湖南美術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案.doc

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1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié):對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。 ?中――左右對(duì)稱 ?軍――左右均衡 ?平――把握中線。 三、指導(dǎo)學(xué)生。 1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。 3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。 5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“中豎獨(dú)撐， 左右均衡”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“中、軍、平”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 中豎獨(dú)撐，左右均衡 1. ?中――左右對(duì)稱 ?軍――左右均衡 ?平――把握中線 2.長(zhǎng)伸下橫，降低重心 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà) 上下之間要注意長(zhǎng)伸下橫，降低重心。 過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間長(zhǎng)伸下橫，降低 重心的書(shū)寫(xiě)技能。 2 情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。 【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間長(zhǎng)伸下橫，降低重心的 書(shū)寫(xiě)技能。 【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 長(zhǎng)伸下橫，降低重心 二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該長(zhǎng)伸下橫， 降低重心的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他 美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié):長(zhǎng)伸下橫，降低重心的規(guī)律。 ?五――長(zhǎng)伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線。 三、指導(dǎo)學(xué)生。 1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。 3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)長(zhǎng)伸下橫，降低重心的要求評(píng)議。 5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“長(zhǎng)伸下橫， 降低重心”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“五、正、里”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 2.長(zhǎng)伸下橫，降低重心 ?五――長(zhǎng)伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線 3.彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà) 上下之間要注意彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)。 過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下 宜對(duì)的書(shū)寫(xiě)技能。 情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。 【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的 書(shū)寫(xiě)技能。 【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì) 二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨(dú)撐， 上下宜對(duì)的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他 美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié):彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的規(guī)律。 ?子――彎鉤獨(dú)撐 ?守――上下宜對(duì) ?手――把握中線。 三、指導(dǎo)學(xué)生。 1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。 3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的要求評(píng)議。 5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“彎鉤獨(dú)撐， 上下宜對(duì)”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“子、手、守”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 5 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 3.彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì) ?子――彎鉤獨(dú)撐 ?守――上下宜對(duì) ?手――把握中線 4.體程偏斜，重心須正 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間要注意體程偏斜，重心須正。 過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間體程偏斜，重心須正的書(shū)寫(xiě)技能。 情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。 【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間體程偏斜，重心須正的書(shū)寫(xiě)技能。 【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 體程偏斜，重心須正 二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜，重心須正的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。 6 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他 美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié):體程偏斜，重心須正的規(guī)律。 ?方――體程偏斜 ?多――重心須正 ?式――重心須正。 三、指導(dǎo)學(xué)生。 1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。 3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)體程偏斜，重心須正的要求評(píng)議。 5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“體程偏斜， 重心須正”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“方、多、式”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 4.體程偏斜，重心須正 ?方――體程偏斜 ?多――重心須正 ?式――重心須正 5.層層相疊，上下貫通 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間要注意層層相疊，上下貫通。 過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間層層相疊，上下貫通的書(shū)寫(xiě)技能。 情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。 【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間層層相疊，上下貫通的書(shū)寫(xiě)技能。 【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 層層相疊，上下貫通 二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該層層相疊，上下貫通的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié):層層相疊，上下貫通的規(guī)律。 ?暮――層層相疊 ?當(dāng)――上下貫通 ?寧――上下貫通。 三、指導(dǎo)學(xué)生。 1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。 3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)層層相疊，上下貫通的要求評(píng)議。 5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“層層相疊， 上下貫通”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“暮、當(dāng)、寧”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 層層相疊，上下貫通 ?暮――層層相疊 ?當(dāng)――上下貫通 ?寧――上下貫通 6.單人旁 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中單人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中單人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單人旁。(板書(shū)課題) 二、新授: 1、出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把單人旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。 3、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)單人旁的書(shū)寫(xiě)口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。 8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,) 9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視 。 10 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆? 三、總結(jié)。 單人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“作、傳、伯”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 6.單人旁 作——左窄右寬，左輕右重，左右長(zhǎng)短相等 傳——左窄短右寬長(zhǎng) 7.雙人旁 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中雙人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢 字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到 書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中雙人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們 寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是雙人旁。(板書(shū)課題) 二、新授: 1、出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把雙人旁 寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。 3、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)雙人旁的書(shū)寫(xiě)口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。 8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,) 9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視 。 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆? 三、總結(jié)。 雙人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“德、得、行”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 7.雙人旁 雙人旁:上撇偏右，粗短較平，下撇稍細(xì)略斜長(zhǎng) 得——左窄短右寬長(zhǎng)，上緊密下空疏 德——左窄右寬，左右兩部長(zhǎng)短相近 8.豎心旁 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中豎心旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中豎心旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豎心旁。(板書(shū)課題) 二、新授: 1、出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把豎心旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。 3、歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)豎心旁的書(shū)寫(xiě)口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。 8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,) 9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視 。 