小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀整理復(fù)習(xí)(有答案)人教版新.ppt

《小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀整理復(fù)習(xí)(有答案)人教版新.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀整理復(fù)習(xí)(有答案)人教版新.ppt（99頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1.竊讀記1、我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。2、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！,1、“它在這里”中的“它”指的是__________2、“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話(huà)把“__”比作_____，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了_______________________________3、文中的破折號(hào)的作用是__________。4、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”?,1、“它在這里”中的“它”指的是昨天讀過(guò)的那本書(shū)。2、“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話(huà)把“我”比作餓狼，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了我強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望。3、文中的破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。4、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書(shū)內(nèi)世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂(yōu)與緊張，使快樂(lè)與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。,2*.小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)苗苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。季羨林：喜愛(ài)語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。,1、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事。（1）這才是21世紀(jì)的青年。（）（2）選的都是高才生。（）2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。喜歡——（）培養(yǎng)——（）3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有___三貫通的人才。[拓展運(yùn)用]1、季羨林對(duì)少年兒童提出了一個(gè)怎樣的背誦要求，為什么要提這個(gè)要求？2、在課堂上不聽(tīng)老師講課而自己看閑書(shū)行嗎？閑書(shū)應(yīng)該在什么時(shí)候看？,1、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事。（1）這才是21世紀(jì)的青年。（B）（2）選的都是高才生。（A）2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。喜歡——（喜愛(ài)）培養(yǎng)——（栽培）3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通的人才。[拓展運(yùn)用]1、季羨林對(duì)少年兒童提出了一個(gè)怎樣的背誦要求，為什么要提這個(gè)要求？背兩百首古詩(shī)，五十篇古文。這里既有季老自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，又有對(duì)中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對(duì)“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。2、在課堂上不聽(tīng)老師講課而自己看閑書(shū)行嗎？閑書(shū)應(yīng)該在什么時(shí)候看？不行，應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時(shí)看。,知識(shí)回顧,知識(shí)回顧：我們學(xué)過(guò)哪些修辭手法呢？明確：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張、對(duì)偶……..,1.表列舉的省略2.表示語(yǔ)意未盡或話(huà)語(yǔ)未說(shuō)完3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語(yǔ)音延長(zhǎng)。,省略號(hào)的作用：,知識(shí)回顧,設(shè)問(wèn)：你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴…反問(wèn)：你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶チ税桑?吸引讀者注意，啟發(fā)讀者思考,加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用。,情感交流,讀課文交流，體會(huì)作者情感“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書(shū)，你有什么好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，或者聽(tīng)了作者的讀書(shū)體會(huì)，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。（總結(jié)自己的讀書(shū)心得和經(jīng)驗(yàn)，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。）,近：熟悉（）品味（）欣賞（）選擇（）環(huán)繞（）忽略（）周游（）毫不猶豫（）反：熟悉（）欣賞（）忽略（）毫不猶豫（）,近反義詞,,,●我會(huì)讀,近：熟悉（熟識(shí)）品味（品嘗）欣賞（觀(guān)賞）選擇（抉擇）環(huán)繞（圍繞）忽略（疏忽）周游（環(huán)游）毫不猶豫（毫不遲疑）反：熟悉（陌生）欣賞（討厭）忽略（重視）毫不猶豫（猶豫不決）,近反義詞,,,●我會(huì)讀,知識(shí)回顧,,比喻：你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。這真像與另一個(gè)人同船而行。在文中的作用？（這句與題目相呼應(yīng)）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（故：老的，舊的，原來(lái)的。）,4*.我的長(zhǎng)生果后來(lái)，我又不滿(mǎn)足于只看一般的故事書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。,1、從文中用“～～～～”畫(huà)出一個(gè)比喻句。2、“那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡”這句話(huà)說(shuō)明了___________________.3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是____，它的好處是________________.[拓展運(yùn)用]書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的_________.書(shū)是全世界的_________.3、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的_______，愛(ài)她的________，愛(ài)她的________。,1、后來(lái)，我又不滿(mǎn)足于只看一般的故事書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。2、“那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡”這句話(huà)說(shuō)明了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，也說(shuō)明了我閱讀范圍在擴(kuò)大，深度也在增加。