化學九年級上冊第六單元 核心素養(yǎng)評價卷

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化學九年級上冊第六單元 核心素養(yǎng)評價卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件，下列說法不正確的是 A．可燃冰替代煤做燃料可減少SO2的排放 B．只有通過燃料的燃燒才能獲得熱能 C．煤和石油的燃燒會造成空氣污染 D．化石燃料面臨被耗盡的危險，人類正在利用和開發(fā)新的能源，如：太陽能、風能、地熱能等 2 . 下列有關概念應用的判斷正確的是 A．CO2、Fe2O3、H2SO3、O2等都含氧元素，都屬于氧化物 B．可燃物與氧氣發(fā)生的氧化反應都屬于燃燒反應 C．生鐵和鋼都與鐵的性質(zhì)有所不同，都屬含碳量不同的鐵合金 D．凡是生成鹽和水的化學反應都是中和反應 3 . 下列處理事故的方法中不正確的是（ ） A．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 B．家用電器著火，用水撲滅 C．圖書、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅 D．廚房天然氣管道漏氣，立即關閉閥門并輕輕開窗通風 4 . 對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是（ ） A．制取二氧化碳時，始終收集不到二氧化碳------收集二氧化碳的集氣瓶沒蓋嚴 B．加熱銅綠時試管炸裂-------沒有預熱 C．電解水時氫氣和氧氣的體積比大于2：1-------氧氣比氫氣在水中的溶解性大 D．加熱高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變紅------試管口沒放棉花 5 . 根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液褪色的原理，應用如圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實驗過程中不需要控制的條件是(滴管中果汁體積相同)（ ） A．膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù) B．兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積 C．燒杯中淀粉—碘溶液的濃度 D．燒杯中溶液的體積 6 . 某學校經(jīng)過維修后煥然一新，下列有關說法不正確的是 A．鋪設臺階用的大理石主要成分是碳酸鈣 B．在校園內(nèi)種植樹木有助于提高校園內(nèi)空氣質(zhì)量 C．鋪設操場所用的瀝青是煤加工而成的 D．校園的鐵制柵欄不可能是純鐵制成的 7 . 下列說法中，正確的是 A．炒菜的油鍋著火立即用水澆滅 B．室內(nèi)起火，應迅速打開所有門窗通風 C．水能滅火，是因為水降低了可燃物的著火點 D．廚房天然氣管道漏氣，迅速關閉閥門并開窗通風 8 . 下列變化過程中，無氧氣產(chǎn)生的是（ ） A．在過氧化氫溶液中加二氧化錳 B．植物的光合作用 C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 D．石蠟燃燒 9 . 下列知識整理的內(nèi)容中，不正確的是（ ） A 除雜的方法 木炭粉混有鐵粉﹣﹣用磁鐵吸引 B 化學物質(zhì)中的“三” 三大化石燃料﹣﹣﹣煤、天然氣、石油 C 影響化學反應的因素 銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒﹣﹣反應物的種類 D 日常物質(zhì)的區(qū)別 硬水和軟水﹣﹣﹣加肥皂水并攪拌 A．A B．B C．C D．D 10 . 實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)不需考慮的是 A．密度 B．可燃性 C．溶解性 D．能否與水反應 11 . 日常生活中，下列說法正確的是（ ） A．空氣中二氧化碳的含量多少與人類健康無關 B．人的呼吸不需要二氧化碳，所以空氣中二氧化碳的含量越低越好 C．進入久未開啟的菜窖前要先進行燈火試驗 D．二氧化碳是有毒氣體，吸入過多的二氧化碳會致死 12 . 二氧化碳是一種常見的氣體。下列有關敘述中不正確的是 A．二氧化碳是植物因光合作用而生長重要的原料 B．人類大量燃燒化石燃料，是地球二氧化碳升高而加劇溫室效應的主要原因 C．按體積排位，二氧化碳在大氣中的含量居于第三位 D．固態(tài)二氧化碳叫做干冰，常用于儀食品的冷藏運輸、舞臺的人造云霧等 13 . 每年的4月15日是我國的“全民國家安全教育日”，有關下列說法錯誤的是 A．煤礦的礦井要加強通風，防止發(fā)生爆炸 B．室內(nèi)電器著火，先切斷電源再滅火 C．廚房天然氣泄露，可打開抽油煙機排氣 D．進入久未開啟的地窖，要做燈火實驗 14 . 化學與人類的健康及生命安全息息相關。下列有關做法正確的是（ ） A．加油站張貼“嚴禁煙火”的圖標 B．霉變大米清洗后繼續(xù)食用 C．發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，開燈檢查 D．食用甲醛溶液浸泡過的海產(chǎn)品 15 . 對山林發(fā)生的重大火災，下列方法適合的是（ ） A．砍掉或清理掉大火前面的干枯樹枝、樹葉等可燃物 B．組織人力從山下運水到山上滅火 C．用棉被等蓋在大火上以隔絕空氣 D．打119火警電話，等待用水滅火 16 . 對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的的是 A．區(qū)分硬水和軟水 B．探究CO2與水反應 C．探究空氣是燃燒的必要條件 D．探究二氧化錳的催化作用 17 . 下列實驗設計能達到目的是 選項 A B C D 實驗設計 實驗目的 證明二氧化碳與水反應生成碳酸 證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣 證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果 A．A B．B C．C D．D 18 . 下列圖標解讀錯誤的是（ ） A．禁止煙火 B．不可回收 C．當心爆炸 D．禁止燃放鞭炮 二、多選題 19 . 下列整理的與化學有關的知識內(nèi)容不完全正確的一組是（ ） A 食品保鮮的辦法 B 滅火實例與原理 填充氮氣–防止變質(zhì) 放入生石灰–防止受潮 放入細鐵粉–防止受潮和變質(zhì) 油鍋著火時用鍋蓋蓋滅–隔絕空氣 住宅失火時用水滅火–降低著火點 撲滅森林火災時設置隔離帶–隔離可燃物 C 日常物質(zhì)的區(qū)別 D 化學中常見的“三” 水和軟水–加肥皂水并攪拌 羊毛和化纖–點燃后聞氣味 氯化銨和磷礦粉–觀察顏色 三種可燃性氣體H2、CO、O2 三種可加熱儀器–試管、燒杯、蒸發(fā)皿 構成物質(zhì)的三種粒子–分子、原子、離子 A．