八年級(jí)下冊(cè)生物 第六單元 第一章 生物與環(huán)境的相互作用 單元同步測(cè)試

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八年級(jí)下冊(cè)生物 第六單元 第一章 生物與環(huán)境的相互作用 單元同步測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 下列生物之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ） ①老虎吃野豬②許多蜜蜂一起去采集花蜜③草原上的兔子和羊 ④田里的水稻和雜草⑤螞蟻搬家⑥瓢蟲吃蚜蟲 A．①② B．③④ C．①⑥ D．②⑤ 2 . 下列生物適合在空中生活的是（ ） A．紫藤 B．金魚 C．喜鵲 D．蚯蚓 3 . 下表中，關(guān)于生物的特征舉例正確的是 生物的特征 舉例 A.需要營養(yǎng) 寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚 B.能進(jìn)行呼吸 蚯蚓可以疏松土壤 C.能排出體內(nèi)廢物 駱駝刺根系特別發(fā)達(dá) D.能夠生長(zhǎng)和繁殖 春種一粒粟，秋收萬顆子 A.A B.B C.C D.D 4 . 在綠色植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中必不可少的環(huán)境條件是（ ） A．動(dòng)物 B．陽光 C．土壤 D．氮?dú)? 5 . 下列敘述中不屬于生物能夠影響環(huán)境的實(shí)例是（ ） A．仙人掌的葉變成刺 B．蚯蚓能疏松土壤增加肥力 C．“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙 D．西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤多雨 6 . 詩句“雨露滋潤禾苗壯”所隱含的影響植物生長(zhǎng)的非生物因素是 A．陽光 B．溫度 C．水分 D．空氣 7 . 散尾葵每天可以蒸發(fā)一升水，是最好的“天然增濕器”．此外，它綠色的棕櫚葉對(duì)二甲苯和甲醛有十分有效的凈化作用．以上資料表明（ ） A．生物依賴環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．環(huán)境影響生物 D．生物適應(yīng)環(huán)境 8 . 冬眠也叫“冬蟄”。蝙蝠、刺猬、蛙和蛇等都有冬眠習(xí)慣，是它們?cè)诙緯r(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài)，是它們對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件的一種適應(yīng)。下列起主要作用的環(huán)境條件是（ ） A．空氣 B．溫度 C．陽光 D．水 9 . 下列說法正確的是（ ） A．生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素 B．環(huán)境影響生物，生物也能影響環(huán)境 C．對(duì)于草原上的鹿群來說，草是生態(tài)因素，水、陽光、土壤不是生態(tài)因素 D．“大樹底下好乘涼”說明生物能適應(yīng)環(huán)境 10 . “作繭自縛”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例？（ ） A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) C．生物因素對(duì)生物的影響 D．非生物因素對(duì)生物的影響 11 . 下面各種生物與環(huán)境的關(guān)系中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ） A．冬眠的刺猬不食不動(dòng)，心跳也變得非常緩慢 B．生長(zhǎng)在沙漠的駱駝刺根系長(zhǎng)達(dá)20米，是地上植株高度的50倍 C．田菁、苜蓿、紫穗槐等能夠改良鹽堿地，提高鹽堿地土壤肥力 D．生活在樹皮上的蝶蛾和毛蟲，顏色都非常接近樹皮的顏色 12 . 生物因素是指（ ） A．影響生物生活的因素 B．生物彼此之間的相互影響 C．影響生物生活的一切因素 D．影響生物生活的環(huán)境因素 13 . 如圖繪出了5種魚的耐鹽范圍和耐溫范圍．在這5種魚中哪一種的分別最廣泛？（ ） A．1 B．5 C．3 D．2 14 . 鯉魚適于生活在淡水中，影響鯉魚生活的非生物因素有（ ） A．水、空氣和其他鯉魚等 B．水、溫度和水草等 C．水、溫度、陽光、水中的氧氣 D．水、溫度、陽光、其他食肉魚類 二、填空題 15 . 魚兒在一天中的什么時(shí)候最容易因缺氧窒息而翻塘？為什么？ 16 . 人類的生存和發(fā)展依賴于___________，也得益于___________。 17 . 生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的和的因素。它包括因素和因素兩類。 18 . 生物生存在一定地域內(nèi)，與周圍的環(huán)境和生物發(fā)生相互影響，構(gòu)成一個(gè)整體：這種一定地域內(nèi)，__________與__________構(gòu)成的__________叫做生態(tài)系統(tǒng)。 19 . 生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以為食，是生物圈中的。 三、綜合題 20 . 實(shí)驗(yàn)題 為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案。 共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組，實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。 方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露于空氣中）。 