)闆]有云，還可以看見對(duì)面絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花 ③遠(yuǎn)眺山峰東面猶如斧劈，幾乎垂直而下 ④慢慢欣賞腳下紅黃相間的斑斕圖畫 ⑤廬山的云，要在迷蒙細(xì)雨的天氣才能看到 A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③ 二、名句默寫 4．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)桑之未落，________________。(《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》) (2)________________，辯乎榮辱之境。(莊子《逍遙游》) (3)________________，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》) (4)自非亭午夜分，________________。(酈道元《三峽》) (5)________________，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。(《孟子魚我所欲也》) (6)________________，不知東方之既白。(蘇軾《赤壁賦》) (7)流丸止于甌臾，________________。(荀子《大略》) (8)輕攏慢捻抹復(fù)挑，________________。(白居易《琵琶行》) 三、語言表達(dá)——得體 5．下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是(　　) A．老同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來，頓覺煩擾少了，閑暇多了，油然而生出“門前冷落車馬稀”的況味，這些都是自然的，時(shí)間一久便適應(yīng)了。 B．老同志的辛勤哺育和無私教習(xí)，讓這些剛剛走出大學(xué)校園的“80后”們快速成長(zhǎng)為學(xué)校工作的生力軍，這真是“雛鳳清于老鳳聲”啊！ C．當(dāng)我國(guó)中部和西部大片區(qū)域的自然優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)和政治優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮的時(shí)候，“孔雀東南飛”的人才流向必將發(fā)生根本性變化。 D．“每逢佳節(jié)倍思親”，在這中秋月圓的時(shí)節(jié)，她舉起酒杯遙望大洋彼岸，默念著丈夫和兒子的名字，祝一聲“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”！ 6．下列情境中的語言表達(dá)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．某同學(xué)向老師說明遲到原因：“不期將書忘在家中，回去取書，便遲到了。” B．某青年求醫(yī)生為母親治病：“救人一命，勝造七級(jí)浮屠，醫(yī)生，請(qǐng)給我母親看病！” C．劉先生在火鍋店吃飯，看到自己的鍋里沒湯了，便招呼服務(wù)員：“麻煩你為我們加點(diǎn)湯，謝謝?！? D．媽媽問兒子看到放在窗臺(tái)上的鞋子沒有，兒子回答：“你放的東西我怎么知道呢？”  答案精析 1．D　[蘊(yùn)含：包含。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。根據(jù)句意，第一空應(yīng)填“蘊(yùn)含”。激發(fā)：刺激使奮發(fā)。引發(fā)：引起，觸發(fā)。根據(jù)句意，第二空應(yīng)填“激發(fā)”。銳不可當(dāng)：形容來勢(shì)兇猛，不可阻擋。勢(shì)如破竹：形容節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。根據(jù)句意，第三空應(yīng)填“銳不可當(dāng)”。] 2．C　[A項(xiàng)“不失為”與“是”語義重復(fù)。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“等”后面加上“措施”。D項(xiàng)有歧義，“修車的”有兩種理解。] 3．D　[語句排序遵循一個(gè)邏輯原則，即“先言其物而后可言也”，比如②句中首次提到“云”，那么才有后文對(duì)“云”的描述，所以⑤①應(yīng)緊跟在②后；橫線前有“吃力”“坐下”，可知后文應(yīng)是勞累之后的放松，“慢慢欣賞”符合語境。據(jù)排除法，即選D項(xiàng)。] 4．(1)其葉沃若　(2)定乎內(nèi)外之分　(3)滄海月明珠有淚 (4)不見曦月　(5)鄉(xiāng)為身死而不受　(6)相與枕藉乎舟中　(7)流言止于智者　(8)初為《霓裳》后《綠腰》 5．B　[“雛鳳清于老鳳聲”出自唐代李商隱的《韓冬郎既席為詩相送因成二絕》，詩意為雛鳳的鳴聲比老鳳的鳴聲來得更清圓?，F(xiàn)往往用來表達(dá)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)這一哲理。文句意只是表明“80后”們的快速成長(zhǎng)，而沒有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的意味。] 6．C　[A項(xiàng)“不期”“取”“便”為書面語詞匯，口語中不宜使用。B項(xiàng)求人做事而先引名言，頗有逼人就范之嫌。D項(xiàng)用反問句語氣強(qiáng)烈，有失謙和。]