成人高考《教育理論》試題及答案.doc

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成人高考《教育理論》試題及答案六 　　一、選擇題：1~12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填涂在答題卡相應題號的信息點上。 　　1. 教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為 　　A 教育規(guī)律 　　B 教育法規(guī) 　　C 教育原則 　　D 教育政策 　　2. 20世紀70年代以來在西方興起了批判教育學理論，其代表作之一是 　　A 斯普朗格的《教育與文化》 　　B 阿普爾的《教育與權力》 　　C 杜威的《民本主義與教育》 　　D 贊科夫的《教學與發(fā)展》 　　3. 明確提出“教育適應自然原則”的近代教育家是 　　A 夸美紐斯 　　B 洛克 　　C 馬申斯基 　　D 第斯多惠 　　4. 在舊的社會制度下，可能會出現(xiàn)新的教育思想和理論;新的社會制度建立后，舊的教育思想和理論還將繼續(xù)存在。這說明了 　　A 教育超前于政治經(jīng)濟的發(fā)展 　　B 教育滯后于政治經(jīng)濟的發(fā)展 　　C 教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性 　　D 政治經(jīng)濟決定教育的發(fā)展 　　5. 教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的 　　A 繼承性 　　B 社會性 　　C 永恒性 　　D 獨立性 　　6. 在全面發(fā)展教育中，各育是相互聯(lián)系的，但又相對獨立，各自發(fā)揮不可替代的作用。其中提供物質(zhì)基礎的是 　　A 德育 　　B 智育 　　C 體育 　　D 勞動技術教育 　　7. 現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)學校，這說明制約學制建立的因素是 　　A 社會意識形態(tài) 　　B 社會政治經(jīng)濟制度 　　C 本國文化歷史傳統(tǒng) 　　D 生產(chǎn)力發(fā)展水平 　　8. 在我國現(xiàn)代學制沿革中，最早明令廢除教育權性別和職業(yè)限制的學制是 　　A 壬寅學制 　　B 癸卯學制 　　C 壬子癸丑學制 　　D 壬戌學制 　　9. 在對學校隱性課程的分類中，一般把教師無意識的言行對學生所產(chǎn)生影響而構成的課程稱之為 　　A 物質(zhì)性隱性課程 　　B 制度性隱性課程 　　C 心理性隱性課程 　　D 活動性隱性課程 　　10. 在我國當前的基礎教育課程改革中，要改變長期以來課程評價過分強調(diào)的哪一功能? 　　A 甄別與選拔 　　B 促進學生發(fā)展 　　C 促進教師專業(yè)發(fā)展 　　D 促進教學過程 　　11. 提出直觀性教學原則的主要依據(jù)是 　　A 學生的認識規(guī)律 　　B 遺忘的規(guī)律 　　C 學科的邏輯系統(tǒng) 　　D 教學內(nèi)容的思想性 　　12. 衡量一個人品的水平高低的重要標志是 　　A 品德認識 　　B 品德情感 　　C 品德意志 　　D 品德行為 　　二、辨析題：13~14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由，將其寫在答題卡相應題號后。 　　13. 發(fā)達國家機器大工業(yè)生產(chǎn)得到了飛速發(fā)展，物質(zhì)極大地豐富，因此，在這些國家中就可以實現(xiàn)人的全面發(fā)展。 　　14. 我國的基礎教育課程改革的趨勢之一是加強分科課程。 　　三、簡答題：15~17小題，每小題8分，共24分。 　　15. 簡述遺傳、環(huán)境和教育在人身心發(fā)展中的作用。 　　16. 《中華人民共和國教育法》規(guī)定了學生享有哪些權利? 　　17. 簡述教師勞動的特點。 　　四、論述題：18小題，15分。 　　18. 結合教學實際分析說明教學過程的五個基本階段。 　心理學部分 　　五、選擇題：19~30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填涂在答題卡相應題號的信息點上。 　　19. 具有音樂造詣的人聽到交響樂時，在腦中會產(chǎn)生與此相應的景象。這種心理現(xiàn)象是 　　A 聽覺 　　B 知覺 　　C 聯(lián)絕 　　D 直覺 　　20. 在考場上，飛進的小鳥并沒有引起考生的注意，他們?nèi)栽趭^筆疾書答卷。這體現(xiàn)的注意功能是 　　A 指向 　　B 選擇 　　C 保持 　　D 分配 　　21. 