語文八年級下冊第二單元 第8課 《 時間的腳印》 課時同步練

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語文八年級下冊第二單元 第8課 《 時間的腳印》 課時同步練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列句子沒有語病的一項是 A．一段時間以來，漢字書寫大賽、非遺保護等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認(rèn)知。 B．此次《環(huán)境保護法》修訂，歷時兩年，前后經(jīng)過了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境先于經(jīng)濟的原則上已達成一致并寫入法律。 C．貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。 D．馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。 2 . 下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ） A．這款新車投放市場后，其寬敞的空間，極具個性的氣沖斗牛的外觀，立即贏來消費者的青睞。 B．為了寫這篇文章，劉教授查找文獻，尋章摘句，做了上千張卡片，費了很多時間。 C．博物館里陳列著大量有藝術(shù)價值的美術(shù)作品，畫上的花鳥蟲獸栩栩如生，美輪美奐。 D．一個初一的學(xué)生，竟能寫出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。 3 . 下列各組詞語沒有錯別字的項是（ ） A．癱瘓頭暈?zāi)垦Ｓ鄷煷竽粗? B．感喟班門弄斧虐待一年之際在于春 C．襤褸心曠神貽慷慨玲瓏剔透 D．斑斕走頭無路偌大孤苦伶仃 4 . 下列句子中語言表達得體的一項是（ ） A．咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。 B．你的文章我已經(jīng)看過了，對其中不妥的幾處，我斗膽加以斧正了。 C．小偉愛講臟話，小明批評道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心。” D．營業(yè)員說：“你真好意思，你太胖了，這里的衣服都不適合你?！? 二、字詞書寫 5 . 閱讀下面一段文字，完成題目。 歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”但總以為讀一本好書，是面對著一處好風(fēng)景，感受其間流露出來的或粗獷豪放或纖巧秀弱，或深遠(yuǎn)空靈或雄偉png b的風(fēng)韻。當(dāng)與我心有不可遏制的“戚戚焉”時，人達到心kunɡ神怡、養(yǎng)心浴德的境地恐怕就不再是難事了。此時，書已超脫出它本身的價值，婉若一個睿智的長者，一個推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而談；睛動睫轉(zhuǎn)之間，便可得“山光悅鳥性，潭影空人心”的好處了。 （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點字注音。 心kung神怡（________） png b（______________）纖巧（____________） （2）劃線句有錯別字的一個詞語是 “____________”，這個詞語的正確寫法是“________________”。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成下列小題。 流感及防治 流感，即流行性感冒，是由流感病毒呼吸道感染引起的病癥，主要癥狀是發(fā)熱、乏力和肌體酸痛。流感與普通感冒是兩回事，普通感冒多數(shù)是由鼻病毒、呼吸道合胞病毒、副流感病毒、冠狀病毒等引起。一般而言，普通感冒的局部癥狀較明顯，比如噴嚏、流涕、咳嗽等；而流感則全身癥狀比較明顯，表現(xiàn)為高熱、乏力，伴頭痛、身痛，可以有消化道癥狀如腹瀉等，但多無噴嚏、流涕等癥狀，咳嗽也不明顯，合并肺炎時可以出現(xiàn)氣促。