西安市2019版七年級上冊生物 第三單元 第7章 綠色植物與生物圈 單元鞏固訓(xùn)練題C卷

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西安市2019版七年級上冊生物 第三單元 第7章 綠色植物與生物圈 單元鞏固訓(xùn)練題C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”實(shí)驗(yàn)的某個步驟，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵? ） A．檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生 B．去掉葉片的綠色 C．消耗葉片原有的淀粉 D．設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) 2 . 光合作用是生物生存、發(fā)展和繁行的基礎(chǔ)。下列相關(guān)敘述不正確的是 A．二氧化碳是光合作用的原料 B．綠色植物的全部器官都可以進(jìn)行光合作用 C．可以維持大氣中的碳-氧平衡 D．將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能 3 . 在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程中，有如圖所示的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)不會出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ） A．大燒杯中的水沸騰 B．小燒杯中的酒精變綠 C．葉片變黃 D．葉片未遮光部分變藍(lán) 4 . 下列有利于植物葉片快速蒸騰的因素是 （ ） A．保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔口徑增大 B．保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔口徑縮小 C．保衛(wèi)細(xì)胞失 水，氣孔口徑縮小 D．保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔口徑增大 5 . 大氣中二氧化碳和氧的含量比較穩(wěn)定，這正是（ ） A．大氣中二氧化碳少的結(jié)果 B．呼吸作用的結(jié)果 C．大氣中含氧量多的結(jié)果 D．光合作用的結(jié)果 6 . 李大爺喜歡在金魚缸中養(yǎng)魚，但經(jīng)常為養(yǎng)不久而煩惱，你能幫他想想辦法嗎（ ） A．換一換誘料 B．經(jīng)常換一換新鮮的水 C．經(jīng)常殺菌 D．放一些新鮮水草 7 . 某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時所看到的菠菜橫切面如圖所示，下列說法正確的是（ ） A．圖中1的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體 B．圖中4是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶” C．多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多 D．圖中3所有的葉肉細(xì)胞排列順序一致 8 . 下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用的敘述錯誤的是（ ） A．綠色植物是生物圈中最基本和最重要的成分 B．綠色植物主要通過呼吸作用來保持生物圈中的碳﹣氧平衡 C．植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán) D．綠色植物可以防風(fēng)固沙、減少噪音、為動物提供棲息地 9 . 我國每年的3月12日定為全國的（ ） A．世界無煙日 B．世界水日 C．植樹節(jié) D．世界環(huán)境日 10 . 關(guān)于“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的做法，不正確的是（ ） A．將盆栽天竺葵置于暗處2～3天 B．用不透光紙將一健壯葉片的一部分上下遮蓋 C．去除不透光紙片并將葉片放在盛有酒精的小燒杯中直接加熱 D．葉片加熱由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗 11 . 植物體用來調(diào)節(jié)蒸騰作用的結(jié)構(gòu)是（ ） A．氣孔 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．葉脈 D．表皮細(xì)胞 12 . 人類與自然的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。下列敘述中，不利于人和自然和諧發(fā)展的是（ ） A．大力推廣生物防治害蟲的方法，減少環(huán)境的污染 B．鼓勵農(nóng)民發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的循環(huán)利用 C．上學(xué)上班時可以騎電瓶車代替自行車，省力又快速 D．建立各種自然保護(hù)區(qū)，可以就地保護(hù)生物的多樣性 13 . 驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉所用的試劑是（ ） A．酒精 B．碘液 C．生理鹽水 D．蒸餾水 14 . 人在樹陰下要比在房屋的陰影下感到?jīng)鏊?，原因是? ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．遮擋陽光 15 . 被譽(yù)為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是 A．美國的“羅斯福大草原工程” B．中國的“三北”防護(hù)林工程 C．蘇聯(lián)的“斯大林改造大自然計(jì)劃” D．北非五國的“綠色壩建設(shè)” 16 . 技術(shù)設(shè)計(jì)能力是技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要組成部分?！熬G化校園的設(shè)計(jì)活動”需要利用各種教育資源，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，具有科學(xué)的態(tài)度和審美評價能力。你對這項(xiàng)設(shè)計(jì)活動采取的態(tài)度應(yīng)該是 A．學(xué)校已經(jīng)是花園式校園，何必多此一舉 B．綠化校園是校長和園丁的事，與己無關(guān) C．很想通過這次設(shè)計(jì)活動，學(xué)會技術(shù)設(shè)計(jì)的過程和方法 D．對老師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)，不想多費(fèi)心思，敷衍了事 17 . 下列選項(xiàng)中，對維持生物圈中碳一氧平衡起重要作用的是（ ） A．呼吸作用 B．運(yùn)輸作用 C．蒸騰作用 D．光合作用 二、綜合題 18 . 下圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內(nèi)的某些生理過程，圖中序號表示某些物質(zhì)。據(jù)圖回答： （1）物質(zhì)①通過莖中的______（“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸，其運(yùn)輸?shù)膭恿碜訽_____作用。 （2）若③為氧氣，是通過植物的______作用產(chǎn)生的，該作用能維持生物圈中的碳—氧平衡。 （3）植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需要的能量來自于______作用，在蔬菜貯藏和運(yùn)輸過程中，應(yīng)______（填“增強(qiáng)”或“減弱”）該作用。 19 . 讀圖填空 （1）圖甲是____細(xì)胞，（填“植物”或“動物“）你的判斷依據(jù)是__________ （2）動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[]_____、[]______、[]______ （3）圖乙細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒有[ ]__________(結(jié)構(gòu)名稱)。 （4）制作圖甲細(xì)胞時臨時裝片時,載玻片中央應(yīng)滴加的是__________;而制作圖乙細(xì)胞臨時裝片時, 應(yīng)滴加的是__________。 （5）對標(biāo)本進(jìn)行染色時, 一般應(yīng)滴加的是__________。 20 . 下圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題： （1）注明圖中指示線所示的結(jié)構(gòu)名稱。1是________________；2是________________；3是________________；4是________________；5是________________；6是________________。 （2）具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是由〖___〗和〖〗_____組成的；含葉綠素最多的結(jié)構(gòu)是〖_〗 （3）氣體交換和水分散失的門戶是〖〗__________，他有成對的____________圍成。 （4）將葉片制造的有機(jī)物輸送到其他部位的結(jié)構(gòu)是位于〖____〗中的_____________。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 21 . 在做“觀察蚯蚓運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)時，如果你作出的假設(shè)是：蚯蚓在粗糙紙板上比光滑紙板上運(yùn)動得快。 (1)你提出的問題應(yīng)該是：______。 (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： 將蚯蚓分別放在大小相同的粗糙紙板和光滑紙板上，觀察它的運(yùn)動，測量它在5min里蠕動的距離，并記錄下來，如此進(jìn)行5次，為使該探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，應(yīng)該計(jì)算5次觀察數(shù)據(jù)______值。 (3)實(shí)驗(yàn)過程中，變量應(yīng)該是______個，因此形成了______實(shí)驗(yàn)。 (4)實(shí)驗(yàn)后你怎么處理蚯蚓？______。 第 5 頁 共 5 頁