黑龍江省2020年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡練習(xí)卷(1)D卷
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黑龍江省2020年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡練習(xí)卷(1)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧! 一、語(yǔ)言表達(dá) 1 . 綜合實(shí)踐。 近期,我班準(zhǔn)備開(kāi)展一次主題為“感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你來(lái)參加。 1.(設(shè)計(jì)環(huán)節(jié))請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)。 第一環(huán)節(jié):繪四季美景第二環(huán)節(jié):唱四季歌曲第三環(huán)節(jié):_______________ 2.(仿寫(xiě)句子)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,仿寫(xiě)畫(huà)線句,完成“感悟自然”語(yǔ)段。 走進(jìn)春天,我們可以感受山光的朗潤(rùn);走進(jìn)夏天,我們可以聆聽(tīng)夏蟬的吟唱;走進(jìn)秋天,我們可以注目天空的澄清;_______________,_______________。擁抱四季,我們的心會(huì)跟著自然一起輕歌曼舞。 3.(判斷季節(jié))很多古詩(shī)句描寫(xiě)了自然之趣,請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的季節(jié)。 A.梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。季節(jié):_______________ B.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。季節(jié):_______________ 4.(妙對(duì)對(duì)聯(lián))請(qǐng)結(jié)合上聯(lián),運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí),選出正確的下聯(lián)。 上聯(lián):紅點(diǎn)桃花千朵嫩 下聯(lián):_______________ A.鴛池漲藕花香 B.草塘雨過(guò)波紋亂 A.青描柳色萬(wàn)枝新 B.春雨酒來(lái)萬(wàn)象新 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面片段,完成練習(xí)。 我立刻起來(lái),揉揉mnɡ lnɡ的睡眼,走進(jìn)總理的辦公室??偫碚泻粑易谒膶?xiě)字臺(tái)對(duì)面,要我陪他審閱我整理的記錄稿,其實(shí)是備咨詢的意思。他一句一句地審閱,看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。他( )li lǎn一遍就算了,一邊看一邊( )sī suǒ,有時(shí)停筆想一想,有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜,經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完,把稿子交給了我。 2 . 把文中的拼音寫(xiě)成相應(yīng)的詞語(yǔ)。依次是_____________________________________。 3 . 在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 4 . 圈出表現(xiàn)周總理審稿過(guò)程中動(dòng)作的詞語(yǔ)。 5 . 這段話反映了周總理____________________________________________的工作精神。 課外閱讀我能行。 心里的橋 窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。 在通往鄉(xiāng)間的小路上,我遇到了一個(gè)六七歲的小男孩。他蹲在一攤積滿了雨水的水窩邊,細(xì)雨不停地飄落在他身上,他的頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒(méi)覺(jué)察。 “小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地問(wèn)。 “造橋唄?!彼B頭也沒(méi)抬,只將手中的一疊小木頭往水窩里排列開(kāi)去。 “造啥橋呀?”我好奇地問(wèn)了一句。 “造大橋?!彼吇卮疬厡⒁粔K較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。 “哦,大橋造好啦!大家可以過(guò)橋了!”小男孩高興得跳了起來(lái)?!芭尽钡囊宦?,他一腳踩得泥漿四濺,“大橋”倒塌了。 男孩抓了抓頭皮,不聲不響地蹲下來(lái),心疼地?fù)炱鹉緣K,重新搭了起來(lái),嘴里還嘟囔著:“這個(gè)木頭橋不好,我長(zhǎng)大了一定要造座又大又牢固的橋?!? 我被眼前的一切感動(dòng)了 □木頭橋雖然沒(méi)有搭成□可是男孩的心里已建起了一座理想之橋□他那種堅(jiān)持不懈□刻苦造橋的精神深深地感動(dòng)了我□我不禁自問(wèn)□難道我不能像他一樣去解開(kāi)難題嗎□ 我轉(zhuǎn)身朝回家的路走去。離小水窩越來(lái)越遠(yuǎn)了,可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái),透過(guò)蒙蒙細(xì)雨,我隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真地造著“大橋”呢! 是啊,每一個(gè)人都應(yīng)該在心里建起一座理想之橋。 6 . 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 (1) 隱隱約約: (2) 堅(jiān)持不懈: 7 . 在文中方框內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 8 . 把短文分為三部分,并概括各部分的大意。 第一部分: 第二部分:: 第三部分: 9 . 男孩的什么精神深深地感動(dòng)了“我”? _________________________________ 閱讀短文。 《兩莖燈草》節(jié)選 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔,你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得滴流圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,故此記念?!彼?tīng)了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚,走近上前道:“爺,別人說(shuō)的都不相干,只有我能知道你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣。 10 . 把文中加點(diǎn)的詞換成另一個(gè)詞,意思保持不變。 ____________________________ 11 . 請(qǐng)你聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。 (1)揩揩眼淚:_________________。 (2)兩莖:___________________。 (3)登時(shí):_____________________。 12 . 嚴(yán)監(jiān)生給你留下了怎樣的印象?你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的?把這些句子畫(huà)出來(lái)。 _______________________________________ 比較下面的句子按要求完成練習(xí)。 ①漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。 ②在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過(guò)馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。 13 . 第一句話運(yùn)用三個(gè)“……真啊,得……”的句式寫(xiě)出了漓江水________、________、________的特點(diǎn),第二句運(yùn)用三個(gè)“……像……”的句式寫(xiě)出了野花________、________、________的特點(diǎn) 14 . 像上述三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)________、意思________、語(yǔ)氣________的句子成串排列的方法叫排比。這樣寫(xiě)景的好處是_______________________。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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