3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是做筆記，它的好處是鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。[拓展運(yùn)用]書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。3、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。,1、為什么詩(shī)人覺(jué)得只是“一水”“只隔”呢？,說(shuō)明了詩(shī)人人在途中，人向遠(yuǎn)方，卻心系家鄉(xiāng)。戀鄉(xiāng)之情躍然紙上。,2、“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字比其他字好在哪里？,綠：吹綠。既寫(xiě)出了顏色，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)的美?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。仿佛江南秀美景色就在我們面前一樣。,3、詩(shī)中描寫(xiě)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是哪一句？,明月何時(shí)照我還。,5、古詩(shī)三首,秋思,[唐]張籍,洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。,書(shū)：信,,秋思,[唐]張籍,洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。,形容要表達(dá)的意思很多,秋思,[唐]張籍,洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。,指捎信的人,秋思,[唐]張籍,洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。,把封好的信拆開(kāi),stop,“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)”，秋風(fēng)無(wú)形，何以用“見(jiàn)”，談?wù)勀愕睦斫狻?秋風(fēng)本來(lái)沒(méi)有形狀，但它可使樹(shù)葉變黃、飄落，百花凋零，給自然界帶來(lái)秋光秋色，因而雖無(wú)形可見(jiàn)，卻又處處可見(jiàn)。用“見(jiàn)”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來(lái)的肅殺的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。,肅殺：形容嚴(yán)酷蕭瑟。多用以形容深秋或冬季的天氣和景色。,山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。,長(zhǎng)相思,清納蘭性德,山海關(guān),山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。,長(zhǎng)相思,清納蘭性德,聲音嘈雜,√,√,√,√,√,√,√,√,春風(fēng)又綠江南岸,詩(shī)人在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候曾想過(guò)“到、過(guò)、入、滿(mǎn)”，最后用了“綠”字，想一想詩(shī)人為什么最后選“綠”？春風(fēng)又綠江南岸,“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。,,6、梅花魂這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈合精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！,1、聯(lián)系課文，理解下列詞語(yǔ)。大抵：_________________________骨氣：_________________________折節(jié)：_________________________2、仿照例句，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。_______________________________________3、說(shuō)說(shuō)外祖父喜愛(ài)梅花的原因。_______________________________________抄寫(xiě)一些有關(guān)梅花的詩(shī)句：_____________________________________________,1、聯(lián)系課文，理解下列詞語(yǔ)。大抵：大多；大都。骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié)：使自己屈于別人。2、仿照例句，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。愈是貧窮，愈是餓著肚子，他學(xué)習(xí)愈努力，愈用功．這種人才是有品格、有靈魂、有骨氣的！3、說(shuō)說(shuō)外祖父喜愛(ài)梅花的原因。因?yàn)槊坊ㄗ罹哂衅犯?、最具有靈魂、最具有骨氣，它是中華的象征，所以外祖父非常喜愛(ài)梅花。抄寫(xiě)一些有關(guān)梅花的詩(shī)句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。,“是啊，鶯兒，你要好好保存（cnchn）!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈(yye)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(yāy)，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(ggǔ)氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，__無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”,1.用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。2.給句子畫(huà)橫線(xiàn)處填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并自由選擇其中一個(gè)寫(xiě)句話(huà)。3.外祖父是通過(guò)梅花來(lái)表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話(huà)有三層意思：4.用“__”畫(huà)出表現(xiàn)梅花魂的句子。5.讀了這段話(huà)，你想到了什么？6.選擇句意，在括號(hào)里畫(huà)“√”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)。()b.梅花趕在別的花之前開(kāi)放，給大自然增添了秀美。()c.這句話(huà)借贊美梅花不畏風(fēng)雪開(kāi)放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。(),3第一層：贊美梅花的精神。第二層：贊美了中華民族出現(xiàn)的有梅花精神的人。第三層：一個(gè)中國(guó)人要有梅花的秉性。5.讀了這段話(huà)，你想到了什么？外祖父表面看是珍愛(ài)梅花，贊美梅花，實(shí)際是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛(ài)國(guó)之心。（或者結(jié)合梅花的品性來(lái)談。）6.選擇句意，在括號(hào)里畫(huà)“√”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!c.這句話(huà)借贊美梅花不畏風(fēng)雪開(kāi)放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。(√),(2)一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個(gè)中國(guó)人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。()c.這句話(huà)是外祖父借梅花作比喻，表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國(guó)人，要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國(guó)人。()8.“氣節(jié)”在課文中是_______的意思。9.具有梅花秉性的人是怎樣的人？10.這段話(huà)贊揚(yáng)了___，表白了外祖父____的心聲。,(2)一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!c.