（宜賓專版）2019屆中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1編 教材考點(diǎn)速查 第3部分 世界古代史 第1講 古希臘與古羅馬課件.ppt

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考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,世界古代史主要以文明的出現(xiàn)、發(fā)展和東西方文明的交流為主要線索，包括兩個(gè)社會(huì)階段：奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,世界古代史宜賓中考主要考查古代西方的政治——雅典民主政治；古代東西方文明的碰撞和交流；思想的影響——世界三大宗教。而羅馬的法學(xué)成就如《十二銅表法》是教材新增加內(nèi)容，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,自主復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)教材第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》、第5課《羅馬城邦和羅馬帝國(guó)》、第6課《希臘羅馬古典文化》。并完成下列基礎(chǔ)練習(xí)。1．希臘城邦出現(xiàn)的時(shí)間是__公元前8世紀(jì)__，突出特點(diǎn)是“__小國(guó)寡民__”。居民分為_(kāi)_公民__和__非公民__。公元前5世紀(jì)中后期__伯里克利__主政時(shí)期，雅典達(dá)到全盛，__奴隸制民主政治__發(fā)展到高峰。雅典最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是__公民大會(huì)__。,,,,,,,,,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,2.公元前__509__年，羅馬建立了共和國(guó)。國(guó)家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由300名貴族組成的__元老院__手里。平民參加的__公民大會(huì)__是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，這部法被稱為《__十二銅表法__》，是羅馬__法制建設(shè)__的第一步。3．蘇格拉底的思考轉(zhuǎn)向__人類(lèi)社會(huì)__，這位哲學(xué)家終生探討人的靈魂、美德和幸福等問(wèn)題。主張“__人應(yīng)該認(rèn)識(shí)你自己__”。亞里士多德是一位百科全書(shū)式的學(xué)者。他對(duì)許多學(xué)科都有貢獻(xiàn)。他還創(chuàng)立了__邏輯學(xué)__等新的學(xué)科。,,,,,,,,,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,一、古代希臘1．古代希臘地理環(huán)境：(1)特點(diǎn)：古代希臘地理環(huán)境呈現(xiàn)環(huán)海、多山、多島嶼的特點(diǎn)。(2)影響：①影響了希臘的統(tǒng)一；②適宜航海業(yè)和海外貿(mào)易的發(fā)展。2．希臘最早的文明產(chǎn)生于愛(ài)琴海地區(qū)。愛(ài)琴文明包括克里特文明和邁錫尼文明。3．公元前8世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了城邦。希臘城邦的突出特點(diǎn)是“小國(guó)寡民”。最大的城邦是斯巴達(dá)。,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,4．希臘城邦的居民的構(gòu)成和關(guān)系：分為公民和非公民。(1)成年男性公民有參與統(tǒng)治的權(quán)利。只有公民才能占有土地，占有一定數(shù)量的土地也是公民權(quán)的必要保障。參軍打仗是公民的義務(wù)。(被稱為“男人的城邦”)(2)非公民包括外邦人和奴隸。外邦人雖然是自由人，但沒(méi)有政治權(quán)利，不能占有土地。奴隸幾乎沒(méi)有任何權(quán)利和自由。(非公民占總?cè)丝诘亩鄶?shù))(3)公民與非公民是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系。二者界限分明，非公民轉(zhuǎn)化為公民，極為困難。,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,5．雅典的民主政治：(1)雅典的民主政治發(fā)展過(guò)程：①梭倫改革(四百人議事會(huì))奠定了民主政治基礎(chǔ)；克利斯提尼改革(五百人議事會(huì)、陶片放逐法)確立民主制度；伯里克利改革(擴(kuò)大公民權(quán)利)民主政治發(fā)展到高峰；②經(jīng)歷幾次改革后，雅典建立了民主政體，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，一度成為200多個(gè)城邦的盟主。公元前5世紀(jì)中后期伯里克利主政時(shí)期，雅典達(dá)到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。(2)伯里克利改革：①擴(kuò)大公民權(quán)利，從全體公民中抽簽產(chǎn)生公職人員；②抽簽產(chǎn)生的10個(gè)主席團(tuán)輪流主持城邦日常事務(wù)，召集公民大會(huì)；③公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)；④建立津貼制度。