六年級上冊期中語文真題預(yù)測卷A卷
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六年級上冊期中語文真題預(yù)測卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你一定長進不少,讓我們好好檢驗一下自己吧! 一、選擇題 1 . 下列加點字的讀音全部正確的一組是( )。 A.哪吒(nǎ) 將軍(jiānɡ) 勉強(qing) B.露水(l) 似乎(s) 風(fēng)號浪吼(ho) C.傳說(chun) 模板(m) 難過(nn) 二、填空題 2 . 我會拼一拼,寫一寫,還會把字寫端正。 chǐ zi z jǐ shuǐ guǒ xi yǔ ( ) ( ) ( ) ( ) shū běn l zhng hu li sh zǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 3 . 比一比,組詞語。 繁(_______)滅(_______)膝(_______)濤(_______)躲(_______) 紊(_______)災(zāi)(_______)漆(_______)滔(_______)跺(_______) 4 . 按課文內(nèi)容填空。 (1)墻角數(shù)枝________,凌寒________。遙________不是雪,________有暗香來 (2)________樹秋天葉兒紅,________披綠裝。 (3)身體雖________,心里喜________。 (4)有山皆圖畫,________章。 三、語言表達 5 . 按要求完成練習(xí)。 (1)這樣的一本好書,你值得一讀。(換一種說法,語氣更強烈些) _________________________________________ (2)照樣子寫句子,使它讀起來充滿詩情畫意。 例:小溪匆匆走下山崖。 陽光_____________________________________ (3)一個具有大無畏冒險進取精神的人,(______)在惡劣的環(huán)境中,(______)終將會成為一個成功者,一個英雄。(填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,并用所填關(guān)聯(lián)詞造句) ________________________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 鼓勵的魅力 顧利鋒李麗梅 理發(fā)師帶了個徒弟。徒弟學(xué)藝幾個月后正式上崗。他給第一位顧客理完發(fā),顧客照照鏡子說:“頭發(fā)留得太長?!蓖降懿徽Z。 師傅在一旁笑著解釋:“頭發(fā)長,使您顯得含蓄,這叫深藏不露,很符合您的身份?!? 顧客聽罷,高興而去。 徒弟給第二位顧客理完發(fā),顧客照照鏡子,說:“頭發(fā)剪得太短。”徒弟無言。 師傅在一旁笑著解釋:“頭發(fā)短,使您顯得利索、樸實、厚道,讓人感到親切?!? 顧客聽了,滿意而去。 徒弟給第三位顧客理完發(fā),顧客一邊交錢一邊笑著說:“花的時間挺長的?!蓖降懿恢撛趺唇釉挘驹谝慌越g著衣角。 師傅笑道:“為‘首腦’多花點時間很有必要,您沒聽說‘進門蒼頭秀士,出門白面書生’?”顧客聽罷,大笑而去。 徒弟給第四位顧客理完發(fā),顧客一邊付款一邊笑著說:“動作挺利索,15分鐘就解決問題?!蓖降艹聊徽Z。 師傅笑著說:“如今,時間就是金錢,頂上功夫速戰(zhàn)速決,為您贏得了寶貴的時間和金錢,您何樂而不為?”顧客聽了,滿意告辭?!? 晚上打烊。徒弟愣愣地問師傅:“師傅,您為什么處處替我說話?反過來,那我沒有一次做對了?” 師傅寬厚地笑道:“不錯,每一件事情都包含了兩重性,有對有錯,有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵你,作用有二:對顧客來說,是討人家喜歡,因為誰都愛聽吉利的話;對你而言,( )是鼓勵( )是鞭策,( )萬事開頭難,( )我希望你以后把活做得更加漂亮?!? 徒弟很受感動,從此,他越發(fā)刻苦學(xué)藝。日復(fù)一日,徒弟的手藝更加精湛了。 人,在鼓勵中揚起生活的風(fēng)帆,在鼓勵中享受成功的喜悅,在鼓勵中創(chuàng)造奇跡。鼓勵他人既是處世的藝術(shù)又是做人的美德。被鼓勵的人心懷感激,恰是對鼓勵者最好的回報。 6 . 在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 7 . 短文已用“∥”分為前后兩個部分,請用一兩句話概括前半部分的主要內(nèi)容。 __________________________________ 8 . 