七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一章《認(rèn)識(shí)生物》單元檢測(cè)題

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七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一章《認(rèn)識(shí)生物》單元檢測(cè)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 為了了解綏濱農(nóng)場(chǎng)的植被類型，某研究小組的同學(xué)先后到灌渠，生態(tài)園，老龍坑等多處進(jìn)行考察，并走訪相關(guān)人員，這種生物學(xué)研究方法是（ ） A．實(shí)驗(yàn)法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．測(cè)量法 2 . 今年是中華人民共和國(guó)成立70周年。10月1日，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的閱兵儀式。為了解全國(guó)初中生觀看閱兵的情況，應(yīng)采用的方法是 A．模擬實(shí)驗(yàn) B．實(shí)驗(yàn)法 C．觀察法 D．調(diào)查法 3 . 解剖生物時(shí)可能用到的器具有（ ） ①燒杯②試管夾③解剖針④刀片⑤滴管 A．③④ B．①② C．①⑤ D．②④ 4 . 某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、鼠、蒼蠅等生物歸為一類。他們分類的方法為（ ） A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) B．按照生物的用途 C．按照生物的生活環(huán)境 D．按照生物的數(shù)量 5 . 我國(guó)進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的（ ） A．確定調(diào)查目的和對(duì)象 B．整理分析調(diào)查結(jié)果 C．選取樣本抽樣調(diào)查 D．制定合理調(diào)查方案 6 . 適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ） A．陽(yáng)光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫干燥 7 . 下列能體現(xiàn)生物體具有生殖特征的一項(xiàng)是（ ） A．飛蛾撲火 B．驚弓之鳥 C．望梅止渴 D．孔雀開屏 8 . 稻田中的水稻來說，它的生存環(huán)境指的是（ ） A．稻田里的雜草等植物B．稻田的害蟲、蛙等動(dòng)物 C．陽(yáng)光、空氣、水分等非生物因素D．A、B、C的總和 9 . 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)是 A．25℃和0℃ B．有光和無光 C．溫度和水分 D．有空氣和無空氣 10 . 用浮土把螞蟻洞穴遮住,再觀察遠(yuǎn)處螞蟻群如何把食物搬回洞中,這種研究方法屬于 A．對(duì)比法 B．測(cè)量法 C．觀察和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合 D．調(diào)查法 11 . 科學(xué)探究的一般過程是（ ） A．提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)與交流 B．作出假設(shè)→提出問題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)與交流 C．制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→提出問題→作出假設(shè)→得出結(jié)論→表達(dá)與交流 D．提出問題→得出結(jié)論→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)與交流 12 . 如果讓你調(diào)查一塊草原草的密度，你會(huì)采用的調(diào)查方法是（ ） A．一棵一棵的數(shù) B．分格計(jì)算再累加 C．選點(diǎn)抽樣調(diào)查 D．大體估算 二、填空題 13 . 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量流動(dòng)中消耗的能量就越________,要獲得相等的能量就需要___________的食物。 14 . 生物圈中已知的綠色植物有________余萬(wàn)種，可以分為四大類群：________、________、________和________。 15 . 人口普查應(yīng)用的是科學(xué)探究常用方法中的_______。 16 . 你是在__的地方發(fā)現(xiàn)鼠婦的． 17 . 生物科學(xué)是一門_________以為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)科，主要的研究方法是實(shí)驗(yàn)法和_________。 三、綜合題 18 . 下面是幾種常見動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題: （1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤(rùn)的完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于生活。 （2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的。 （3）鳥的呼吸器官是[ ],標(biāo)號(hào)[2]是,其功能是,以適應(yīng)空中的飛翔生活。 （4）比較以上三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是。 19 . 小軒的學(xué)校是一所花園式學(xué)校。做為生物興趣小組組長(zhǎng)，小軒決定組織同學(xué)們對(duì)校園里的動(dòng)植物種類開展調(diào)查。通過調(diào)查，小軒他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的植物種類很多，有水杉、樟樹、玉蘭、雪松、桂花樹、蘇鐵、側(cè)柏、桅子、蔥蘭、蕨、貫眾和葫蘆蘚等。在一棵大樹的枯枝上，長(zhǎng)出了黑木耳。草叢里有蝸牛和蚯蚓在爬，草蜥在眼前一晃就不見了，一只蟾蜍躲在陰處一動(dòng)不動(dòng)，在樹干上找到了蟬蛻，菜粉蝶、螻蛄、蠅們可不少見，鳥兒們?cè)跇渖巷w來飛去。請(qǐng)根據(jù)調(diào)查情況回答下列問題： （1）在上述列出的生物中，屬于蕨類植物的是___________。 （2）蟬、菜粉蝶、螻蛄、蠅屬于同一類群，該類群的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢有_______。發(fā)育方式有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種類型，其中蟬的變態(tài)發(fā)育類型是______________。 （3）蟾蜍常在潮濕的地方活動(dòng)，它除了用肺呼吸外，還需要用_____輔助呼吸。 （4）黑木耳在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)_______的角色。 （5）請(qǐng)將樟樹、水杉、桂花樹、蘇鐵、桅子、側(cè)柏六種植物分為兩大類：_，你的分類依據(jù)是__。 20 . 某研究小組對(duì)一數(shù)千人學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境滿意度的調(diào)查．其中對(duì)校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下： （1）該研究小組采用的是（填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”）．調(diào)查表明學(xué)生對(duì)綠化質(zhì)量的滿意率達(dá)到了%，（填“高”或“低”或“等”）于對(duì)空氣質(zhì)量的滿意率． （2）圖1中縱坐標(biāo)y代表. （3）請(qǐng)?jiān)趫D2中按圖示要求補(bǔ)充完善學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的問卷調(diào)查結(jié)果． 四、實(shí)驗(yàn)探究題 21 . 在做“觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果你作出的假設(shè)是：蚯蚓在粗糙紙板上比光滑紙板上運(yùn)動(dòng)得快。 (1)你提出的問題應(yīng)該是：______。 (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： 將蚯蚓分別放在大小相同的粗糙紙板和光滑紙板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，測(cè)量它在5min里蠕動(dòng)的距離，并記錄下來，如此進(jìn)行5次，為使該探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，應(yīng)該計(jì)算5次觀察數(shù)據(jù)______值。 (3)實(shí)驗(yàn)過程中，變量應(yīng)該是______個(gè)，因此形成了______實(shí)驗(yàn)。 (4)實(shí)驗(yàn)后你怎么處理蚯蚓？______。 22 . 為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的玻璃杯，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲杯中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙杯中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩杯中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。 （1）______（填“甲”或“乙”）玻璃杯中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了。 （2）這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的______影響蚯蚓的生活。 （3）蚯蚓的呼吸依靠______來完成。 （4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲杯的作用是______。 （5）實(shí)驗(yàn)中把5條蚯蚓改為1條可以嗎？原因是______。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)