,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,(3)雅典民主政治的特點(diǎn)(理念)：主權(quán)在民；直接民主；輪番而治。(4)評(píng)價(jià)雅典民主政治：①積極影響：雅典民主政治使雅典達(dá)到全盛，民主政治發(fā)展到高峰，是西方民主政治的起源。對(duì)今天西方民主政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；②局限性：雅典民主政治是奴隸制民主政治，是少數(shù)人的民主。占雅典人口絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒(méi)有任何政治權(quán)利。,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,6．希臘文化：(古希臘哲學(xué)成就突出)(1)德謨克里特提出了“原子論”，認(rèn)為宇宙萬(wàn)物是由微小的“原子”組成。(2)蘇格拉底的思考轉(zhuǎn)向人類(lèi)社會(huì)，這位哲學(xué)家終生探討人的靈魂、美德和幸福等問(wèn)題。主張“人應(yīng)該認(rèn)識(shí)你自己”。(西方“人文精神”的起源)(3)亞里士多德是一位百科全書(shū)式的學(xué)者。他對(duì)許多學(xué)科都有貢獻(xiàn)。他還創(chuàng)立了邏輯學(xué)等新的學(xué)科。,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,二、古代羅馬1．羅馬共和國(guó)：(1)建立：公元前509年。(公元前六世紀(jì)末期)(2)統(tǒng)治：國(guó)家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由300名貴族組成的元老院手里，兩個(gè)權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日常政務(wù)，平民參加的公民大會(huì)是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。保民官有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的對(duì)平民不利的決議。(國(guó)家實(shí)質(zhì)：奴隸制共和國(guó)，維護(hù)奴隸主貴族利益),2．《十二銅表法》：公元前450年左右頒布。(1)內(nèi)容：涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務(wù)權(quán)、宗教法、刑法、民法等。(2)作用：使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用?！妒~表法》是羅馬法發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要里程碑。,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,3．羅馬文化：(1)法學(xué)：(古羅馬法學(xué)成就突出)①《十二銅表法》是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源；②適用于羅馬公民和非公民之間關(guān)系的萬(wàn)民法、關(guān)于商品生產(chǎn)和交換的經(jīng)濟(jì)法，以及眾多的法律概念。它們共同構(gòu)成了完整的羅馬法學(xué)系統(tǒng)。(2)歷法：今天使用的公歷，是古代羅馬人創(chuàng)設(shè)的。凱撒命人以太陽(yáng)歷為藍(lán)本編制新的歷法，稱“儒略歷”。4世紀(jì)，羅馬皇帝以此作為基督教歷法。,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,1.(2016宜賓中考)下列有關(guān)雅典城邦的表述中，正確的是(C)A．雅典近海，海上交通便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)B．古代雅典城邦是著名的君主專制國(guó)家C．伯里克利時(shí)期全體成年男性公民均可參加公民大會(huì)D．古代雅典用系統(tǒng)的教育將全體小孩培養(yǎng)成合格公民,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,7．公元前五世紀(jì)時(shí)，羅馬的法律還是習(xí)慣法，它的解釋權(quán)操縱在貴族法官手里，平民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)，于公元前449年逼使貴族成立十人委員會(huì)制定和公布了成文法，因這部法刻在十二塊青銅板(銅表)上，所以被稱為《十二銅表法》?！妒~表法》頒布的重要意義在于(D)A．更好地調(diào)整社會(huì)關(guān)系B．維護(hù)羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治C．維護(hù)平民的利益D．嚴(yán)格依法辦事,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,12．如表是一組關(guān)于雅典判處蘇格拉底死刑的材料，據(jù)此可知雅典民主(C)A.體現(xiàn)了廣泛代表性的特點(diǎn)B．調(diào)動(dòng)了公民的參政熱情C．明顯具有原始民主的特征D．保障了公民的言論自由,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,考情分析,思維導(dǎo)圖,當(dāng)堂檢測(cè),典題回顧,知識(shí)梳理,自主復(fù)習(xí),知識(shí)綜述,知識(shí)概要,,