這句話(huà)是外祖父借梅花作比喻，表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國(guó)人，要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國(guó)人。(√)8.“氣節(jié)”在課文中是不肯低頭折節(jié)、堅(jiān)貞不屈的意思。9.具有梅花秉性的人是怎樣的人？他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。10.這段話(huà)贊揚(yáng)了梅花，表白了外祖父眷戀祖國(guó)的心聲。,外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)骸昂⒆右芙毯?，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？,2．這個(gè)片段主要寫(xiě)了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你用“—”標(biāo)出外祖父表情的詞語(yǔ)，用“~~~~”線(xiàn)畫(huà)出外祖父的語(yǔ)言，用“...”畫(huà)出外祖父修補(bǔ)圖畫(huà)動(dòng)作的語(yǔ)句。從這些詞句中你體會(huì)到什么？。我體會(huì)到：3．文中“用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！币痪淙舾某伞坝帽ｋU(xiǎn)刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈?！币馑加袥](méi)有改變？?jī)删鋵?duì)比有什么不同？4.《梅花魂》圍繞梅花寫(xiě)了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？,2．我體會(huì)到：外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛(ài)。3．文中“用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”一句若改成“用保險(xiǎn)刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈。”意思有沒(méi)有改變？?jī)删鋵?duì)比有什么不同？不同，原句更具體地寫(xiě)出外祖父拭擦梅花圖小心細(xì)致的樣子，突出了外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛(ài)。4.《梅花魂》圍繞梅花寫(xiě)了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？三件事：“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣，臨走送我墨梅圖，到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸?。（間接表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情）（直接表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情，如，教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚，因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。）《梅花魂》一文表達(dá)了外祖父熱愛(ài)祖國(guó)，思念家鄉(xiāng)的思想感情。,7*桂花雨搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。　惫鸹〒u落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。,1、這個(gè)文段選自______。2、給下面的詞語(yǔ)找反義詞。大（）早（）短（）樂(lè)（）香（）前（）3、第一段主要講了什么？________________________4、桂花有什么用途？_____________________________5、用“～～～～”劃出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。6、“好香的雨”指的是:7、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？,1、這個(gè)文段選自《桂花雨》。2、給下面的詞語(yǔ)找反義詞。大（?。┰纾ㄍ恚┒蹋ㄩL(zhǎng)）樂(lè)（苦）香（臭）前（后）3、第一段主要講了什么？我和母親搖桂花的情景。4、桂花有什么用途？可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。5、用“～～～～”劃出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”6、“好香的雨”指的是：（紛紛落下來(lái)的桂花。）7、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？一個(gè)“浸”字，形象地說(shuō)明了桂花的香氣之濃。_,9、鯨不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。,1、用“//”給這一自然段分層。2、作者為了使說(shuō)明更通俗，更容易讓人理解，用了（）、（）、（）等說(shuō)明方法。3、作者用鯨與大象作比較，說(shuō)明（）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（）作比較，說(shuō)明了鯨的（）。4、寫(xiě)出下面句子所使用的說(shuō)明方法。（1）最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（2）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（3）人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭。5、判斷下面句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（1）鯨的體形像魚(yú)，所以屬于魚(yú)類(lèi)。（2）最大的動(dòng)物不是象，而是鯨。（3）鯨的種類(lèi)分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是齒鯨，另一類(lèi)是須鯨。（4）須鯨主要吃大魚(yú)和海獸?！就卣惯\(yùn)用】我現(xiàn)在知道的鯨魚(yú)有：______________________,1、1-2句為第一層，3-5句為第二層。2、作者為了使說(shuō)明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（作比較）、（舉例子）等說(shuō)明方法。3、作者用鯨與大象作比較，說(shuō)明（鯨的體積巨大）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說(shuō)明了鯨的（重量）。4、寫(xiě)出下面句子所使用的說(shuō)明方法。（1）最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）（2）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子）（3）人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭。（作比較）5、判斷下面句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（1）鯨的體形像魚(yú)，所以屬于魚(yú)類(lèi)。（）（2）最大的動(dòng)物不是象，而是鯨。（）（3）鯨的種類(lèi)分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是齒鯨，另一類(lèi)是須鯨。（√）（4）須鯨主要吃大魚(yú)和海獸。（）【拓展運(yùn)用】我現(xiàn)在知道的鯨魚(yú)有：藍(lán)鯨、長(zhǎng)須鯨、齒鯨。,目前地球上最大的動(dòng)物不是象，而是鯨。,10*松鼠松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，（馴訓(xùn)）良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯嬌驕）健，四肢（輕清青）快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲（瓏攏垅）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇（涼晾）。它們常常直豎著身子（坐座）著，（像象）人們用手一樣，用前（爪瓜）往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。,1、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?