語文八年級(jí)下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練十 現(xiàn)代文閱讀（議論文）

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語文八年級(jí)下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練十 現(xiàn)代文閱讀（議論文） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成后面的題目。 不妨多一些“歷史情調(diào)” ①住所附近有座磚塔，行色匆匆之際望去，立馬感到有一種歷史的蒼茫感，穿透了熙攘的現(xiàn)代氣息。周末踅（xu）進(jìn)始知這是萬松老人塔，他曾為耶律楚材師，深刻影響了這位元代名相的“以儒治國，以佛治心”主張。此地因之名為磚塔胡同，多為文人所青睞，在這里關(guān)漢卿寫下《竇娥冤》，魯迅著成《中國小說史略》，張恨水揮就《梁山伯與祝英臺(tái)》。睹古跡而思往事，確有思接千載、視通萬里之感，開始領(lǐng)略到這座城市的厚重與流韻。 ②生活在喧囂社會(huì)里，我們的目光常常習(xí)慣于專注當(dāng)下，思緒也時(shí)常沉浸于紛繁物事，以致無法跳脫游離，更好審視我們的當(dāng)下，豐盈我們的心靈。然而，當(dāng)我們把現(xiàn)實(shí)生活的“三維空間”，加上一個(gè)時(shí)間軸，多一點(diǎn)“歷史情調(diào)”，人生就會(huì)變得更加開闊與豐潤。我們當(dāng)然無法回到歷史，但心靈可以自由抵達(dá)，在任一個(gè)歷史時(shí)段徜徉，讓人生多一些歷史維度。 ③人生是一種態(tài)度，多一點(diǎn)歷史文化的滋養(yǎng)，平凡人生亦多風(fēng)味。生活是一種情致，多一點(diǎn)傳統(tǒng)文化的情懷，平淡生活亦多聲色。時(shí)下春事正濃，感春風(fēng)暢懷便暗自吟哦“東風(fēng)蕩飏輕云縷”。雨中游園而見丁香花開，脫口而出“丁香空結(jié)雨中愁”。楊花撲面惱人，自解興嘆“春風(fēng)不解禁楊花”。在溪邊行走，一時(shí)或感辛棄疾“溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里”的意境。登臨遠(yuǎn)眺，立時(shí)記起李白“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”的千古氣象。如是，我們在庸常日子里亦足可逸興遣懷。 ④哲人講，讀史使人明智。生活中，多一點(diǎn)歷史視角，則往往能觀世象而知是非，穿迷霧而得清醒。比如以當(dāng)下視角看當(dāng)下，往往為問題和矛盾糾結(jié)；而以歷史視角去觀照，則又往往能看出進(jìn)步，更懂得凡事有個(gè)過程。再比如面對不善親人的行為，知古人講“不愛其親而愛他人者，謂之悖德。不敬其親而敬他人者，謂之悖禮”，則令我們多一個(gè)思考維度。還比如，《左傳》載鄭國上卿子皮想派其年輕的家臣尹何去治理一個(gè)采邑，但鄭國執(zhí)政大夫子產(chǎn)認(rèn)為不經(jīng)過學(xué)習(xí)就去從政很危險(xiǎn)，批評(píng)子皮“愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多”，于今天用人可多參詳。 ⑤歷史是一座寶庫，掉進(jìn)歷史里誠不可取，但從歷史中汲取精神養(yǎng)料，與圣賢進(jìn)行心靈的對話，則能增進(jìn)生命的厚度，亦能令人生之根扎得深，面對浮華世象而善養(yǎng)定力與心神。比如古賢中蘇軾為人為文為官皆為后世范，而其胸襟、氣度與境界更為后人慕。他所以能“把別人的茍且活成瀟灑”，想來正在于那種“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的泰然快意，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的曠達(dá)襟懷，“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭”的清正操守。為人處事多以此自況自勵(lì)，則心境必多一些樂觀與通達(dá)。 ⑥“一個(gè)人如果不了解他出生以前的歷史，那就永遠(yuǎn)長不大?！睆墓蕦m博物院“石渠寶笈”特展持續(xù)火爆，到南昌漢代?；韬顕脊努F(xiàn)場直播數(shù)億觀眾見證奇跡，越來越多的人正在從不同的文化入口處走進(jìn)歷史，感受歷史的無窮魅力。多一些歷史情調(diào)，怡情、明智與養(yǎng)心，我們的人生就能“得大自在”。 1 . 第①段在文中起什么作用？ 2 . 請結(jié)合具體內(nèi)容分析全文論證思路。 3 . 第④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 4 . 根據(jù)文中觀點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)勀阌泻问斋@。 閱讀下面的文字，分別回答問題。 青燈有味 王鳴光 ①“白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時(shí)?！边@是陸游《寺居獨(dú)夜寄崔主簿》詩中一句。每讀之，便會(huì)想起青燈下那些有味的場景和心情。 ②據(jù)說古時(shí)寺廟里的燈，用青布作燈罩，謂之青燈，也泛指燈火如豆的油燈、蠟燭、煤油燈等。與白熾燈、熒光燈等不同，青燈在給予人們光明的同時(shí)，并不排除夜色，它仿佛在夜色重幕中，挖出一個(gè)小小的口子，中心是明亮的，然后夜色從淡到濃，如同漣漪，一層層、一圈圈地蕩漾開去。濃處暗影憧憧，淡處影影綽綽。若要看書寫字、穿針引線，那是非要靠近燈火，時(shí)間一長，臉上會(huì)留下一道淡淡煙痕。若有風(fēng)來，燈火便晃動(dòng)起來，冒出一縷細(xì)細(xì)的黑煙。屋里那團(tuán)濃濃淡淡的夜色，那片含含糊糊的光亮，隨之搖擺不定。 ③這樣的環(huán)境里，最有味的是聽鬼故事。心里越是害怕，越是要豎起耳朵來聽。此時(shí)的想象力變得十分的豐富。覺得故事里的鬼，就隱藏屋角的暗處，隨著燈火一閃，便要張牙舞爪撲過來。聽覺也變得十分靈敏，聽到在屋角床底的漆黑中，有什么東西在窸窸窣窣地來回走動(dòng)。黑黝黝的玻璃窗不知誰在叮叮敲打。戶樞突然“吱嘎”一聲，如同驚雷。雖然頭皮陣陣發(fā)麻，皮膚上起雞皮疙瘩，卻是欲罷不能，總纏著大人們講。 ④青燈下，魯迅先生《秋夜》里小青蟲飛進(jìn)來了，在桌上、在燈臺(tái)上蠕蠕而動(dòng)，然后舍身撲向了火苗。蛙聲聒噪著想要進(jìn)來，而蟋蟀不知什么時(shí)候，早已悄悄地來到了床底下，不停地口瞿口瞿地鳴叫。窗戶上突然有些微明，原來是一片月色，移到了窗戶，向亮著青燈的屋里窺探。 ⑤“青燈黃卷伴更長，花落銀釭午夜香。”青燈下的字，并不清晰。然而一團(tuán)昏黃的光亮，卻為夜讀者拓出一片清靜寂寞的天地。午夜時(shí)分，萬籟俱寂，燈火不時(shí)跳動(dòng)著、搖擺著，是溫暖地陪伴，宛如紅袖添香。在孤寂困倦中，燈花突然噼啪一聲，燈火驟然分外明亮，心形般的火苗變成笑盈盈、亮晶晶的眼睛，含情脈脈地注視著夜讀人，令人心頭一喜。 ⑥在唐詩宋詞中，固然有“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”那樣燦爛的場景，但更多的似乎是燈火如豆，光影煢煢：“孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_(tái)”、“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”、“惆悵夢余山月斜，孤燈照壁背窗紗”、“孤燈照寒雨，深竹暗浮煙”。青燈下響起不朽的平平仄仄聲，一直回蕩在燈火通明的當(dāng)今。 ⑦如今家中的燈，林林總總，一旦亮起來，亮如白晝，將夜色驅(qū)趕得纖毫不存。青燈一盞，只能在心中將它點(diǎn)燃…… 5 . 文章標(biāo)題是“青燈有味”，結(jié)合文意，說說“有味”表現(xiàn)在哪些方面？ 6 . 從記敘順序上分析，選文第②段屬于________，有什么作用？ 7 . 文中大量引用詩詞有什么作用？試簡要說明。 8 . 品味文中畫線句子的妙處。 （1）青燈在給予人們光明的同時(shí)，并不排除夜色，它仿佛在夜色重幕中，挖出一個(gè)小小的口子，中心是明亮的，然后夜色從淡到濃，如同漣漪，一層層、一圈圈地蕩漾開去。