下列選項中不屬于智力的是 　　A 觀察力 　　B 記憶力 　　C 想象力 　　D 意志力 　　22. 在人口總體中，智商分布基本上呈 　　A 正偏態(tài) 　　B 正態(tài) 　　C “U”型 　　D 負偏態(tài) 　　23. 創(chuàng)造性思維的主要心里成分是 　　A 發(fā)散思維 　　B 聚合思維 　　C 分析思維 　　D 抽象思維 　　24. 成功后的狂喜、失敗后的絕望等情緒狀態(tài)是 　　A 應激 　　B 心境 　　C 激情 　　D 熱情 　　25. 根據(jù)與動機相關聯(lián)的需要起源劃分，成就、交往、威信、贊譽等屬于 　　A 生理性動機 　　B 社會性動機 　　C 遠景性動機 　　D 近景性動機 　　26. 通過學習而形成的合法則的操作活動方式是 　　A 動作技能 　　B 認知技能 　　C 運算技能 　　D 智力技能 　　27. 對人名、地名、定理等的記憶屬于 　　A 內(nèi)隱記憶 　　B 情景記憶 　　C 程序性記憶 　　D 陳述性記憶 　　18. 夢是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象，它屬于 　　A 有意想象 　　B 無意想象 　　C 創(chuàng)造想象 　　D 再造想象 　　29. 個體基于過去經(jīng)驗對其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理準備狀態(tài)，稱為 　　A 需要 　　B 動機 　　C 興趣 　　D 態(tài)度 　　30. 王瑩穿的新款服裝在學校招來了許多異樣的目光，第二天就不再穿這件衣服上學了。這種心理現(xiàn)象是 　　A 從眾 　　B 服從 　　C 遵從 　　D 依從 　　六、辨析題：31~32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由，將其寫在答題卡相應題號后。 　　31. “談梅生津”屬于第一信號系統(tǒng)的條件反射。 　　32. 無論何種程度的焦慮狀態(tài)對考試都是有害的。 　　七、簡答題：33~35小題，每小題8分，共24分。 　　33. 如何遵循感知規(guī)律促進直觀教學? 　　34. 比較短時記憶和長時記憶的特點。 　　35. 簡述意志的定義及其特征。 　　八、論述題：36小題，15分。 　　36. 結合教育實踐，論述學校教育對學生良好人格形成的重要作用。 　　答案; 　　教育學部分 　　一、選擇題：每小題2分，共24分。 　　1-6 A B A C B C 　　7-12 D C C A A D 　　二、辨析題：每小題6分，共12分。 　　13. 答案要點： 　　錯誤或不全面。(2分) 　　機器大工業(yè)生產(chǎn)只能提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能，并不必然帶來人的全面發(fā)展;人的全面發(fā)展還要受到社會制度的制約;人的全面發(fā)展還必須通過教育與生產(chǎn)勞動相結合才能實現(xiàn)。(4分) 　　14. 答案要點： 　　錯誤或不準確。(2分) 　　我國基礎教育課程改革的趨勢之一是加強綜合化課程，尤其是義務教育階段課程的綜合化，以克服分科的缺陷。(4分) 　　三、簡答題：每小題8分，共24分。 　　15.答案要點 　　(1)遺傳是人身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。(2分) 　　(2)環(huán)境對人的發(fā)展的影響是廣泛的，經(jīng)常的，但卻是自發(fā)的、無計劃的。在肯定環(huán)境對人發(fā)展影響作用的同時，不能忽視人的主觀能動性和人的社會實踐。(3分) 　　(3)教育在人的發(fā)展中起主導作用。因為教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定這人的發(fā)展方向。(3分) 　　16.答案要點 　　《中華人民共和國教育法》規(guī)定學生享有下列基本權利： 　　(1)參加教育教學計劃安排的各種勞動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。 　　(2)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金。 　　(3)在學生成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書。 　　(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或依法提起訴訟。 　　