、松鼠不是肉食動(dòng)物的原因是_______3、松鼠最不像四足獸的原因是_______4、松鼠的特點(diǎn)是什么？5、“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”，請(qǐng)用“～～～～”劃出描寫(xiě)它的外貌的語(yǔ)句。6、這一段話(huà)主要講了什么？,1、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?、松鼠不是肉食動(dòng)物的原因是常吃的杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。。3、松鼠最不像四足獸的原因是它們常常直豎著身子（坐座）著，（像象）人們用手一樣，用前（爪瓜）往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。4、松鼠的特點(diǎn)是什么？乖巧，馴良，很討人喜歡。5.玲（瓏攏）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮.6這一段話(huà)主要講了什么？從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食坐姿六個(gè)方面來(lái)寫(xiě)松鼠的外形特征。,11、新型玻璃另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、用“‖”把這段話(huà)分成兩層，并寫(xiě)出層意。2、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是,1、用“‖”把這段話(huà)分成兩層，并寫(xiě)出層意。第一層：1-2句，描寫(xiě)夾絲玻璃的特點(diǎn)。第二層：3句，列舉具體事例來(lái)說(shuō)明夾絲玻璃安全可靠。2、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是堅(jiān)硬、不易破碎。作用是安全可靠。,12*假如沒(méi)有灰塵大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色。灰塵則不同，它不加選擇地散射七色陽(yáng)光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白，就是因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。假如大氣中沒(méi)有灰塵，由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。1、找出本段中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。2、灰塵在散射太陽(yáng)光時(shí)有什么特點(diǎn)？3、我們?cè)诘孛嫔线b遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白原因是：4、假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成什么顏色？,1、找出本段中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。紫、藍(lán)、青，白，蔚藍(lán)。2、灰塵在散射太陽(yáng)光時(shí)有什么特點(diǎn)？不加選擇地散射七色太陽(yáng)光。3、我們?cè)诘孛嫔线b遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白原因是：因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。4、假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成什么顏色？假如大氣中沒(méi)有灰塵，由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。,13、《釣魚(yú)的啟示》過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱（zngzhng）著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕（xīyǔ）動(dòng)著?！D(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告戒我的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,1、我會(huì)選擇文段中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：（4分）小心翼翼：筋疲力盡：3、我會(huì)寫(xiě)出下列的近義詞。（4分）沮喪（）嚴(yán)格（）抉擇（）告誡（）4、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’”。句中的“魚(yú)”在文中指的是（）A.這里的“魚(yú)”是指除了鱸魚(yú)之外的魚(yú)，比如：鯉魚(yú)、帶魚(yú)、金魚(yú)等B.這里的“魚(yú)”是指比這條鱸魚(yú)還要大、還要漂亮的鱸魚(yú)C.這里的“魚(yú)”是指誘惑人的財(cái)物、名利……D.這里的“魚(yú)”是指美味的鱸魚(yú)5、縮句。（4分）（1）當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。（2）我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。6、當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)的時(shí)候，“我”想什么？（2分）7、從這段話(huà)中找出我不想放掉鱸魚(yú)的原因：“8、為什么說(shuō)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”？（3分）9、父親讓我放掉魚(yú)和我后來(lái)成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系？（4分）,2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：（4分）小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有了。4、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’”。句中的“魚(yú)”在文中指的是（C）C、這里的“魚(yú)”是指誘惑人的財(cái)物、名利……5、縮句。（4分）（1）孩子是設(shè)計(jì)師了。（2）我遇到了“魚(yú)”。6、當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)的時(shí)候，“我”想什么？（2分）答：“我”想到：我的運(yùn)氣真好，居然能釣到這樣大，這樣漂亮的鱸魚(yú)！7、從這段話(huà)中找出我不想放掉鱸魚(yú)的原因：“我”好不容易才釣到鱸魚(yú)；鱸魚(yú)大而漂亮；周?chē)鷽](méi)有人，不會(huì)受到批評(píng)。（2分）8、為什么說(shuō)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”？（3分）答：捕撈的時(shí)間沒(méi)有到，把釣到的鱸魚(yú)留著，這是錯(cuò)誤的；而把鱸魚(yú)放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚(yú)回湖時(shí)心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難。實(shí)踐道德就需放棄個(gè)人的利益。9、父親讓我放掉魚(yú)和我后來(lái)成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系？（4分）答：因?yàn)檎钱?dāng)年那件“沮喪”的事，使“我”懂得了“一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。這道理能使“我”在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”后來(lái)能成為建筑設(shè)計(jì)師的重要原因。,父親劃（huhu）著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)（zhuǎnzhun）向了我：“孩子，你得（ddeděi）把它放回湖里去?！薄鞍职郑槭裁?？”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的。”父親平靜地說(shuō)。“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。盡（jnjǐn）管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。