語文五年級上冊23 鳥的天堂練習(xí)卷（1）

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語文五年級上冊23 鳥的天堂練習(xí)卷（1） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、填空題 1 . 根據(jù)意思寫詞語 ①無法計算數(shù)目。________ ②看不過來。________ 2 . 形近字組詞。 霸________ 捕________ 澡________ 趁________ 霞________ 擺________ 操________ 珍________? 二、語言表達(dá) 3 . 先解釋帶點詞語，再說說詩句的意思。 1.言師采藥去。 言：_________________________________________________________________________ 詩句的意思是：_______________________________________________________________ 2.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 意欲：_______________________________________________________________________ 詩句的意思是：_______________________________________________________________ 4 . 先細(xì)心讀題，再認(rèn)真聽老師讀一段話，我能完成下面的練習(xí)。 1.人們常把有知識說成，這是很有道理的。知識是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的，是通向成功之門的鋪路石。 ①有學(xué)問②金鑰匙③“有學(xué)問”④“金鑰匙” 2.這個世界日新月異，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學(xué)會從平常的事物中。 3.在求知的過程中，我們還要善于把和結(jié)合起來。 4.他小時候讀白居易的詩《》：“人間四月，山寺桃花。”他去問 媽媽，媽媽說：“興許是，有早有遲吧！” ①芳菲盡②花開花落③始盛開④大林寺桃花 5.學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是的，只有在，在，才能求得真知。 ①問中學(xué)②相輔相成③學(xué)問④學(xué)中問 根據(jù)聽力材料內(nèi)容，我能與同學(xué)聯(lián)系本學(xué)期的學(xué)習(xí)進行交流： 同學(xué)：第五組課文從多個角度介紹了魯迅先生，他是一個怎樣的人? 我：、、、。（四字詞語） 同學(xué)：魯迅先生是大文豪，他筆下的人物描寫十分引人入勝，你還記得哪句? 我：《少年閏土》 同學(xué)：古人常講“學(xué)貴有疑”，學(xué)習(xí)本組課文過程中，你提出的最有價值的一個問題是什么? 三、現(xiàn)代文閱讀 課文片段閱讀。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 …… 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 5 . 選文畫線部分寫了鳥的形態(tài)：__________、__________，鳥的顏色：__________、________，還寫了鳥的不同動作：__________、__________、________________。 6 . 選文畫線部分主要寫了_________________________。 7 . 填空。 那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ (1)加點的“天堂”在這句話中指________________。 (2)這個句子中第一個“鳥的天堂”指________________。 (3)這個句子中第二個“鳥的天堂”還可以說成是________________。 閱讀與理解 你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。 你悄悄地走來，走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 你悄悄地走來，走進田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。 你悄悄地來，走進果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。 我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。 8 . 給文章加個題目。 9 . 用波浪線畫出前后照應(yīng)的句子。 10 . 用“//”把短文分成三段，并寫出各段的段意。 _____________________________ 11 . 文中的“你”指的是什么，它走過的地方有哪些？ _____________________________________ 四、信息匹配 12 . 花落誰家 A．（選字填空） 渡度鳴明 溫（____）（____）謝 （____）口英（____） 程（____）（____）叫 （____）船光（____） 五、書寫 13 . 看拼音，寫詞語。 cn ln guī lǜ fng x sh shāo zho yo 第 4 頁 共 4 頁