(5)依法享有受教育權、姓名權、榮譽權、隱私權、健康權等其他權利。 　　【評分說明】每個要點3分，答對任意4點即可給8分。 　　17. 答案要點： 　　(1)復雜性、創(chuàng)造性(1分)復雜性表現(xiàn)在教師勞動目的的全面性和勞動任務的多樣性;創(chuàng)造性體現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律，在復雜多變的教育情境中塑造發(fā)展中的人。(1分) 　　(2)連續(xù)性、廣域性。(1分)教師勞動沒有時間和空間的嚴格界限。(1分) 　　(3)長期性、間接性。(1分)教師的勞動成果是合格的人才，而人才培養(yǎng)的周期較長;教師勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，而是以學生為中介實現(xiàn)教師勞動的價值。(1分) 　　(4)主體性、示范性。(1分)教師的勞動手段是教師自身;教師必須以身作則、為人師表。(1分) 　　四、論述題：15分。 　　18. 答案要點： 　　(1)教學過程的五個基本階段： 　?、偌ぐl(fā)學習動機。學習動機??學生學習的興趣、求知欲、愿望等。(2分) 　?、诟兄滩?，形成表象。為了理解和掌握書本知識(間接經(jīng)驗)，學生必須有感性認識做基礎。(2分) 　　③理解教材，形成概念。在教學中，豐富學生感性認識的目的就在于幫助他們理解教材，領會理論。理解教材，形成概念，是教學過程的中心環(huán)節(jié)，對學生掌握知識體系具有重要意義。(2分) 　?、苤R的鞏固與保持。知識的鞏固與保持有利于深刻領會知識，自然地運用知識，他是教學過程不可缺少的環(huán)節(jié)。教學過程中專門的知識鞏固工作就是各種形式的復習。 　?、葸\用知識。掌握知識的目的在于運用，它可以形成學生的技能技巧。(2分) 　　(2)結合實際分析論述，酌情給1~5分。 　　心理部分 　　五、選擇題：每小題2分，共24分。 　　19-24 C C D B A C 　　25-30 B A D B D A 　　六、辨析題：每小題6分，共12分。 　　31. 答案要點 　　錯誤。(2分) 　　第一信號系統(tǒng)是指由具體事務及其屬性作為條件刺激而形成的條件反射系統(tǒng)。由語言作為條件刺激而形成的條件反射系統(tǒng)稱為第二信號系統(tǒng)?！罢劽飞颉笔怯烧Z言引起的，應當屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射。(4分) 　　32. 答案要點 　　錯誤。(2分) 　　面對考試，一定程度的焦慮是無害的;并且適度的考試焦慮對喚起大腦皮層的興奮、活躍思維具有積極作用。但過度焦慮則會導致學生認知能力降低，干擾正常的分析和判斷，并對身心健康造成潛在的威脅。(4分) 　　七、簡答題：每小題8分，共24分。 　　33. 答案要點 　　(1)根據(jù)學習任務的性質(zhì)，靈活運用實物直觀、模像直觀和言語直觀。(3分) 　　(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點。(3分) 　　(3)教會學生觀察的方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣。(2分) 　　34. 答案要點： 　　(1)短時記憶保持時間短，長時記憶保持時間長。(2分) 　　(2)短時記憶容量有限，長時記憶容量無限。(2分) 　　(3)短時記憶的信息容易受到干擾而遺忘，長時記憶的信息因受到抑制而使信息提取困難。(2分) 　　(4)短時記憶以言語聽覺編碼為主，長時記憶以意義編碼為主。(2分) 　　35. 答案要點： 　　(1)意志是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配和調(diào)節(jié)行動，克服內(nèi)外部困難，實現(xiàn)預定目的的過程，(2分) 　　(2)意志的特征 　?、僖庵拘袆泳哂忻鞔_的目的。(2分) 　?、陔S意運動是意志行動的基礎。(2分) 　?、垡庵拘袆优c克服困難相聯(lián)系。(2分) 　　八、論述題：15分。 　　36. 答案要點。 　　(1)學校教育對學生良好人格形成的重要作用： 　?、賹W生通過課堂教學接受系統(tǒng)的科學知識，同時形成科學世界觀。(4分) 　?、诹己玫男ｏL和班風能促使學生形成主動性、獨立性和自覺遵守紀律等良好人格特征。(4分) 　?、劢處熗ㄟ^各種教育活動，采用適合不同年齡學生心理發(fā)展水平的教育方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，塑造學生良好的人格特征。(4分) 　　(2)結合教育實踐論述，酌情給1~3分。