高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語基 默寫 古詩鑒賞 第33練 語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+詞(3)
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語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+詞(3) 一、語言基礎(chǔ)知識 1.在下列句子的空缺處填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (1)戰(zhàn)士們毫不畏懼,懷著________的決心,英勇地沖向敵人。 (2)她的目光從我身旁掃過,一直移到窗子,________著窗外,好像在想著什么。 (3)在這次游泳比賽中,不少少年選手________,獲得了好成績。 A.破釜沉舟 窺視 脫穎而出 B.孤注一擲 凝視 嶄露頭角 C.破釜沉舟 凝視 嶄露頭角 D.孤注一擲 窺視 脫穎而出 2.下列各句中,沒有語病的一項是( ) A.自然景物之所以能表現(xiàn)人的情感,除了人賦予它人的某種情感之外,它本身必定也具有能夠使人賦予它這種情感的某種特質(zhì)。 B.在里約奧運會上頻頻發(fā)生的中國國旗錯誤事件,不僅極大地傷害了中國人民的感情,而且也有損東道主國家的形象和尊嚴。 C.今年9月份開始在某些高校試行的“大學(xué)生一卡通”,將學(xué)生的學(xué)費繳納、醫(yī)保、助學(xué)金發(fā)放等各項費用數(shù)卡并一,同時還可以享受各類公共服務(wù)。 D.與其他城市現(xiàn)代建筑密密麻麻的林立相比,柏林的森林以自己的堅韌鑄就奇跡,或許衡量城市文明的不單單是其所擁有的生態(tài)文化,更為重要的是經(jīng)濟的指數(shù)。 3.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 千百年后凝視王羲之的《蘭亭序》,________。________,________,________,________。光是那么一點,可以領(lǐng)略的內(nèi)涵,用十年時間去理解都不嫌多。 ①碰到紙上的纖維,順勢微微回轉(zhuǎn) ②單鞭蓄勢,繼續(xù)向左緩緩?fù)瞥? ③太極云手般向右下沉去,力道隱含未盡 ④仍然可以感受王羲之筆尖每一個纖細的動作 ⑤“永和九年,歲在癸丑”,那“永”字的一點如凌空而來 A.④②①⑤③ B.⑤②①③④ C.④⑤①③② D.⑤④②③① 二、名句默寫 4.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)予獨愛蓮之出淤泥而不染,________________。(周敦頤《愛蓮說》) (2)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,________________。(馬致遠《天凈沙秋思》) (3)剪不斷,理還亂,是離愁,________________。(李煜《相見歡》) (4)元嘉草草,封狼居胥,________________。(辛疾疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (5)________________,別時茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》) (6)________________,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (7)________________,用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》) (8)舉世皆濁我獨清,________________。(《楚辭漁父》) 三、古詩鑒賞——詞 5.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 蝶戀花福州橫山閣 李彌遜[注] 百迭青山江一縷,十里人家,路繞南臺去。榕葉滿川飛白鷺,疏簾半卷黃昏雨。 樓閣崢嶸天尺五,荷芰風(fēng)清,習(xí)習(xí)消袢暑。老子人間無著處,一尊來作橫山主。 注 李彌遜(1089—1153),連江(今屬福建)人。曾任戶部侍郎等職,并擔(dān)任過一系列地方官。主張抗金,反對與金議和,為秦檜所排斥,晚年歸隱連江西山。此詞是作者歸隱后登覽橫山閣有感抒懷。 (1)簡要分析“縷”字的妙處。 答: (2)詞的上片描寫了一幅怎樣的畫面?是如何描繪的?請結(jié)合內(nèi)容分析。 答: (3)末尾兩句表達了詞人什么樣的情感?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。 答: 6.