,2、理解句子的意思填空。（3分）（1）“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，這句話(huà)含有兩層意思，一是____，二是____（2）從“‘爸爸，為什么？’我急切地問(wèn)道”這句話(huà)中看出“我”_____的心情。4、按要求改寫(xiě)句子。（2分）我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)。（改為被字句）5、對(duì)“從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的?！边@句話(huà)正確的理解是（）（1分）A.父親對(duì)“我”嚴(yán)格的道德教育，是對(duì)“我”真正的愛(ài)。B.父親態(tài)度那么堅(jiān)決，是不懂人情，不愛(ài)“我”。6、對(duì)于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣的？分別用三個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)里。（3分）釣到魚(yú)時(shí)，“我”（）“我”（）—（）—（）7、“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，請(qǐng)你展開(kāi)想象，父親當(dāng)時(shí)可能在想些什么？（4分）8、聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚(yú)放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？,2、一是這條鱸魚(yú)很大很漂亮，父親也不舍得把魚(yú)放掉，二是父親也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn)。（2）從這句話(huà)中看出“我”急切、不理解的心情。5、對(duì)“從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的?！边@句話(huà)正確的理解是（A）（1分）A、父親對(duì)“我”嚴(yán)格的道德教育，是對(duì)“我”真正的愛(ài)。6、（得意）“我”（急切）—（乞求）—（依依不舍）7、“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，請(qǐng)你展開(kāi)想象，父親當(dāng)時(shí)可能在想些什么？（4分）答：父親當(dāng)時(shí)可能在想：多么大，多么漂亮的鱸魚(yú)呀！我能擁有這條鱸魚(yú)就好了！但是為了教育兒子，我必須把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。8、聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚(yú)放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？（4分）答：父親堅(jiān)持要“我”把鱸魚(yú)放回湖里是因?yàn)椋尅拔摇睆男∈艿絿?yán)格的教育，獲得得道實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚(yú)”的誘惑的自覺(jué)性和能力。,15、落花生父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?、這個(gè)文段選自_____，作者是______2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞?？少F（）立刻（）愛(ài)慕（）3、花生最可貴的是：4、文章把花生和____作比較，這樣作比較的用意是：____________.,1、這個(gè)文段選自《落花生》，作者是落華生。2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。可貴（珍貴）立刻（立即）愛(ài)慕（喜愛(ài)）3、花生最可貴的是：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。4、文章把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。,父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話(huà)深深地印在我的心上。,1.這段話(huà)出自____。這篇文章以___為線(xiàn)索，依次寫(xiě)了________,為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明___的道理，贊美____的精神，作者詳細(xì)地寫(xiě)了___的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理：________.2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是____________。在敘述時(shí)作者將花生和________進(jìn)行對(duì)比。3．體會(huì)意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。4.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人”?！坝杏玫娜恕敝甘裁?？“體面”是什么意思？體會(huì)句子的意思。,1.這段話(huà)出自《落花生》。這篇文章以花生為線(xiàn)索，依次寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、議花生，為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明做人的道理，贊美花生的精神，作者詳細(xì)地寫(xiě)了議花生的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理：人要做對(duì)人有好處的，默默奉獻(xiàn)的人。2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)。在敘述時(shí)作者將花生和桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行對(duì)比。3．爸爸告誡我們不要做華而不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私貢獻(xiàn)的品格，要做花生那樣對(duì)社會(huì)有用的人。4.““有用的人”指有真才實(shí)學(xué)的人，指不求名利，默默無(wú)聞，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。整個(gè)句子的意思：父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對(duì)別人對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學(xué)無(wú)求的人。,5.填上最合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。①它(___)不好看，(___)很有用。它(___)好看，(___)很有用。③它(___)好看，(___)有很多人都喜歡它。6.在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)。7.父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。8.父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）9.在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣的人？為什么？（4分）,5.填上最合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。①它(雖然)不好看，(但是)很有用。②它(既)好看，(又)很有用。③它(因?yàn)?好看，(所以)有很多人都喜歡它。6.在平凡崗位上默默無(wú)聞地做貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實(shí)實(shí)為大家服務(wù)，例如：清潔工、送報(bào)人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人。8.（改為轉(zhuǎn)述句）父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。9.我想做花生一樣的人，我更看重的當(dāng)然應(yīng)該是內(nèi)心美，更看重能實(shí)實(shí)在在為人民做好事，一個(gè)外表不怎么美的人，要做出成績(jī)，得到大家的認(rèn)可，也許比外表美的人更難，但如若仍能默默無(wú)聞，毫無(wú)怨言地做努力，給別人帶來(lái)好處，應(yīng)該說(shuō)更了不起，也更讓人敬佩。