八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3 安塞腰鼓習(xí)題課件 新人教版.ppt

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3安塞腰鼓,knɡ,jī,rǒnɡ,m,pn,tnɡ,渺,恬,晦,礴,戛,2.下列各組詞語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(3分)A.瞳仁侮暗明晰譴責(zé)________B.震撼耳畔副射懸崖_________C.恬靜充沛戰(zhàn)栗高梁_________,侮—晦,副—輻,梁—粱,D,4.下列句子中有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.通過這次安塞腰鼓的表演活動(dòng)，我市人民都認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)民族文化的重要性。B.在安塞腰鼓的表演舞臺(tái)上，變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。C.王老師耐心地糾正并指出表演中存在的問題，讓我受益匪淺。D.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化一定要避免形式主義。,C,【解析】C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該先“指出”，后“糾正”。,5.下列句子分別運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。(4分)(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！()(2)好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！()(3)它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。()(4)百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。(),擬人,反復(fù),排比,比喻,6.品味下面的句子，并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。(6分)(1)百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,“碰撞”化無形為有形，寫出了鼓聲的力量?！吧窖买嚾蛔兂膳Ｆす拿媪恕睂懗隽顺林氐墓穆暻宄鼗仨懺谏窖轮g，似乎山崖也被敲擊出了強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)，三個(gè)“隆隆”反復(fù)出現(xiàn)，造成一種如在耳畔的音響效果。,(2)痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,鼓聲進(jìn)入高潮時(shí)，人的所有悲歡、渴求和或真或幻的感覺都隨著舞姿和鼓點(diǎn)在交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、縱情地馳騁，放射出生命的熱力，托起翻動(dòng)、騰飛的思緒，上升到空靈的境界。生命因力量而得到宣泄，力量又帶動(dòng)生命奔騰升華。,7.參照下面語段，改寫畫線句子，使其與前面句子形成排比。(2分)理想不是繪就的畫卷，而是一張白紙，需要我去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要我去開墾；理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子。_________________________________________________________,示例：理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要我去播種。,8.民俗是一種文化。學(xué)習(xí)完《安塞腰鼓》一文后，某校八(3)班準(zhǔn)備舉辦一次“保護(hù)傳統(tǒng)文化，我們?cè)谛袆?dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成下面的任務(wù)。(8分)(1)活動(dòng)標(biāo)語：為激勵(lì)更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來，請(qǐng)你寫一則宣傳標(biāo)語。______________________________________________________(2)語言積累：寫出3個(gè)關(guān)于“鼓”的成語。______________________________________________________,示例：保護(hù)傳統(tǒng)，傳承文化。,示例：一鼓作氣重整旗鼓偃旗息鼓歡欣鼓舞緊鑼密鼓,(3)信息提?。洪喿x下面的材料，你認(rèn)為怎樣才能更好地傳承文化？材料一：近年來，中華文化日漸成為國際影視制作的重要體裁，中國早已從記憶中的功夫之鄉(xiāng)、《大紅燈籠高高掛》的封建之國，融入了現(xiàn)代生活?！爸袊鵁帷毕卤姸嘀袊氐奈幕娂娮呱狭藷善粒瑥膭?dòng)畫片《花木蘭》到《功夫熊貓》，中國元素在好萊塢電影里越來越不可或缺，高科技、明星的召喚力與中國傳統(tǒng)文化融合在一起。,材料二：1月17日，一則醒目的中國國家形象宣傳片在紐約曼哈頓的時(shí)報(bào)廣場(chǎng)戶外大屏幕上不斷播放。這則宣傳片以中國紅為主色調(diào)，在短短60秒鐘的時(shí)間內(nèi)，展示了包括邰麗華、吳宇森、宋祖英、劉歡、郎平、姚明、丁俊暉、袁隆平、吳敬璉、楊利偉在內(nèi)的，涵蓋文藝、體育、商界、模特、航天等各行各業(yè)的數(shù)十個(gè)杰出華人，以“智慧、美麗、勇敢、才能、財(cái)富”等詮釋中國人的形象。,___________________________________________________________,傳承文化，就要積極地把民族文化傳播給世界，讓它釋放出新的能量。