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 賀新郎 葉夢得 睡起流鶯語。掩蒼苔、房櫳向晚,亂紅無數(shù)。吹盡殘花無人見,惟有垂楊自舞。漸暖靄、初回輕暑。寶扇重尋明月影,暗塵侵、上有乘鸞女①。驚舊恨,遽如許。 江南夢斷橫江渚。浪粘天、葡萄漲綠,半空煙雨。無限樓前滄波意,誰采蘋花寄與。但悵望、蘭舟容與。萬里云帆何時到,送孤鴻、目斷千山阻。誰為我,唱金縷②。 注 ①乘鸞女:據(jù)說唐明皇九月十五游月宮,“見素娥千余人,皆皓衣乘白鸞”(《龍城錄》)。②金縷:杜秋娘所唱《金縷衣》。其辭曰:“勸君莫惜金縷衣,勸君須惜少年時。有花堪折直須折,莫待無花空折枝?!? (1)“吹盡殘花無人見,惟有垂楊自舞”描繪了怎樣的景色?有何作用? 答: (2)“但悵望、蘭舟容與”運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。 答: 7.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 謁金門耽岡迓陸尉[注] 趙師俠 沙畔路,記得舊時行處。藹藹疏煙迷遠樹,野航橫不渡?! ≈窭锸杌吠?,照眼一川鷗鷺。家在清江江上住,水流愁不去。 注 耽岡:地名,在吉州城南,其下是平闊的贛江。迓:迎接。陸尉:作者的朋友。 (1)這首詞上片描繪了一幅怎樣的景象?請簡要賞析。 答: (2)這首詞表達了作者什么樣的情感?情與景是如何結(jié)合的?請簡要回答。 答: 8.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 洞仙歌 李元膺 一年春物,惟梅柳間意味最深。至鶯花爛漫時,則春已衰遲,使人無復(fù)新意。予作《洞仙歌》,使探春者歌之,無后時之悔。 雪云散盡,放曉晴池院。楊柳于人便青眼。更風(fēng)流多處,一點梅心,相映遠,約略顰輕笑淺?! ∫荒甏汉锰?,不在濃芳,小艷疏香最嬌軟。到清明時候,百紫千紅,花正亂,已失春風(fēng)一半。早占取韶光共追游,但莫管春寒,醉紅自暖。 (1)賞析“楊柳于人便青眼”句中“青眼”一詞的妙處。 答: (2)這首詞給了我們怎樣的人生啟迪?請簡要分析。 答: 答案精析 1.C [破釜沉舟:比喻下決心,不顧一切干到底。含褒義。孤注一擲:把所有的錢一下投作賭注,企圖最后得勝,比喻在危急時把全部力量拿出來冒一次冒險。含貶義。窺視:暗中察看。凝視:聚精會神地看。嶄露頭角:比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)(多指青少年)。脫穎而出:比喻人的才能全部顯示出來。] 2.A [B項語序不當(dāng),應(yīng)把“極大地傷害了中國人民的感情”和“有損東道主國家的形象和尊嚴”互換位置。C項偷換主語,“享受各類公共服務(wù)”的主語應(yīng)該是持卡人,而非“大學(xué)生一卡通”。D項不合邏輯,根據(jù)句意應(yīng)該是“不單單是經(jīng)濟的指數(shù),更為重要的是其所擁有的生態(tài)文化”。] 3.C [“千百年后凝視王羲之的《蘭亭序》”明言時間已久,因此接用④“仍然可以”。⑤①與③②之間構(gòu)成比喻,從③“太極云手般”可知,③②在后。] 4.(1)濯清漣而不妖 (2)古道西風(fēng)瘦馬 (3)別是一般滋味在心頭 (4)贏得倉皇北顧 (5)醉不成歡慘將別 (6)與君離別意 (7)奈何取之盡錙銖 (8)眾人皆醉我獨醒 5.(1)運用比喻的修辭,形象地寫出江水的蜿蜒。 (2)青山綿延,十里長街,人煙稠密,榕葉滿川,白鷺翩飛,詞人由遠及近,動靜結(jié)合,描繪出一幅遼闊雄渾的畫面,層次分明,錯落有致。 (3)詞人直抒胸臆,表達了自己寄情山水、放浪形骸的情懷,同時又流露出屢受排斥、被迫退隱,政治理想不得實現(xiàn)的苦悶和憤慨。 6.(1)描繪了一幅殘花吹盡、楊柳自舞的寂寥暮春景象。襯托出詞人孤獨、寂寞的心境。 (2)想象(虛寫)。我只能悵然想著泛蘭舟于江上閑暇自得的樣子。此句抒發(fā)了詞人對遠方故人的思念之情。 7.(1)上片描寫了一幅寧靜的江畔晚景圖:夕陽西下,暮靄四起,遠方的樹木顯得迷蒙不清;荒野渡口,小船橫漂,四周一片寂靜。 (2)①這首詞抒發(fā)了作者的思歸之愁情。②寓情于景,上片寫勾起作者回憶的景物,“迷遠樹”的“迷”,不僅指視線迷茫,亦暗示心情的迷惘,荒野渡口孤船橫漂也是作者自身境況的寫照。樂景寫哀情,下片描寫竹梅鷗鷺等景物,貌似輕快喜悅,其實是以樂景反襯愁情。 8.(1)“青眼”一詞運用擬人手法,既寫出了初生柳葉嫩黃淡碧的色澤,又巧妙地表現(xiàn)出柳葉對人似傳情意的嫵媚,意趣無窮。 (2)①珍惜時光;②極盛局面實際上也是一種衰微的征兆;③只要自身做好準(zhǔn)備,就不怕困難來臨。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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