高考生物大二輪總復(fù)習 增分策略 專題一 必考點2“既分工又合作”的細胞結(jié)構(gòu)課件.ppt
《高考生物大二輪總復(fù)習 增分策略 專題一 必考點2“既分工又合作”的細胞結(jié)構(gòu)課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物大二輪總復(fù)習 增分策略 專題一 必考點2“既分工又合作”的細胞結(jié)構(gòu)課件.ppt(39頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
必考點2“既分工又合作”的細胞結(jié)構(gòu),專題一細胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu),,依綱排查,,,1.細胞學說的建立過程(Ⅰ)(1)你能說出細胞學說建立涉及的科學家及各自的貢獻與不足嗎?(2)細胞學說的內(nèi)容和意義是怎樣的?2.多種多樣的細胞(Ⅱ)(1)怎樣用顯微鏡觀察多種多樣的細胞?(2)原核細胞與真核細胞有哪些異同點?3.細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ)(1)細胞膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的?(2)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能有怎樣的聯(lián)系?,,4.主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ)(1)各種細胞器的分布、結(jié)構(gòu)與功能是怎樣的?(2)各種細胞器之間有怎樣的聯(lián)系?5.細胞核的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ)(1)怎樣探究細胞核的功能?(2)真核細胞的結(jié)構(gòu)與功能是怎樣的?,,,核心提煉夯實基礎(chǔ)突破要點,題組突破剖析題型提煉方法,欄目索引,,,(1)“3”大功能①將細胞與外界環(huán)境分隔開。②控制物質(zhì)進出細胞。③進行細胞間的。(2)“2”大特性①結(jié)構(gòu)特性:。②功能特性:。,核心提煉,信息交流,流動性,選擇透過性,1.理清細胞膜的“3”大功能與“2”大特性,(1)能產(chǎn)生ATP的細胞器:_______________。(2)含有色素的細胞器:_____________。(3)動植物細胞中形態(tài)相同,功能不同的細胞器:________。(4)與主動運輸有關(guān)的細胞器:_______________。(5)含DNA的細胞器:_______________。,線粒體、葉綠體,葉綠體、液泡,高爾基體,2.“8”個角度匯總細胞器,核糖體、線粒體,葉綠體、線粒體,(6)含RNA的細胞器:。(7)能自我復(fù)制的細胞器:。(8)能進行堿基配對的細胞器:。,葉綠體、線粒體、核糖體,葉綠體、線粒體、中心體,葉綠體、線粒體、核糖體,(1)相關(guān)細胞結(jié)構(gòu):細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、囊泡和細胞膜。(2)運輸方向:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→→細胞膜。,高爾基體,3.把握與分泌蛋白合成有關(guān)的“2”個??键c,(1)細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)貯存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所(遺傳信息庫)。(2)細胞的控制中心。,4.明確細胞核的“2”大功能,代謝和遺傳,1.細胞膜的成分、結(jié)構(gòu)、功能的判斷(1)構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇(2010山東,4B)()(2)蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中(2015海南,1D)()(3)細胞膜的功能主要由膜蛋白決定,大多數(shù)的蛋白質(zhì)在膜上是可以運動的(2011海南,1改編)(),,題組一細胞膜結(jié)構(gòu)與功能的理解,題組突破,,√,√,(4)動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)(2014新課標Ⅱ,1B)()(5)植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?2014新課標Ⅱ,1A)(),√,√,2.下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是()A.細胞完成分化以后,細胞膜的通透性不會發(fā)生改變B.膜的流動性是細胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)C.糖蛋白主要位于細胞膜外側(cè),載體蛋白主要位于細胞膜內(nèi)側(cè)D.維生素D能以自由擴散的方式優(yōu)先通過細胞膜,是因為維生素D與細胞膜的主要成分均是磷脂,解析細胞完成分化以后,其細胞膜的通透性有可能發(fā)生改變,如衰老細胞的細胞膜的通透性會改變。膜的流動性指的是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)均可做相對運動,正是基于這點,各種生物膜借助分子的運動進行轉(zhuǎn)化。載體蛋白或嵌插在細胞膜中,或貫穿細胞膜,這樣才有利于將被運載物質(zhì)從細胞膜的一側(cè)運至另一側(cè)。維生素D屬于固醇類物質(zhì)。答案B,3.(2014福建,4)細胞的膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是(),解析A項,運輸O2的血紅蛋白分布在紅細胞的細胞質(zhì)中,不是在細胞膜上。B項,T淋巴細胞不能分泌抗體。C項,胰島素受體具有特異性,只能與胰島素特異性結(jié)合,不能與胰高血糖素結(jié)合。答案D,,得分必備,,,4.