八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第5課 我與集體共發(fā)展 第一框 集體是個人成長的樂園.ppt
《八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第5課 我與集體共發(fā)展 第一框 集體是個人成長的樂園.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第5課 我與集體共發(fā)展 第一框 集體是個人成長的樂園.ppt(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
【知識梳理】(溫習舊知識),1、個人與集體有怎樣的關(guān)系?(57-58)2、良好的集體有何特征(或良好的集體是怎樣的)?(58)3、良好集體的作用?(58)4、怎樣為集體添光彩?(58-59)5、為什么說團結(jié)就是力量(或團結(jié)的作用)?(61)6、怎樣維護班級的團結(jié)?(62)7、什么是團隊精神?(63)8、怎樣發(fā)揚團隊精神?(63-64),誠信做人,,個人與集體不可分,我為集體添光彩,,1、集體生活與個人的關(guān)系2、良好的集體生活對個人的作用,,1、為集體添光彩的重要要求2、維護集體生活的榮譽和利益要求我們怎么做?,知識結(jié)構(gòu)梳理,團結(jié)就是力量,,珍視集體的團結(jié),我是團隊的一員,,1、團結(jié)的力量的作用2、珍視集體團結(jié)我們應(yīng)該怎么做?,,1、團隊精神的重要性2、發(fā)揚團隊的精神要求我們怎么做?,知識結(jié)構(gòu)梳理,,1、多參加有意義的集體活動、可以()①增強集體凝聚力②學習他人經(jīng)驗,擴大視野③享受集體的溫暖④為參加班干部選舉拉票A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④,B,課堂檢測,,2、在一次討論中,同學們就“各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說、法中正確的是()A、集體是大家的,少了我一個算不了什么B、我沒有什么特長,看來不能為班級作什么貢獻了C、只要搞好學習,取得好成績就是奉獻集體D、集體是我們共同生活的地方,我要為集體做力所能及的事情,D,課堂檢測,,3、在2015年美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽全明星賽上,西部明星隊的威斯布魯克在隊友的通力協(xié)助下,拿下全場最高的41分,最終西部明星隊獲得比賽的勝利,威斯布魯克也獲得了“最有價值球員”稱號。下列對此理解不正確的是()A、團結(jié)就是力量,團結(jié)意識非常重要B、有凝聚力的集體才有向心力和歸屬感C、集體的發(fā)展離不開每一個成員的努力D、個人離不開集體,集體可以離開個人,D,課堂檢測,,4、寒假結(jié)束了,同學們回到了久違的學校,大家互相問候,一起玩耍,一起打掃教室,領(lǐng)新教材,感到溫馨而又快樂。這種感覺是()A、集體榮譽感B、集體歸屬感C、集體安全感D、同學認同感,B,課堂檢測,,5、“一個和尚有水喝,兩個和尚挑水喝,三個和尚沒水喝”,這個故事啟示我們()A、個人利益高于集體利益B、集體可以離開個人而存在C、集體的發(fā)展需要每個成員的共同努力D、個人利益等同于集體利益,B,課堂檢測,課堂檢測,6、曾有人問一位哲人:“一滴水怎樣才能不干涸?”哲人回答說:“把它放到大海里去?!边@簡短的對話,揭示的深刻道理是()A、只要生活在社會中,我們就一定能健康成長B、集體是我們成長的精神樂園,個人的成長離不開集體C、集體的發(fā)展離不開每個人的參與D、個人的力量是渺小的,對社會的發(fā)展作用不大,B,課堂檢測,7、運動會上,八年級(2)班有的同學踴躍參加,奮力拼搏,有的在場外吶喊助威。但小偉同學認為自己沒有比賽項目,運動會與自己無關(guān),于是回到教室學習去了。請問:小偉的做法對嗎?如果你是小偉,你應(yīng)該怎么做?,課堂檢測,7、(1)小偉的做法不對。家都應(yīng)該積極參加班集體的活動。積極參與班級、學校的活動,是為集體添光彩的重要途徑;集體的榮譽是我們共同的榮譽,集體的利益是我們共同的利益。維護集體的榮譽和利益,是為集體添光彩的重要要求。(2)如果我是小偉,我會遵守賽場紀律、自覺維護班集體的榮譽和利益、到場外吶喊助威、為班上的運動員做好服務(wù)、寫宣傳報道稿件、宣傳運動員的拼搏精神。