（達州專版）2019年七年級語文上冊 第二單元 7散文詩二首課件 新人教版.ppt

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7散文詩二首,◆走近作者泰戈爾(1861－1941)，印度作家、詩人、社會活動家。他于1913年獲諾貝爾文學獎。代表作有詩集《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家、詩人。詩歌代表作《繁星》《春水》就是在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的?！粑捏w知識散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁，它融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性的某些特點，它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質”。,◆主題解說《金色花》的作者把“我”想象成一朵金色花，總沐浴著母愛的“我”幻想有朝一日變成一朵金色花，默默無聞地為媽媽做些事情，能讓她生活得更美好，抒發(fā)了母子情深。《荷葉母親》借雨中看紅蓮——初雨時的亭亭、大雨中的左右攲斜、荷葉母親保護下的不動搖，聯(lián)想到母親對自己的呵護與關愛，從而謳歌偉大的母愛，抒發(fā)對母親的感激、熱愛之情。,◆疑難探究師：孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？生甲：印度人喜歡用花比喻兒童。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。生乙：泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子的可愛。孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，瞞著媽媽。,A,2．下列各組中沒有錯別字的一項是()A．沐浴林蔭覆蓋繁悶B．黃昏頃側花瓣繁密C．花端悲哀徘徊遮攔D．搖擺悄悄庭院假如,D,3．下列句子中沒有語病的一項是()A．我們可以像冰心一樣將母親想象成荷葉，贊美母愛；也可以像泰戈爾一樣幻想自己成為一朵金色花，報答母愛。B．“中國成語大會”節(jié)目受到中小學生的喜愛，是因為其形式新穎、有文化內涵的原因。C．千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財富。D．達州區(qū)老齡委組織的“敬老月”集中宣傳活動，現(xiàn)場解答養(yǎng)老保險、維權優(yōu)待。,A,4．說說你對《荷葉母親》中“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”的理解。這幾句點明了文章中心。“心中的雨點”暗指人生路上的坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷磨難的人。,5．下列說法不正確的一項是()A．泰戈爾是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學獎的印度詩人，代表作有《飛鳥集》《園丁集》等。B．冰心的代表作有《繁星》《春水》《再寄小讀者》等?！逗扇~母親》選自《再寄小讀者》。C．《金色花》《荷葉母親》都是借助具體形象表達對母親的愛。D．冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壺”中的“冰”的含義，即冰清玉潔。,B,母親莫言①我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。,②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。,③有一段時間，村子里連續(xù)死了幾個人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親想不開。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，我還要照顧你們呢！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)去世了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。,④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液螅赣H嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。,⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。(選自《人民日報》，有刪改)6．文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試做賞析。從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。,7．理解文中畫橫線句子的含義。母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強地面對困難。8．第③段中“有一段時間，村子里連續(xù)死了幾個人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼”在文章結構和內容上有何作用？照應前文“正處于中國歷史上一個艱難的歲月”，引出下文“我”對母親的擔憂；體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。9．結合第④段內容，談談我們應該怎樣對待別人的幫助。對于善意的幫助是可以接受的，面對“嗟來之食”，應該拒絕，保持做人應有的尊嚴。,10．閱讀下面的文字，并就年輕人表達愛的方式說說你的看法。今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達對母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實生活中，年輕人往往不太習慣向母親當面表達感情，他們或忙于學習，或忙于工作，或因為其他種種原因，很少陪伴母親，在這個屬于母親的節(jié)日里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的情感。年輕人表達愛的方式引起了爭議。一方認為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點贊；另一方認為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈。”示例：我認為這是年輕人有孝心的表現(xiàn)。因為有些年輕人不習慣當面表達感情，且因為各種原因缺少陪伴時間，微信曬愛不失為一種可取的形式。,名落孫山吳人孫山①，滑稽②(ɡǔjī)才子也。赴舉③他郡(jn)，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴(zhu)榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：“解(ji)名④盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！?選自《過庭錄》)【注釋】①吳人孫山：吳地人孫山。②滑稽：能言善辯，語言流暢。③舉：科舉考試。④解名：考中功名的，這里指中舉的。,12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。(孫山)到其他的郡縣趕考，同鄉(xiāng)人托付自己的兒子和他一起前去。13．概括孫山的性格特點。能言善辯、幽默風趣。,共同，一起,聯(lián)綴，引申為寫,【參考譯文】吳地人孫山，是一個能言善辯的才子。(孫山)到其他的郡縣趕考，同鄉(xiāng)人托付自己的兒子和他一起前去。(結果)同鄉(xiāng)人的兒子沒考中，孫山的名字寫在錄取名單的最后，(孫山)先回來了。同鄉(xiāng)人問(孫山)他兒子考中沒有，孫山說：“錄取名單的最后是孫山，您的公子還在孫山以外。”,