細胞器的相關(guān)判斷(1)人體細胞的線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜(2011江蘇,2C)()(2)葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA(2013新課標Ⅱ,1D)()(3)合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(2011四川,2B)(),,題組二細胞器結(jié)構(gòu)與功能的理解,√,,,(4)酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白(2015北京,2A)()(5)溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜成分的更新(2010山東,5B)(),,√,5.(2015廣東,1)下列各組細胞器均具單層膜的是()A.液泡和核糖體B.中心體和葉綠體C.溶酶體和高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體解析液泡是單層膜,核糖體無膜結(jié)構(gòu),A錯誤;中心體無膜結(jié)構(gòu),葉綠體具有雙層膜,B錯誤;溶酶體和高爾基體都是單層膜,C正確;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜結(jié)構(gòu),線粒體是雙層膜,D錯誤。,C,6.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法中,正確的是()A.發(fā)菜進行光合作用的場所是葉綠體B.在分泌蛋白的合成過程中高爾基體進行肽鏈的合成與加工C.線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2OD.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成與運輸,解析發(fā)菜屬于藍藻,是原核生物,細胞中沒有葉綠體,A項錯誤;肽鏈的合成場所是核糖體,不是高爾基體,B項錯誤;線粒體不能利用葡萄糖,葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中氧化分解成丙酮酸后才能進入線粒體繼續(xù)氧化分解,C項錯誤;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”,D項正確。答案D,,(1)蛋白質(zhì)——核糖體。(2)核酸——細胞核(主要)。(3)性激素(脂質(zhì))——內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。(4)乳酸、乙醇、丙酮酸——細胞質(zhì)基質(zhì)。(5)纖維素——高爾基體。,得分必備,,,細胞內(nèi)物質(zhì)與產(chǎn)生場所的對應(yīng)關(guān)系,7.生物膜聯(lián)系的相關(guān)判斷(1)膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)(2014江蘇,3C)()(2)在造血干細胞中,合成的細胞膜蛋白的運輸途徑為高爾基體→核糖體→細胞膜(2010福建,2B)()(3)真核細胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu),如神經(jīng)細胞的樹突(2013山東,1A)(),題組三巧判生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,√,,,,(4)生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新,分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體成分的更新速度越快(2011四川,2D和2007四川,2D)()(5)真核生物細胞具有細胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細胞代謝有序進行(2011山東,5D)(),√,√,8.科學家用含32S標記的氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞,測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種結(jié)構(gòu)的膜面積變化情況,結(jié)果如右圖所示。下列選項表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標記出現(xiàn)的先后順序,正確的是(),A.a核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體B.a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細胞膜C.a高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細胞膜D.a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細胞膜,解析在分泌蛋白的合成及分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細胞膜之間以囊泡間接聯(lián)系,即由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡到達高爾基體后與之融合,之后由高爾基體形成的囊泡到達細胞膜并與之融合。因此整個過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,高爾基體膜面積基本不變,細胞膜膜面積增多。答案D,9.類似于細胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準確運輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識別原理及融合過程,其中GTP具有與ATP相似的生理功能,V-SNARE(V)和T-SNARE(T)分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是(),A.囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性B.高爾基體膜可以形成囊泡,細胞膜則不可以C.V與T的特異性結(jié)合,保證了囊泡對貨物的準確運輸D.囊泡對貨物的準確運輸需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量,解析囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性,A項正確;當細胞進行胞吞時,細胞膜也能成為囊泡膜,形成囊泡,B項錯誤;不同囊泡與不同靶膜上都含有各自特異的SNARE蛋白,它們的特異性結(jié)合,保證了囊泡對貨物的準確運輸,C項正確;據(jù)圖可知,囊泡膜與靶膜的識別和融合是通過膜上的V和T的特異性結(jié)合,并依靠與ATP有相似功能的GTP提供能量來完成,故D項正確。答案B,,(1)一看標記氨基酸出現(xiàn)的先后順序:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜(→胞外)。(2)二看膜面積變化的結(jié)果:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積縮小,細胞膜面積增大。(3)三看與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器:核糖體(蛋白質(zhì)的裝配機器)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工車間)、高爾基體(包裝)和線粒體(提供能量)。,“三看”分泌蛋白的合成、加工、運輸,技法提煉,,,10.細胞的類型與結(jié)構(gòu)的相關(guān)判斷(1)細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性(2013江蘇,2A)()(2)藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀(2010課標全國,1B)()(3)控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上(2015全國Ⅰ,1D)(),,題組四巧判細胞的類型與結(jié)構(gòu),√,,,(4)細胞核是mRNA合成和加工的場所(2013安徽,1A)()(5)核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出(2010安徽,1D)()(6)T2噬菌體在細菌細胞核內(nèi)合成DNA(2015北京,2C)(),√,,,11.(2015海南,2)細胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是()A.細菌有核糖體,無葉綠體B.藍藻無細胞核,也無核糖體C.水綿有細胞核,也有葉綠體D.酵母菌有細胞核,無葉綠體,解析細菌、藍藻等原核生物沒有以核膜為界限的細胞核,具有唯一的細胞器核糖體,所以A正確,B錯誤;水綿、酵母菌等真核生物有以核膜為界限的細胞核,水綿是具有葉綠體的自養(yǎng)生物,酵母菌為異養(yǎng)生物,無葉綠體,所以C、D正確。答案B,12.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是()A.能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體B.細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心C.動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞生命活動提供ATPD.已分化細胞的結(jié)構(gòu)和功能不同是由于其遺傳物質(zhì)有差異,解析能進行有氧呼吸的細胞不一定有線粒體,如藍藻是原核生物,沒有線粒體,也能進行有氧呼吸,故A錯誤;遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中,細胞的分裂、分化、生長、代謝等生理活動都受細胞核的控制,故B正確;動物細胞在呼吸作用的第一階段可產(chǎn)生ATP,場所是細胞質(zhì)基質(zhì),故C錯誤;已分化的細胞結(jié)構(gòu)和功能不同是由于基因選擇性表達的結(jié)果,其遺傳物質(zhì)相同,故D錯誤。答案B,13.圖中①~④表示某細胞的部分細胞器,下列有關(guān)敘述正確的是()A.該圖是高倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)B.此細胞不可能是原核細胞,可能是動物細胞,也可能是低等植物細胞C.結(jié)構(gòu)②在有絲分裂前期能復(fù)制倍增D.結(jié)構(gòu)①和④都會發(fā)生腺嘌呤與胸腺嘧啶配對,解析該圖為細胞的亞顯微結(jié)構(gòu),是在電子顯微鏡下看到的;該視野中的細胞含有中心體,有可能是動物細胞,也可能是低等植物細胞;結(jié)構(gòu)②中心體在有絲分裂間期復(fù)制倍增;④核糖體是翻譯過程的場所,mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子堿基互補配對,但RNA上不含胸腺嘧啶。答案B,,1.巧用索引法區(qū)分細胞類型,技法提煉,,,,2.高考??嫉脑思毎?大特性(1)無線粒體,也可能進行有氧呼吸。(2)無葉綠體,也可能進行光合作用。(3)無染色體,只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳的變異。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物大二輪總復(fù)習 增分策略 專題一 必考點2“既分工又合作”的細胞結(jié)構(gòu)課件 高考 生物 二輪 復(fù)習 策略 專題 考點 分工 合作 細胞 結(jié)構(gòu) 課件
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-12678311.html