《多彩的生命世界》PPT課件.ppt

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,多彩的生命世界,1、用簡練的語言描述一下你心目中的生命世界,2、假如沒有生命，世界將會是什么樣子的呢？,第一站：大家談,,,美麗的紅葉,茂密的森林,動物,多彩的大自然,可愛的動物世界,想一想：,你還知道哪些珍奇的動物或植物，給大家簡單介紹一下好嗎？,生命世界的描述,在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。形形色色的植物給大地披上了美麗的外衣；多種多樣的動物為大自然增添了無限的生機和活力。,生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。,生命悟語,,,世界因生命而精彩,,這種說法對嗎？那么人類與其他生命應(yīng)如何相處呢？,有人認為：人類應(yīng)該是世界的主宰者，是自然界的統(tǒng)治者，自然界應(yīng)該為人類服務(wù)，為了人類的利益可以忽視、甚至犧牲其他生命的存在。,,生命語語,,生命悟語,（一）暴風雨后的一個早晨，有許多條小魚被卷上岸來，困在沙灘的淺水里。盡管近在海邊，但用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會干涸而死。,第二站：我來做,假如遇到這種情況，你會怎么做呢？為什么？,,（二）愛護環(huán)境，保護生物多樣性要從點滴小事做起，如不用或少用一次性筷子，不吃受保護的野生動物等。,想一想：自己在日常生活中還能做些什么？,（三）為警示人們善待其他生命，請寫一則公益廣告用語。如“小草有生命，請勿踐踏”；“小鳥也有家，孩子盼媽媽”等。,做一個小小廣告設(shè)計師，展現(xiàn)自己的才能吧。,人的生命的獨特性,,人類與其它動物有哪些區(qū)別？,,,,第三站：看圖答,筑巢,覓食,勞動,,①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。,,（人類生命的獨特性主要體現(xiàn)在哪些方面？）,第四站：自己說,（可以談?wù)勛约旱男愿?、愛好、理想、特長、優(yōu)點、不足等）,世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨一無二的，每個人都是與眾不同的。所以我們要珍愛自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的風采，在中學時期充分發(fā)展，健康成長。,生命悟語,,,②每個人的生命是獨一無二的。,①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。②每個人的生命是獨一無二的。,人的生命的獨特性表現(xiàn)有哪些？,《一個真實的故事》——找回白鶴樂園李婷，是四川省溫江縣永寧鎮(zhèn)中學初一（２）班的學生，她在給報社的求助信里飽含深情地說，家鄉(xiāng)清水河畔曾有上百只白鶴和野兔。每天早晨和傍晚，美麗的白鶴棲息在小河中的綠洲上嬉戲打鬧；矯健的野兔則不時從河邊的田叢中竄出來，驚得白鶴尖叫著飛向天空……然而，最近，一些人帶著獵槍來了，偷偷地趁白鶴、野兔覓食時，舉起了手中的獵槍……眼睜睜看著可愛的小生命受殘害，小姑娘憂心如焚。為了保護白鶴，李婷一有空就來到河邊，一看見背獵槍的人來，她就要上前勸阻，并用擲石頭、拍手掌的方式驚飛正在覓食的白鶴。因此還被那些獵手們責罵，有一次，獵手見她弄飛了自己的獵物，竟讓獵狗去咬她。“難道這些人就沒有一點愛心嗎？”“我希望通過報社呼吁大家愛護這些小生命，還這些小生命一個安樂祥和的家?！薄拔叶嘞氚阉鼈兌剂粝聛?，可它們還能回來嗎？”,,,1、你怎樣看待偷獵者和李婷的行為？2、白鶴們還會回來嗎？什么時候能回來？,（四）,學習了本課后，你有哪些感想？告訴大家好嗎？,自我反思,愛護環(huán)境珍愛生命從我做起,課堂檢測：,（一）單選題——庖丁巧解牛1、如圖所示《勸君莫打枝頭鳥》給我們的啟示是（）A、我們應(yīng)該關(guān)愛與呵護周圍的生命B、我們只需要關(guān)愛野生動物的生命C、人類是地球的主宰，掌握著其他生物的命運D、地球上人類的生命最美麗2、如圖所示《沙塵暴》給我們的啟示是（）①、人們不要亂砍濫伐，要與大自然做朋友②、亂砍濫伐會導(dǎo)致生態(tài)破壞，土地沙化③、人們不合理的開發(fā)利用自然資源，會遭到大自然的報復(fù)④、人們要尊重大自然中的各種生命，否則會造成災(zāi)難性的后果3、2008年6月28日，創(chuàng)造了多個世界之最的鳥巢落成典禮儀式在北京舉行。鳥巢從結(jié)構(gòu)設(shè)計到新型材料，從施工工藝到質(zhì)量檢測標準等各方面都形成了一批自主創(chuàng)新的成果。這充分表明（）A、人類是最高級的動物B人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力C、人類已徹底戰(zhàn)勝自然界D、人類將離開地球，去月球上居住,（二）、請你判斷并分析：人和動物都有生老病死，沒有什么區(qū)別。這句話對嗎？為什么？,答：這種說法是錯誤的。人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。,