,我們家的后園有半畝空（kōngkng）地。母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種（zh?ngzhng），翻地，播種（zh?ngzhng），澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還（hihun）吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。,2、給下列詞語(yǔ)排列順序。（1分）（1）澆水收獲翻地播種買(mǎi)種（2）中秋清明除夕元旦國(guó)慶3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）可惜——（）開(kāi)辟——（）居然——（）吩咐——（）4、從“居然”的意思是什么？你從這一詞你體會(huì)到什么？請(qǐng)用“居然”造一個(gè)句子。（4分）5、媽媽讓孩子們開(kāi)荒地種花生是為了。（3分）,2、給下列詞語(yǔ)排列順序。（1分）（1）買(mǎi)種翻地播種澆水收獲（2）元旦清明中秋國(guó)慶除夕3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）可惜——（惋惜）開(kāi)辟——（開(kāi)墾）居然——（竟然）吩咐——（囑咐）4、“居然”的意思是出乎意料，表現(xiàn)出我們收獲花生的意外和喜悅。5、媽媽讓孩子們開(kāi)荒地種花生是為了滿(mǎn)足孩子們愛(ài)吃花生的愿望。（3分）,16*、珍珠鳥(niǎo)有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：____________1、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。伏：A身體向前靠在物體上；B低下去；C隱藏；D初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱(chēng)（1）解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹(shù)叢里（)（2）三伏天里溫度最高。（）（3）我伏案寫(xiě)作。（)（4）河里的波浪時(shí)起時(shí)伏。（）2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了____________.3、“我”寫(xiě)下的感受是：,1、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。伏：A身體向前靠在物體上；B低下去；C隱藏；D初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱(chēng)（1）解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹(shù)叢里。（C）（2）三伏天里溫度最高。（D）（3）我伏案寫(xiě)作。（A）（4）河里的波浪時(shí)起時(shí)伏。（B）2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。3、“我”寫(xiě)下的感受是：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。,17、《地震中的父與子》然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（）我爸爸活著（）一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，（）發(fā)生什么，你（）會(huì)和我在一起！”1、文段選自課文________2、給文段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、給文段中的括號(hào)加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4、文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)有哪些？5、父親心中只有一個(gè)念頭是什么？6、用“～～～”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。7、聽(tīng)到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？8、兒子從父親身上學(xué)到了什么？9、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？,4、文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)有哪些？8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，挖到第38小時(shí)。5、父親心中只有一個(gè)念頭是什么？?jī)鹤釉诘戎遥?、用“～～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。7、聽(tīng)到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？驚喜與激動(dòng)。8、兒子從父親身上學(xué)到了什么？責(zé)任感，信守承諾。9、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？有愛(ài)心，堅(jiān)韌、有責(zé)任感。,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”1．從“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)”你知道了什么？課文為什么不直接寫(xiě)他挖了36小時(shí)？這樣寫(xiě)有什么作用？2．為什么沒(méi)人再來(lái)阻擋他？3．用“----”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣寫(xiě)？4．當(dāng)兒子聽(tīng)見(jiàn)父親的聲音時(shí)，當(dāng)父親聽(tīng)見(jiàn)兒子的聲音時(shí)，他們分別會(huì)想什么？,1．這樣寫(xiě)可以突出他挖的時(shí)間長(zhǎng)。更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難，更能表達(dá)父親對(duì)兒子的愛(ài)。2．為什么沒(méi)人再來(lái)阻擋他？因?yàn)橐婚_(kāi)始有人試圖阻擋他，都沒(méi)有成功，人們認(rèn)為他因?yàn)槭ズ⒆?，精神失常了?．外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了他挖掘的過(guò)程很辛苦。體現(xiàn)了父親堅(jiān)忍不拔，恪守諾言，有責(zé)任感，表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。4．當(dāng)兒子聽(tīng)見(jiàn)父親的聲音時(shí)，當(dāng)父親聽(tīng)見(jiàn)兒子的聲音時(shí)，他們分別會(huì)想什么？?jī)鹤訒?huì)想：父親終于來(lái)了，他果然沒(méi)有食言。父親會(huì)想：兒子還活著，他一直記得我的話(huà)，真是好樣的。,19、“精彩極了”和“糟糕透了”現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：＂巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了?。⑽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：＂這個(gè)糟糕透了。＂一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入(qt)。所以還需要警告的力量了平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我(jǐnshn)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?1.解詞：歧途斷言謹(jǐn)慎鼓舞2、給文中沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在文中橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4、根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。5、文中破折號(hào)的作用是（）文中省略號(hào)的作用是（）6、“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表父母對(duì)“我”的不同態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是__7、文中說(shuō)“這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉”，其中，“這種愛(ài)的力量”指的是_______8、為什么“我”會(huì)覺(jué)得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)？