,,1、有些俗語通俗易懂,能將深奧的道理說得淺顯易懂。比如“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團(難折斷)”說明的深刻道理是()A、少與多的問題B、力量大小的問題C、團結(jié)就是力量D、質(zhì)與量的問題,C,課堂檢測,,團結(jié)就是力量,這不是一句簡單的口號,它揭示了個人和集體發(fā)展的全部秘密。據(jù)此回答2—3題。2、團結(jié)的價值在于()①團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件②團結(jié)的集體只有相互合作,而沒有競爭③團結(jié)為實現(xiàn)集體的目標奠定基礎(chǔ)④團結(jié)的人只重視集體利益,不重視個人利益A、①②B、③④C、②④D、①③,D,課堂檢測,,3、關(guān)于團結(jié)就是力量這句話,下列說法錯誤的是()A、團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件B、個人的力量足以有效的解決所有問題C、團結(jié)促進個人和集體共同發(fā)展D、團結(jié)為實現(xiàn)集體的目標奠定基礎(chǔ),B,課堂檢測,,4、“萬眾一心,眾志成城”,是中國人民在抗擊“非典”疫情中迸發(fā)出來的偉大民族精神,這一民族精神,凝聚了全國人民的智慧和力量,取得了抗擊“非典”的偉大勝利。我國取得了抗擊“非典”的偉大勝利的事實說明()A、個人離開集體便不能生存B、團結(jié)就是力量,團結(jié)是個人生存和發(fā)展的重要條件C、在集體中,才能發(fā)展個人的才能與品德D、在一個團隊里,競爭總是伴隨著彼此的參與及合作,B,課堂檢測,,5、“團結(jié)就是力量”,下列最能說明這一道理的是()A、千里之行,始于足下B、眾人拾柴火焰高C、鞠躬盡瘁,死而后已D、差之毫厘,失之千里,B,課堂檢測,課堂檢測,6、“一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝”。這句俗語給我們的啟示是()A、一個人做事最好B、人多了,相互之間就會不團結(jié)C、人多了,勞動就不齊心D、集體中缺乏了團結(jié)合作,就會影響每個人的利益,D,課堂檢測,7、三頭公??偸窃谝黄鸪圆?。一頭獅子很想吃掉它們,可是三頭公牛非常團結(jié),一旦發(fā)生情況便互相合作,共同對敵。為了吃這三頭公牛,獅子終于想出了一條詭計。它先找到牛老大,對它說:“牛大哥呀,你這么聰明強壯,怎么能跟那兩個蠢牛在一起呢?你找到了嫩綠的草地,它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你很多壞話……”牛老大信以為真,很生氣。獅子又找到了牛老二、牛老三,對它們也說了同樣的話,牛老二、牛老三也相信了。早晨,這三頭公牛都繃著臉,各自只顧自己,分散吃草。獅子一看機會來了,它先把牛老三咬死了,決定再去吃對那兩頭笨牛。然而,另外兩頭公牛已經(jīng)醒悟過來,獅子剛走進草地,牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去,終于趕走了獅子。閱讀上述材料,回答下列問題:(1)你的閱讀感悟是什么?(2)這則材料給我們什么啟示?,課堂檢測,7、答案:(1)感悟是:團結(jié)就是力量,團結(jié)才能勝利。(2)團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件。“合則一,一則多力,多力則強,強則勝物?!痹诖蟮睦щy面前,如果大家心往一處想,勁往一處使,把個人的力量匯集在一起,就會形成強大的合力。依靠團結(jié)的力量,我們就能戰(zhàn)勝個人無法克服的困難,完成個人無法完成的任務(wù);依靠團結(jié)的力量,我們就能攻堅克難,一步步取得事業(yè)的成功。在面對困難和共同敵人的時候,大家要團結(jié)協(xié)作,才能為我們的生存與發(fā)展創(chuàng)造條件。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第5課 我與集體共發(fā)展 第一框 集體是個人成長的樂園 年級 道德 法治 上冊 第三 單元 合奏 生活 樂章 集體 發(fā)展 第一 個人 成長 樂園
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-12151939.html