方案2：將甲組滅菌放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。 方案3：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。 請(qǐng)回答： （1）甲乙為什么用相同的樹葉？_________________________________________ （2）為什么要使樹葉保持濕潤？________________________________________ （3）哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？ 四、資料分析題 21 . 閱讀科普短文，回答問題。 2019年世界園藝博覽會(huì)在北京延慶舉行，植物館是其四大核心主場(chǎng)館之一。走進(jìn)植物館一層的溫室，第一眼看到的是一個(gè)透明水池，池內(nèi)有樹有魚、有沙有蝦，模擬了紅樹林生態(tài)系統(tǒng)。紅樹是其中重要的生物類群，一般生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶陸地與海洋交界帶上。植物館用蠔殼和特制海鹽營造海洋環(huán)境，通過自動(dòng)控制系統(tǒng)，讓室溫始終保持在15攝氏度以上，濕度達(dá)到熱帶植物所需的濕度，才使紅樹得以在此安居。 由于海水環(huán)境條件特殊，紅樹植物具有一系列獨(dú)特的生態(tài)和生理特征。其最引人注目的特征是密集而發(fā)達(dá)的支柱根，牢牢扎入淤泥中形成穩(wěn)固的支架，使紅樹在海浪的沖擊下屹立不倒，同時(shí)也保護(hù)了海岸免受風(fēng)浪的侵蝕，因此紅樹林被稱為“海岸衛(wèi)士”。紅樹最奇妙的特征是“胎生現(xiàn)象”，其種子在離開母體前就已經(jīng)開始萌發(fā)，待胚軸生長(zhǎng)到20-40厘米才脫離母體，直接插入淤泥生根，避免幼體被海浪沖走。紅樹還有一個(gè)典型的特征就是具有泌鹽能力，某些種類紅樹植物的葉片內(nèi)有泌鹽細(xì)胞，能把葉內(nèi)的鹽分排出葉片。 除紅樹植物外，紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中還有一些藻類和其他伴生植物。植物的凋落物為海洋動(dòng)物提供了良好的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境，吸引了大量的動(dòng)物來此覓食棲息，如海洋中的浮游動(dòng)物、貝類、螺類、寄居蟹和多種魚類等。由于氣候溫暖潮濕，紅樹林也成為了候鳥的越冬場(chǎng)所和遷徙的中轉(zhuǎn)站，更是多種海鳥生存、繁衍的場(chǎng)所。調(diào)查研究表明，紅樹林是物種多樣性最高的生態(tài)系統(tǒng)之一。 我國的紅樹林主要分布于廣西、廣東、臺(tái)灣、海南、福建和浙江南部沿岸。近些年，由于水環(huán)境污染、圍海造地、挖塘養(yǎng)殖等原因，我國紅樹林面積逐漸減少。采取相應(yīng)措施，保護(hù)紅樹林生態(tài)系統(tǒng)勢(shì)在必行。 （1）影響紅樹生活和分布的因素叫做_____,包括非生物因素和生物因素。根據(jù)文中信息可知，影響紅樹生存的非生物因素主要有_____（請(qǐng)舉一例）。 （2）紅樹林被稱為“海岸衛(wèi)士”的原因是_____。這體現(xiàn)了它既能適應(yīng)環(huán)境，又能_____環(huán)境。紅樹適應(yīng)環(huán)境的特征還包括_____等。 （3）在紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，紅樹屬于____，其枝葉殘落物可被____分解，從而有利于各種浮游生物的生長(zhǎng)。硨蠔和鳥蛤都以浮游藻類為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____，兩者之間具有_____關(guān)系。 （4）如果你是決策者，你認(rèn)為可以采取哪些措施保護(hù)和發(fā)展紅樹林生態(tài)系統(tǒng)：____。 五、實(shí)驗(yàn)探究題 22 . 某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟： a.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料。 b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不能少于5只）。 c.在A缸加人適量的甲狀腺激素，B缸不加。 d.保持A，B兩缸內(nèi)水溫為22～25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問題： (1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是__________________________________。 (2)步驟C設(shè)計(jì)的目的是______________，其中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是_______和_______。 (3)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”，是為了減少___________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 (4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸_______（選填“早”或“遲”）于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需時(shí)間A缸比B缸_______（選填“長(zhǎng)”或“短”）。 (5)根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論：甲狀腺激素具有____________蝌蚪發(fā)育的作用。 第 6 頁 共 6 頁