9、文中畫(huà)橫線(xiàn)的句中“刮倒”的意思是什么？10、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒”這句話(huà)的理解。11、父母親對(duì)“我”的同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同，其原因是（）：A．母親比父親更愛(ài)自己的孩子。B．父親欣賞詩(shī)的水平比母親高。C．母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。,,1.解詞：歧途：錯(cuò)誤的道路。斷言：十分肯定地說(shuō)。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。鼓舞：使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣。5、文中破折號(hào)的作用是（解釋說(shuō)明）文中省略號(hào)的作用是（列舉的省略）6、這兩種態(tài)度分別是鼓勵(lì)的愛(ài)、嚴(yán)厲的愛(ài)。7、這種愛(ài)的力量”指的是母親慈祥的鼓勵(lì)9、“刮倒”在這里指：因贊揚(yáng)而自滿(mǎn)，或因批評(píng)而氣餒。10、在生活中，我不因取得成績(jī)受到表?yè)P(yáng)而驕傲，也不因遇到挫折糟到批評(píng)而灰心。11、父母親對(duì)“我”的同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同，其原因是（C）：C．母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。,8、為什么“我”會(huì)覺(jué)得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)？因?yàn)椤拔摇奔葥碛心赣H慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)，激勵(lì)“我”滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)，使“我”不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。正是他們不同方式的愛(ài)使我取得了成功。所以“我”會(huì)覺(jué)得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)。（聯(lián)系上下文）因?yàn)槟赣H慈祥的鼓勵(lì)給了我靈感和創(chuàng)作的源泉，父親嚴(yán)格的要求是對(duì)我的警告，時(shí)常提醒我：“小心，注意，總結(jié)，提高?！彼麄儾煌绞降膼?ài)使我取得了成功，所以“我”會(huì)覺(jué)得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)。,21、圓明園的毀滅圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的（亭臺(tái)樓閣）；有象征著（熱鬧街市）的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著（田園風(fēng)光）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（詩(shī)情畫(huà)意）建造的，如（蓬萊瑤臺(tái)），（武陵春色）。園中[不僅]有民族建筑，[還]有西洋景觀(guān)?！綀@內(nèi)，有如漫游在（天南海北），（飽覽）著中外（風(fēng)景名勝）；流連其間，仿佛置身在（幻想）的境界里。圓明園[不但]建筑宏偉，[還]收藏著最珍貴的歷史文物?！ㄉ献裕┫惹貢r(shí)代的青銅禮器，（下至）唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種（奇珍異寶）?！?，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（博物館）、（藝術(shù)館）。,1.給文章第一段分層，用“‖”標(biāo)出，并寫(xiě)出層意。2.給文章第二段分層，用“‖”標(biāo)出。第二段采用的結(jié)構(gòu)形式是__________。3.園內(nèi)景物分為哪幾類(lèi)？4、園中的哪些景物是仿照各地名勝建造的？5、園中的哪些景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的？6、文中畫(huà)“”的句子是，在文中的作用是____.7.文中畫(huà)“”的句子的意思是什么?8、為什么說(shuō)圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？9、“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！边@句話(huà)寫(xiě)出了圓明園的____和____.10、概括第一段的主要意思。11、概括第二段的主要意思。,1.給文章第一段分層，用“‖”標(biāo)出，并寫(xiě)出層意。第一層：圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。第二層：漫步圓明園中，可以飽覽中外風(fēng)景名勝。2.給文章第二段分層，用“‖”標(biāo)出。第二段采用的結(jié)構(gòu)形式是總分總。3\園內(nèi)景物分為哪幾類(lèi)？分為三類(lèi)，1、仿照各地名勝建造2、根據(jù)古代詩(shī)人詩(shī)情畫(huà)意建造3、西洋景觀(guān)。4、園中的哪些景物是仿照各地名勝建造的？海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照5、園中的哪些景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的？蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色6、文中畫(huà)“”的句子是過(guò)渡句，在文中的作用是承上啟下。,7、文中畫(huà)“”的句子的意思是什么？（在園內(nèi)散步，好像在世界各地游玩，觀(guān)賞各處風(fēng)景名勝；在其中邊走邊思考，好像身在奇妙的虛幻世界一樣。）這句話(huà)點(diǎn)明了作者游覽圓明園的感受，對(duì)園內(nèi)匯聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。說(shuō)明我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林的奇跡，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。8、為什么說(shuō)圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？因?yàn)閳A明園內(nèi)收藏著上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。,9、“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！边@句話(huà)寫(xiě)出了圓明園的歷史地位和文化價(jià)值。10、概括第一段的主要意思。圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。漫步園中，可飽覽中外風(fēng)景名勝。11、概括第二段的主要意思。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。,22、狼牙山五壯士五位壯士（矗立屹立）在狼牙山頂峰，（回望眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（感動(dòng)激動(dòng)）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷。他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相相繼）從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！,1、文段選自_________2、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。3、按要求寫(xiě)句子。（1）、他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了。（改為“被”字句）（2）、他們的臉上露出了勝利的喜悅.（縮句）4、“這聲音”指的是：“__________________5、“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這兩句話(huà)充分體現(xiàn)了五壯士：6、這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？