,安塞聽鼓聲霍竹山①何其雄壯威風(fēng)哉！走進(jìn)節(jié)日的安塞，走進(jìn)世界上最厚實(shí)的黃土地，便走進(jìn)了鼓聲的歡快與激烈。②世界上哪有如此豪放熱烈的鼓聲——?dú)鈩?shì)磅礴，剛勁奔放，令聞鼓者熱血沸騰，手舞足蹈。恨不能有千萬只耳朵，聽鼓點(diǎn)的激情；恨不能長千萬雙眼睛，看鼓槌的狂熱。在騰騰沓沓的鼓聲中，山巒開始扭動(dòng)身姿，樹木開始舒展筋骨，河水開始倒流，天空開始旋轉(zhuǎn)。,③靜謐。平日里，黃土地就像一幅貼在窗口的窗花，恬靜得不發(fā)一丁點(diǎn)的聲息。一朵山丹丹花兒在背坡上，靜靜悄悄開了，又悄悄靜靜謝了；一只羊兒默默地啃著無言的地皮，犄角上升起了太陽，又落下了月亮。靜謐的山線，靜謐的草木，靜謐的窯洞……,④但在節(jié)日里，當(dāng)一桿丈余長的銅嗩吶閃亮地舉向天穹，高亢地轟鳴時(shí)，一切頓時(shí)變了。,⑤一聲山崩地裂的吼聲，八百個(gè)攏羊肚肚手巾，身著羊皮大褂，腰系紅綢，腿扎綁帶，英姿勃勃的漢子在雄壯的鼓聲中，潮水一樣涌出。打、踢、跨、跺，虎虎生威；收、放、弛、張，剛?cè)嵯酀?jì)。鼓人合一，人隨鼓舞；人鼓一體，鼓隨人歡。鼓聲急促，人似駿馬奔騰；鼓聲沉緩，人若雁落平沙。節(jié)奏清亮?xí)r，好像游魚戲水，鼓手是那樣的瀟灑自如；節(jié)奏渾沉?xí)r，仿佛風(fēng)卷落葉，鼓聲是如此的剛勁激昂。過襠鼓陽剛雄勁，若鷹擊長空；纏腰鼓優(yōu)美大方，若燕語繞梁；下岔鼓豪邁粗獷，若平地滾雷；飛燕鼓氣貫長虹，若魚躍龍門……在十一屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上，這氣吞山河的安塞腰鼓，這八百剽悍的陜北漢子，讓我們體驗(yàn)“駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的英雄氣概。,⑥在黃土高坡上，場(chǎng)地的限制，打腰鼓的漢子只有百八十人。鼓聲野野的，在空闊的高原上蕩來蕩去，聲傳百里，這自然是另有一番情趣的了。鼓聲時(shí)而飛瀑跌谷，震人心魄；時(shí)而鳥鳴林間，悅耳動(dòng)聽；時(shí)而霧鎖荒山，無聲有聲；時(shí)而“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；時(shí)而“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”……十字步、勞動(dòng)步、平側(cè)蹬、雙腿蹬，鼓點(diǎn)清脆，好似金雞三點(diǎn)頭；單過街、雙過街、正八字、倒八字，鼓聲密集，恰如驟雨掃屋檐——這野野的鼓聲，讓我們領(lǐng)略“塵埃遮高山，甲兵怒沖天”的征伐場(chǎng)面。⑦鼓聲凝時(shí)，若雪落高原，若古道幽情，使聽者如醉如癡。⑧鼓手動(dòng)時(shí)，似驚蛇飛舞，似午夜狂歡，令觀者激情滿懷。,9.第②段畫線部分有何表達(dá)作用？(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.第③段寫平日里靜謐的黃土地，與寫安塞聽鼓有何關(guān)系？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________,運(yùn)用擬人、排比的修辭手法描寫環(huán)境，賦予山巒、樹木、河水、天空以人的情感，似乎它們都被鼓聲中的激情所感染，可見安塞鼓聲中蘊(yùn)含著撼人心魄的力量。,這里寫平日的“靜”與下文寫節(jié)日里的“動(dòng)”形成鮮明的對(duì)比，突出了安塞腰鼓的氣勢(shì)，令天地為之變色。,11.文章第⑤段從______、______、_______三個(gè)方面描寫了安塞腰鼓。(3分)12.本文通過寫安塞聽鼓聲，寄托了作者怎樣的感情？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________13.閱讀本文，結(jié)合課文《安塞腰鼓》，談?wù)勀銓?duì)“安塞腰鼓”這一民間藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)。(3分)安塞腰鼓是一種__________、_________、___________的藝術(shù)。,服飾,動(dòng)作,場(chǎng)面,通過對(duì)安塞腰鼓這種地域文化的贊嘆，表達(dá)了作者對(duì)打鼓中表現(xiàn)出來的中華民族豪邁氣概的歌頌。,氣勢(shì)磅礴,剛勁奔放,豪邁粗獷,表現(xiàn)手法(見10題)【思路點(diǎn)撥】閱讀第③⑤⑥段，可知第③段描寫了平時(shí)黃土地上的靜景，第⑤⑥段寫了節(jié)日打腰鼓時(shí)的動(dòng)景，運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了安塞腰鼓的氣勢(shì)。【答題技巧】各種表現(xiàn)手法的作用：(1)象征：把特定的意義寄托在所描寫的事物上。作用：表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(2)襯托(側(cè)面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物。作用：突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。,滿分錦囊,(3)對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。(4)欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，使上下文形成對(duì)比。作用：突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。(5)借景抒情：通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用：情景交融，使文章充滿詩情畫意。(6)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))。作用：使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。,