有些乙型流感的患者還會出現(xiàn)眼睛球結(jié)膜（即眼白處）出血。流感的發(fā)熱一般3-4天可以自行消退，乏力等癥狀持續(xù)時間較久可以長達2周以上。流感造成的危害主要是病毒肺炎，死亡率很高，需要警惕預(yù)防。流感肺炎主要見于有基礎(chǔ)病或體弱的患者，早期用藥可以有效預(yù)防重癥的出現(xiàn)。 流感怎么去預(yù)防？ 流感是一種傳染病。大家應(yīng)該都知道很多病原體感染之后，我們?nèi)梭w會產(chǎn)生抗體，從此之后對這種病原體就有了抵抗力。但流感病毒有它的特殊性。由于甲型和乙型流感病毒抗原很容易會發(fā)生變異，尤其是甲型流感，所以每年流感流行時，多數(shù)病人并沒有抵抗力。因為流感病毒抗原性的高度異變，流感流行時病毒品種難以預(yù)測，要不要接種流感疫苗現(xiàn)在也有很大爭論：如果接種的疫苗與流行的病毒抗原性完全不同，可能就沒有保護作用；如果抗原性有部分交叉，可能會有部分保護作用。對高危的人群如老人、孕婦、嬰幼兒和有基礎(chǔ)疾病如慢阻肺、糖尿病等患者，可以考慮接種。 我們還可以通過切斷傳播途徑去防止流感傳染。普通流感會人傳人，因此避免在人群密集處長時間停留是明智的，誰都不知道那么多人里面有沒有流感的患者。多洗手是至關(guān)重要的，很多呼吸道傳染病其實是通過你的手來傳播的，飛沫的威力沒有你想象的那么大，當(dāng)年非典的時候我們20幾層的口包都戴上了，洗手卻很遲才想起，這是一個教訓(xùn)。 流感和普通感冒有時不容易區(qū)分，普通感冒也會傳播。如果家里有感冒的病人，其他人應(yīng)該怎么預(yù)防？最有意義的還是洗手，尤其是護理過病人之后或者接觸過被患者的鼻涕、痰、糞便等污染的物品之后?？诜恍┲谐伤幦绨逅{(lán)根、抗病毒口服液等也是不錯的辦法。家里經(jīng)常開門窗通風(fēng)透氣，可以減少室內(nèi)病毒負(fù)荷量；當(dāng)然，及時治療好病人減少傳染的機會也是必要的。 6 . 下列對于“普通感冒”的理解，不符合文意的一項是（ ） A．普通感冒的局部癥狀較明顯，如噴嚏、流涕、咳嗽、腹瀉等。 B．普通感冒多數(shù)是由鼻病毒、呼吸道合胞病毒、副流感病毒、冠狀病毒等引起。 C．普通感冒會傳播，面對他人的感冒，最有意義的預(yù)防手段是洗手。 D．當(dāng)家里有人犯感冒時，我們可以口服一些板藍(lán)根、抗病毒口服液等中成藥來預(yù)防。 7 . 下列對于“流感”的理解，不符合文意的一項是（ ） A．流感是由流感病毒呼吸道感染引起，主要癥狀是發(fā)熱、乏力和肌體酸痛。 B．流感的發(fā)熱可以3-4天自行消退，可是，乏力等癥狀持續(xù)時間比較長。 C．流感的全身癥狀比較明顯，不會出現(xiàn)噴嚏、流涕、咳嗽等癥狀。 D．流感對人造成的危害很大，早期用藥可以有效預(yù)防，減少危害。 8 . 下列對于“流感的預(yù)防”的理解，符合文意的一項是（ ） A．預(yù)防流感的最好方法是接種流感疫苗，特別是老人、孕婦、嬰幼兒和有基礎(chǔ)疾病的人。 B．普通流感會人傳人，我們應(yīng)避免在人群密集處長時間停留，這樣可以幫助我們預(yù)防流感。 C．流感主要是通過手來傳播的，因此要想預(yù)防流感就必須多洗手。 D．預(yù)防流感和預(yù)防普通感冒一樣，要經(jīng)常開門窗通風(fēng)透氣，要及時吃藥。 四、綜合性學(xué)習(xí) 9 . 語段修改 最近摩拜、ofo等共享單車在我居住的城市里特別紅火，街頭巷尾隨處可見，父親被它們吸引住了【甲】。為了能騎上共享單車，50多歲的父親買了智能手機，認(rèn)認(rèn)真真跟我學(xué)起了共享單車的使用方法。經(jīng)過我的耐心教育,使父親終于學(xué)會了如何使用共享單車。當(dāng)父親利用手機上的應(yīng)用程序，成功地打開一輛共享單車鎖時，他非常高興【乙】。 （1）此語段中畫線句有兩個問題，請指出并改正。 （2）“時而摸摸車把，時而捏捏車閘，又往前推了一段距離，不停地說現(xiàn)在的共享單車輕便，樣式也好看?！边@句話應(yīng)放在文章的________處（填【甲】或【乙】）。 第 4 頁 共 4 頁