7、課文五部分的小標(biāo)題是什么？,3、按要求寫(xiě)句子。（1）那支從敵人手里奪來(lái)的槍被他砸碎了。（2）臉上露出了喜悅。4、“這聲音”指的是：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”5體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。這種恨與愛(ài)，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚牧α恐?，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話(huà)充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧?、這段話(huà)主要講了五壯士英勇壯烈地跳下懸崖。,7、課文五部分的小標(biāo)題接受任務(wù)—痛擊敵人—引上絕路—頂峰殲敵—跳下懸崖,概況,【作者】毛澤東(字潤(rùn)之，湖南湘潭人，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)的創(chuàng)始人之一)【創(chuàng)作時(shí)間】1935年10月【類(lèi)型】七言律詩(shī)【韻腳】“難”“閑”“丸”“暖”“寒”“顏”長(zhǎng)征1934年10月紅軍第一方面軍，長(zhǎng)汀、寧化和瑞金經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一個(gè)省。在毛主席指揮下，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，歷盡艱苦，擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地吳起鎮(zhèn)。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。,長(zhǎng)征：一九三四年十月間，中央紅軍主力（紅一方面軍）從中央革命根據(jù)地出發(fā)作戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西藏、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰(zhàn)勝了軍事上、政治上和自然界的無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)，行軍二萬(wàn)五千里，終于在一九三五年十月到達(dá)陜北革命根據(jù)地。,關(guān)于長(zhǎng)征與《長(zhǎng)征》詩(shī)相媲美的，也是對(duì)《長(zhǎng)征》詩(shī)作出最好注解的還有一段同樣出之于毛澤東筆端的美文，那就是1935年12月27日，毛澤東在陜北瓦窯堡黨的積極分子會(huì)議上所作的報(bào)告──《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》中論及革命形勢(shì)的一段：講到長(zhǎng)征，請(qǐng)問(wèn)有什么意義呢？我們說(shuō)，長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎？十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問(wèn)歷史上曾有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎？沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有的。長(zhǎng)征又是宣言書(shū)。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)。它向十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬(wàn)萬(wàn)人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的?？偠灾?，長(zhǎng)征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰(shuí)使長(zhǎng)征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒(méi)有共產(chǎn)黨，這樣的長(zhǎng)征是不可能設(shè)想的。中國(guó)共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。誰(shuí)懷疑我們領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的能力，誰(shuí)就會(huì)陷進(jìn)機(jī)會(huì)主義的泥坑里去。長(zhǎng)征一完結(jié)，新局面就開(kāi)始。直羅鎮(zhèn)一仗，中央紅軍同西北紅軍兄弟般的團(tuán)結(jié)，粉碎了賣(mài)國(guó)賊蔣介石向著陜甘邊區(qū)的“圍剿”，給黨中央把全國(guó)革命大本營(yíng)放在西北的任務(wù)，舉行了一個(gè)奠基禮。,1.萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。2.等閑：平常，不放在眼里。3.難：艱難險(xiǎn)阻4.云崖暖：暖：溫暖。是指浪花拍打懸崖峭壁，濺起陣陣霧水，在紅軍的眼中像是冒出的蒸汽一樣。（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）5.鐵索寒：大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。。6.騰細(xì)浪：是指翻滾起來(lái)的小浪花。7.磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。8.金沙：指金沙江，是長(zhǎng)江上游的一段。9.云崖：高聳入云的山崖。,1.大渡：指大渡河。2.三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅一方面軍,第二、四方面軍。3.盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。4.五嶺：即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庚嶺的總稱(chēng)。位于湖南、江西、廣東、廣西四省邊境。5.逶迤：綿延曲折的樣子。6.烏蒙：即烏蒙山，是穿行于貴州、云南之間的山脈1935年3月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)此地。7.磅礴：形容山的氣勢(shì)宏大無(wú)比。8.走泥丸：是指滾動(dòng)的小泥球。9.鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。10.岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右。一九三五年九月紅軍長(zhǎng)征經(jīng)此。,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。,4.哪些詩(shī)句可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。,26、開(kāi)國(guó)大典1.毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)第一面國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。2.升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門(mén)大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)（肅靜），只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。3.接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（宣讀）中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣（熱烈）的歡呼。,1、文段選自_____________。3、這三個(gè)自然段按（）順序，寫(xiě)了（）和（）兩個(gè)程序。4、“新中國(guó)第一面國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升?！边@句話(huà)中的破折號(hào)的作用是：（）。A.用于行文中解釋說(shuō)明的部分；B.用于話(huà)題突然轉(zhuǎn)變；C.用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面；D.用于事項(xiàng)列舉分承的名項(xiàng)之前。5、文中畫(huà)線(xiàn)部分，表達(dá)了什么？6、“中國(guó)人民從此站起