A B．B C．C D．D 三、填空題 20 . 如圖是自然界中碳、氧循環(huán)圖，結合所學的化學知識，回答問題： （1）自然界“碳、氧循環(huán)”中的“碳、氧”是指__________________。 （2）碳不完全燃燒的化學反應方程式為_____________________。 （3）作為空調(diào)和冰箱制冷劑的氟利昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生氯原子，氯原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：①②，則氯原子在臭氧反復分解的過程中充當_________。（填“反應物”或“催化劑”）。 （4）為了降低大氣中二氧化碳的含量，實現(xiàn)“變廢為寶”，工業(yè)上用二氧化碳和氨水（NH3?H2O）混合發(fā)生反應制得常見的銨態(tài)氮肥，該生產(chǎn)工藝充分體現(xiàn)了綠色化學理念（即反應物原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物）。寫出該反應的化學方程式：__________________。 21 . 多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識。 （1）從微觀角度看（如圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題。） ①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”）。 ②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。 （2）從反應類型角度（一種物質(zhì)可以通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例） ①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是_____（填一種物質(zhì)化學式）。 ②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是_____。 （3）從能量變化角度看，往圖2燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是_____，寫出生石灰與水反應的化學方程式_____。 22 . 寫出如圖所示的二氧化碳滅火實驗說明了二氧化碳的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)各一條．物理性質(zhì)：________；化學性質(zhì)：________． 23 . 利用空氣可以制取促進農(nóng)作物生長的肥料。其生產(chǎn)流程如下圖： （1）甲物質(zhì)是_________。 （2）Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為_________。 （3）最終制得的化肥屬于_________（填“N”、“P”或“K”）肥。 24 . 打火機給人們生活帶來了方便，如圖為打火機的示意圖，請回答下列問題． （1）打火機偶然未打著火時，會聞到一股異味，說明分子具有______的性質(zhì)． （2）丁烷（C4H10）屬于_____（填字母序號）． A 化合物B 酸C 有機物 （3）打火機擋風罩上通風孔的作用是使空氣流通，說明燃燒需要的條件之一是_____． 25 . 化學與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，請用所學知識回答問題。 （1）“自熱米飯”加熱原理是生石灰與水接觸放熱，該反應的化學方程式為______。 （2）使用硬水會給生活帶來許多麻煩，生活中可以用______區(qū)分軟水和硬水。 （3）鋁的化學性質(zhì)很活潑，但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕，原因是______。 （4）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是______。 （5）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蚊酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是______（填字母）。 A食醋（pH＜7） B食鹽水（pH=7） C肥皂水（pH＞7） 四、實驗題 26 . 實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題： （1）指出標號儀器的名稱：②_____。 （2）實驗室若用裝置C制取氧氣，其反應的符號表達式為_____。若用G裝置收集氧氣，應從_____（a或b）通入。 （3）裝置C中棉花團的作用是_____。 （4）若用裝置A制氧氣，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____。 （5）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號，下同）。已知硫化氫（H2S）氣體的密度比空氣大，能溶于水，則可選擇的收集裝置是_____。 五、簡答題 27 . 將兩支燃著的高低蠟燭罩在大燒杯下面，回答下列問題 （1）高的蠟燭先熄滅，還是低的蠟燭先熄滅？為什么？ （2）當高層樓房下層起火時，如果你在現(xiàn)場，在救援人員未趕到前，你會采取什么方法逃離現(xiàn)場。（寫出一種逃生方法即可） 六、計算題 28 . （10瀘州22）.在某溫度下，將36.5gCaCl2和NaCl的混合物放入236g水中使其完全溶解，再加入132.5g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的Na2CO3溶液,恰好完全反應。（CaCl2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaCl） 試計算：（1）生成CaCO3沉淀的質(zhì)量是多少g？ (計算結果保留一位小數(shù)) （2）反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少g？ 第 9 頁 共 9 頁