在短文的前一部分,作者用精練的語言描寫了師傅和徒弟的表情,徒弟總是“不語”,表現(xiàn)出他當(dāng)時的____________;師傅總是“笑著解釋”,表現(xiàn)出師傅的___________。 9 . 師父替徒弟說好話的目的是什么?( )(多選) A.贊美顧客,讓顧客滿意而去。 B.鼓勵徒弟,希望徒弟以后做得更好。 C.只為袒護徒弟,愛護徒弟。 D.教給徒弟怎樣說話更得體。 10 . 對文中畫線部分理解正確的是( )(多選) A.這段話概括了鼓勵的作用。 B.被鼓勵的人一定要懂得回報他人。 C.告訴我們應(yīng)該學(xué)會鼓勵他人,同時接受鼓勵要心存感激。 11 . 遇到下面的情況,你會怎么鼓勵呢? 你的同桌語文單元測試只考了60分,他的心情很不好,你會這樣安慰他:“______________?!? 12 . 課外閱讀。 機會的意義 一艘輪船在海上遇難,有個人在沉船之前很幸運地抱住一根木頭,隨波逐流地飄上一個小島。他沒有喪失信心,走遍全島,幾乎把所有能吃的東西都找了來,并用木頭搭了一個小棚子以儲放他的食物,這些食物夠他(維持、保持)一個月的時間,也許就可以等到過往的船只了。他每天都登上高處向海上張望,可一個星期過去了,一只船的影子也沒看見。一天他又去張望,天陰下來,雷電大作。忽然,他看見自己木棚的方向升起濃煙,他急忙跑回去,原來是雷電點燃了木房,大火熊熊地燃燒起來,他希望趕快下一場雨把火澆滅,因為木棚里有他所有的食物啊!可是,當(dāng)木棚子化為灰燼,天空卻變得晴朗了,一滴雨也沒有下。他(絕望、失望)了,想這一定是老天斷了自己的后路,他心灰意冷地在一棵樹上結(jié)束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久,一艘船開了過來,人們來到島上,船長一看見灰燼和吊在樹上的尸體就明白了一切,他說:“他沒有想到失火后冒出的濃煙把我們船引到這里,他只要再堅持一會兒就會獲救的?!睓C會常常在最意想不到的時刻到來,對于我們來說,不僅要有創(chuàng)造機會的能力,還要有等待機會的勇氣,就像在漫漫長夜等待黎明,太陽總是在最黑暗的時刻之后升起。 1、用斜畫線去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。 2、根據(jù)意思選填文中詞語。 (1)灰心喪氣,意志消沉。 ( ) (2)隨著波浪起伏,隨著流水飄蕩,比喻自己沒有主見,隨著潮流走。 ( ) 3、從第二自然段中找出表示“看”的意思的詞,寫下來。 4、他上了小島后,心里表現(xiàn)怎樣?當(dāng)木棚化為灰燼后,他的心理表現(xiàn)又是怎樣? 5、文中的“他”和“魯濱遜”有著同樣的遭遇,但最終的命運為什么卻截然不同呢? 6、聯(lián)系短文內(nèi)容,你認(rèn)為機會的意義是指什么? 五、信息匹配 13 . 選詞填空。 象像 1.爸爸看了,高興地說:“看到了吧,孩子。好多事情并不(______)我們想(______)的那么遭。只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事。” 仍然忽然 2.(______)雷聲大作,下起了大雨。 3.那雙襪子補了又補,雷鋒叔叔(______)穿著,不肯丟掉。 感動感謝 4.抗日英雄的事跡深深(______)了我。 5.老大爺緊緊地握住了楊老師的手,連連表示(______)。 14 . 選出下列句子所用的修辭手法。 A.比喻 B.?dāng)M人 C.夸張 D.排比 E.設(shè)問 F.反問 1.這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。(____) 2.一串串榆錢兒掛滿枝頭,就像一串串凌冰掛,看花了人眼,饞得人淌口水。(____) 3.在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。(____) 4.不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(____) 5.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(____) 六、書面表達 15 . 習(xí)作天地 題目:我是 提示:發(fā)揮想象,寫一寫你變形之后的經(jīng)歷,橫線上可以填寫某種植物、動物或者動畫片中的某個人物。內(nèi)容具體,主題鮮明,字跡工整。 要求:(1)將題目補充完整。(2)不少于500字。(3)文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等。 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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