八年級語文下冊 第一單元 3安塞腰鼓習題課件新人教版.ppt

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第一單元,3安塞腰鼓,課文助讀,劉成章，1937年生，陜西延安人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。,走近作者,陜西的民間藝術源遠流長，影響廣泛，種類繁多，秦腔、秧歌、民間鑼鼓、皮影、泥塑等聞名國內(nèi)外。它們與陜西久遠的歷史人文組成了陜西獨具魅力的特色。,寫作背景,“安塞腰鼓”出現(xiàn)在陜西省安塞縣的一種藝術形式。腰鼓在中國的北方是一種常見的民間藝術形式，安塞腰鼓比其他腰鼓演出更自由，更狂放。普通人都是從電影《黃土地》中第一次領略了它的風采，另外，安塞腰鼓在1990年第十一屆亞運會開幕式的亮相，更是震撼了亞洲以及整個世界，為祖國贏得了榮譽。,本文敘寫了安塞腰鼓的形式、歷史、魅力和人們對腰鼓的喜愛，體現(xiàn)了陜北高原民眾、的個性。表現(xiàn)了中國民族風俗歷史的悠久。,主要內(nèi)容,憨厚樸實,悍勇威猛,基礎過關,1.日積月累。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》),,3.寫出下列句子使用的修辭手法。（1）隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……（）（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（）（3）緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。（）,排比,比喻,擬人,4.給下列加點的詞選擇正確的解釋。（1）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。（）A.安靜B.舒適愉快C.幽雅寂靜（2）他們樸實得就像那片高粱。（）A.踏實B.質樸誠實C.樸素,A,B,??,??,（3）每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。（）A.嘆息看到的事物停止了B.感嘆到此為止C.贊美看到的事物好到了極點,C,????,課內(nèi)精讀,這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!好一個安塞腰鼓!,百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……,1.“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”是怎樣一幅情景？請寫出你想象中的這個情景。,“落日照大旗,馬鳴風蕭蕭”,顯然已經(jīng)寫到了邊地傍晚行軍的情景?！奥淙铡笔墙拥诙涞摹澳骸弊侄鴣?顯出時間上的緊湊；然而這兩句明明寫的是邊地之景,《詩經(jīng)小雅車攻》就有“蕭蕭馬鳴,悠悠旆旌”句。從河陽橋到此,當然不可能瞬息即到,但詩人故意作這樣的承接,越發(fā)顯出部隊行進的迅疾，落日西照,將旗獵獵,戰(zhàn)馬長鳴,朔風蕭蕭，夕陽與戰(zhàn)旗相輝映,風聲與馬嘶相交織,這不是一幅有聲有色的暮野行軍圖嗎?表現(xiàn)出一種凜然莊嚴的行軍場面。其中“馬鳴風蕭蕭”一句的“風”字尤妙,一字之加,“覺全局都動,颯然有關塞之氣”。,2.“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”中“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？,“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”。“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白了生命的真諦。,3.作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了”？,這是側面烘托的寫法，用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，使鼓與周圍的環(huán)境和觀眾融為一體，更能表現(xiàn)腰鼓的震撼力。(點撥：聯(lián)系已學過的正面描寫與側面描寫的知識，體會這里的側面烘托的妙處),4.課文為什么要反復寫安塞腰鼓“隆隆，隆隆，隆隆”的聲音？5.你認為作者通過“安塞腰鼓”歌頌了什么？,渲染氣氛，突出安塞腰鼓鏗鏘激越的聲勢。,示例：歌頌了生命中奔騰的力量；歌頌了生命之美等。,課外導航,閱讀推薦：《秦腔》——賈平凹內(nèi)容概要：以一個陜南村鎮(zhèn)為焦點，集中表現(xiàn)了改革開放中鄉(xiāng)村的價值觀念、人際關系和傳統(tǒng)格局的巨大而深刻的變化，被稱為“一卷中國當代鄉(xiāng)村的史詩”。書中寫到了中國農(nóng)村生活20年來變化中的種種問題，比如為什么有大量農(nóng)民離開農(nóng)村，農(nóng)民如何一步步從土地上消失等等，同時加入了作者對當今社會轉型期農(nóng)村各種新情況的思考和關注。,推薦理由：《秦腔》是一部“反史詩的鄉(xiāng)土史詩”，有史詩般龐大的規(guī)模和厚重的質地。賈平凹用文字還原和營造了一個活生生的世界，是對將要成為絕唱的農(nóng)村生活作的“挽歌”。是對傳統(tǒng)鄉(xiāng)土的一種“回歸與告別的雙重姿態(tài)”。賈平凹說：“如果你慢慢去讀，能理解我的迷茫和辛酸?！?中考鏈接,積累與運用,1.（2018重慶A）下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．中國這臺被稱作“天眼”的超大望遠鏡走在了科技的前沿，令世界矚目。B．隨著我市全民閱讀活動的持續(xù)推進，書店受到越來越多市民的青睞。C．從小性格孤僻的她，自從參加學校的社團活動以后，漸漸變得豁然開朗了。D．重慶兩江新區(qū)城市建設發(fā)展迅速，短短幾年時間，一座座高樓鱗次櫛比。,C,??,??,????,????,2.（重慶八中中考模擬）依次填入下列句中橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ冱S土高原上，出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?、谟^眾的心也變成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。③每一個舞姿都使人在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。④當它戛然而止的時候，世界出奇地，以至使人感到對她十分陌生了。A．爆突然顫抖寂靜B．演驀然顫抖恬靜C．爆驀然顫栗寂靜D．演突然顫栗恬靜,C,（育才中學中考模擬）三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。,現(xiàn)代文閱讀,②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。,④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。,⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。,⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。⑨生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能?。ㄟx自《光明日報》，有刪改）,3.在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請結合文章內(nèi)容進行梳理。,,,,4.請從修辭角度，賞析文章第⑧自然段中畫線的句子。風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。,運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。,5.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）A．這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B．第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C．第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。D．因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。E．文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。,BD,6.文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。,這一段文字總結全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。,片段練習,中國有許多有特色的民風民俗，蘊涵著十分豐富的文化內(nèi)涵，請你就所熟悉的一種民風民俗寫一篇短文。200字左右。,