（從修辭角度分析） （2）青燈下的字，并不清晰。然而一團(tuán)昏黃的光亮，卻為夜讀者拓出一片清靜寂寞的天地。（品味加點(diǎn)的字） 9 . 試簡要分析第⑦段畫線句子包含的作者的情感。 閱讀下面的文字，完成下面小題。 觀花 謝棋相 ①觀看一朵花久了，會(huì)從內(nèi)心里散發(fā)芬芳，會(huì)覺得自己也在慢慢綻放。這是一種非常奇妙的感覺。脫離了那身臭皮囊，柔軟的心慢慢打開，像一個(gè)精靈一樣飛起來，飛在百花盛開的季節(jié)。 ②我倒情愿自己也是一朵花，即使是路邊的小小野花，也有狂放的生命體驗(yàn)，也能給路人帶來愉悅。有智者說，千萬別做花，花朵最大的悲哀是聞不到自己的芬芳，那豈不是天大的憾事！這話說得有理，可如果誰都不做花朵，哪有怡人的香氣？再說，并非我想開花就能開得了，人最大的無奈就是開不了花，即使到了生命的最后一刻，也無法體會(huì)開花的樂趣，也無法給世界帶來芬芳。所幸的是，有人生命如花，即使沒有自然界花朵的艷麗，卻自有清新脫俗的動(dòng)人力量。 ③觀看花朵徐徐綻放，心中充滿愉悅，只是有時(shí)心生困惑，不知開花的植物，內(nèi)心里是否也充滿喜悅。其實(shí)，我可能是多慮了，即使是植物，也有其喜怒哀樂的表情，即使是花朵，也有狂放、熱烈、火辣、冷靜、艷麗、清新等各種姿容。每一朵花都表達(dá)出其內(nèi)心的真實(shí)想法，令人喜悅的花朵，其內(nèi)心自然不會(huì)充滿哀傷。觀看一朵花，試著與它交流，想象花瓣花蕊里隱藏著什么樣的心情。如果人可以開花，什么情況下可以開出玫瑰，什么樣的心情可以開出牡丹，什么樣的境遇能夠開出梅花，什么樣的遭遇會(huì)開出菊花，這樣想了，就能體會(huì)花朵的心情。如果心無雜念，如果物我兩忘，甚至可以做到人花合一，倒也別有一番樂趣。 ④觀花時(shí)，也會(huì)慢慢把花看成人。例如菊花，會(huì)想到老家的鄰居小菊；例如梅花，會(huì)想到房東家的二女兒；例如荷花，會(huì)想起歌聲里唱的阿蓮；例如槐花，會(huì)想起勤勞的村姑……我們真的認(rèn)識(shí)很多花朵，也結(jié)識(shí)很多如花朵般美麗的人，觀花時(shí)，既要看花朵背后的故事，也要讓自己心中的故事在花叢中顯現(xiàn)，用花朵做名字的大多是女子，女子本如花，這毫無疑議，每一個(gè)女子都是我們的姐妹親人，每一朵花也是我們的親戚，我們與花朵可以血脈相承，我們與花朵可以心意相通。從廣義上講，這個(gè)世界上，人都是活在花叢中，花也是開在人群里，也許在上帝眼中，人與花并無什么區(qū)剛。 ⑤觀花不是花，是什么呢？是萬物，是世界，是蕓蕓眾生，是飛禽走獸?；ǘ溆忻莱?，人心有善惡，觀看一朵花，能放下什么，能忘卻什么，能改正什么，就要看每個(gè)人的悟性和造化。花開吉時(shí)，有蜂蝶為伴，卻經(jīng)不得狂風(fēng)暴雨；人心騰揶，左右逢源，哪能逃得了天理公道？一片花海就是熙熙攘攘的人群，就是一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，人有人的追求，花有花的境界。一花一世界，人與花環(huán)環(huán)相扣，生命在某種意義上完全平等。 ⑥觀花還是花，世界其實(shí)哪有那么復(fù)雜，復(fù)雜的是人心。只要你簡單，花朵就簡單；只要你純樸，花朵就美麗；只要你善良，花朵就芬芳。 （選自《邵陽晚報(bào)》有刪改） 10 . 在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全“我”觀花時(shí)想法的變化過程。 情愿是花，狂放悅?cè)恕^花綻放，________→觀花生情，________→觀花非花，________→觀花是花，簡單純樸善良 11 . 指出下列句子中加點(diǎn)詞語在文中的含義。 （1）所幸的是，有人生命如花，即使沒有自然界花朵的艷麗，卻自有清新脫俗的動(dòng)人力量。 （2）如果心無雜念，如果物我兩忘，甚至可以做到人花合一，倒也別有一番樂趣。 12 . 文章的第⑤段除了比喻，還運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？ 13 . 第⑥段畫線句表達(dá)了什么意思？請結(jié)合生活實(shí)際，作簡要分析。 第 5 頁 共 5 頁