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆? 13 三、總結(jié)。 豎心旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“怡、悟、懷”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 8.豎心旁 豎心旁:垂露豎微微斜曲，兩點(diǎn)左下大，右上小，均在豎腰上 怡——左窄長(zhǎng)右寬短 悟——左窄右寬，左右兩部長(zhǎng)短相近 9.三點(diǎn)水 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢 字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到 書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們 寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是三點(diǎn)水。(板書(shū)課題) 14 二、新授: 1、出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把三點(diǎn)水 寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。 3、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。 8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,) 9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視 。 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆? 三、總結(jié)。 三點(diǎn)水是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。 四、布置作業(yè)。 、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“漢、洗、沙”三個(gè)字。 1 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 9.三點(diǎn)水 三點(diǎn)水:上點(diǎn)偏右，中點(diǎn)偏左，下點(diǎn)居中，三點(diǎn)上下呼應(yīng) 沒(méi)——左窄長(zhǎng)右寬短，上下對(duì)正，橫畫(huà)大致平行 洗——左窄右寬，左右等長(zhǎng) 10.提手旁 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中提手旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中提手旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是提手旁。(板書(shū)課題) 二、新授: 1、出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把提手旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析提手旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。 3、歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)提手旁的書(shū)寫(xiě)口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。 8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,) 9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視 。 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆? 三、總結(jié)。提手旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“揚(yáng)、損、抗”三個(gè)字。 16 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 10.提手旁 提手旁:橫短粗，左重右輕，豎鉤直長(zhǎng) 揚(yáng)——左窄短右寬長(zhǎng) 損——左窄右寬，長(zhǎng)短相當(dāng) 11.木字旁 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中木字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中木字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是木字旁。(板書(shū)課題) 二、新授: 1、出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把木字旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。 17 3、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)木字旁的書(shū)寫(xiě)口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。 8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,) 9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視 。 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆? 三、總結(jié)。 木字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“相、材、林”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 11.木字旁 木字旁:橫斜，左重右輕，豎鉤直長(zhǎng)，與橫相交于右端 相——豎畫(huà)長(zhǎng)短輕重不一，間距相等，左豎細(xì)長(zhǎng)，右豎粗重，中豎介中 材——橫近乎其平，左長(zhǎng)右短，左橫左伸右縮 12. 禾字旁 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中禾字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中禾字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是禾字旁。(板書(shū)課題) 二、新授: 1、出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把禾字旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。 2 3、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)禾字旁的書(shū)寫(xiě)口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。 8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,) 9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視 。 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆? 三、總結(jié)。 禾字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“和、積、秋”三個(gè)字。 19 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 12.禾字旁 禾字旁:寫(xiě)法與木字相近，只是在木字上加一平撇 和——左右等寬，左長(zhǎng)右短，左橫左伸右縮 積——左窄短右寬長(zhǎng) 13.示字旁、衣字旁 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是示字旁、衣字旁。(板書(shū)課題) 二、新授: 1、出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 20 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。 3、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書(shū)寫(xiě)口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。 8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,) 9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視 。 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆? 三、總結(jié)。 示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“神、禮、初”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 13.示字旁、衣字旁 示字旁:上點(diǎn)成短橫，由細(xì)而粗，下橫由粗而細(xì)，橫畫(huà)平行，豎粗長(zhǎng)而微曲 衣字旁:與示字旁相同，加一點(diǎn) 神 禮 初 14.邊學(xué)邊用 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:掌握漢字“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢 字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的 美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 21 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們 寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】 一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 邊學(xué)邊用 二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 1、毛筆字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱 均衡、重心平穩(wěn)的道理。 2、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。 3、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他 美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié):對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。 ?學(xué)――重心平穩(wěn) ?殆――對(duì)稱均衡 ?則――對(duì)稱均衡。 ?思――重心平穩(wěn)。 三、指導(dǎo)學(xué)生。 1、教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。 3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。 5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“對(duì)稱均衡、 重心平穩(wěn)”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“學(xué)、殆、則、思”四個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 14.邊學(xué)邊用 學(xué)――重心平穩(wěn) 殆――對(duì)稱均衡 則――對(duì)稱均衡 思――重心平穩(wěn) 15.綜合實(shí)踐 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的書(shū)法表現(xiàn)情趣。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢 字。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的 美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:了解生活中的書(shū)法表現(xiàn)情趣。 【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們 寫(xiě)毛筆字的興趣。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 23 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我們這節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐課，讓我們了解生活中的書(shū)法。(板 書(shū)課題，綜合實(shí)踐) 二、新授: 1、出示書(shū)法作品，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把毛筆字 寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)法作品。 3、歸納總結(jié)一些漢字的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)書(shū)法作品的創(chuàng)作步驟。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。 8、小結(jié)(引導(dǎo):創(chuàng)作書(shū)法作品需要精心的練習(xí)和長(zhǎng)期的總結(jié)) 9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視 。 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆? 三、總結(jié)。 創(chuàng)作書(shū)法作品需要精心的練習(xí)和長(zhǎng)期的總結(jié)。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)一幅書(shū)法作品。 2、將作品展示給家長(zhǎng)看看。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 15.綜合實(shí)踐 衣 食 書(shū)法與生活: 生活情趣 住 行 16 .