2019版部編版語文四年級上冊23 梅蘭芳蓄須練習卷D卷

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2019版部編版語文四年級上冊23 梅蘭芳蓄須練習卷D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下列各組詞語中，讀音或字形完全正確的一組是（ ）。 A．聚集(j)懲罰(chng)榕樹(yng) B．胳臂( bei)興許(xng)呢喃(n) C．演奏穿戴栽樹 D．春華秋實成群結對一本正經(jīng) 二、填空題 2 . 深入理解課文，突破重難點。 （1）“藍天襯著高聳的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就向白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。”________、________、________三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風景畫。把雪峰比喻為________，把________比喻為銀灰色的花朵，說明________________________________________________________。 （2）“在輕輕蕩漾的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛?！边B用________個比喻，將五彩繽紛的野花的________和________的特點形象地描繪了出來。 三、語言表達 3 . 口語交際。 我們的祖國歷史悠久，文化燦爛。你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請選擇一種介紹一下吧！（寫明時間、節(jié)日習俗等） ____________________________________________________ 4 . 照樣子造句 1.小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。 無論……都……________________________________ 2.如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。 如果……就……_________________________________ 3.可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。 —……就……__________________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 仔細閱讀短文，完成后面的練習。 “警告” “吳老師，你要小心點！”——竟然有學生寫條子警告老師。 吳老師是有二十幾年班主任經(jīng)歷的教師，今年還被評為“優(yōu)秀德育工作者”，怎么可能出這樣被學生威脅的事情呢？教導主任蹙著眉頭思索著，他把那張字條收起來，沒讓吳老師看到。 校長接過字條大為震驚，怎么可能呢？吳老師可是自己親手培養(yǎng)起來的德育典型，怎么會出現(xiàn)被學生威脅的事情呢？校長望著那個觸目驚心的“！”——吳老師治班嚴格，管理規(guī)范，一定是那些調皮的學生受不了他的高壓政策而圖謀“造反”，校長想了想，還是把吳老師叫到了辦公室。 吳老師接過字條，血直往頭上涌著——怎么可能呢？沒有理由的，幾十年來自己就一直把學生當作自己的孩子，一心撲在工作上——難道這個社會變化太快了，孩子思想復雜，自己跟不上時代的步伐了嗎？ 吳老師定了定神，把那字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒有什么特別之處，但是，吳老師還是從字跡里認出來了，一定是小強寫的。 他把小強叫到辦公室，小強在辦公室老師目光的注視下瑟瑟縮縮地走到了吳老師身邊，臉漲得通紅。其實，在班級里，小強只是一個很普通的學生，成績也很一般，平時也沒有什么違法亂紀的行為。如果不是他自己承認字條是他寫的，吳老師真的不能把他和寫這張恐嚇信聯(lián)系起來。吳老師壓制自己心頭的怒火，平靜地問：“你為什么要寫這張字條？” “昨天，您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，這幾天又有冷空氣，我想提醒您注意一下，不要感冒了……”小強囁嚅著，眼神驚恐不定。 滿辦公室的人都愣住了，只有吳老師的眼睛紅紅的。他想自己一直把目光投向那些表現(xiàn)好成績好的同學，把精力和心血花在那些調皮的成績差的同學身上；而小強，這個單親家庭的孩子，自己只不過和他隨便交談了幾句…… 淚水盈滿了吳老師的眼睛，掉在那張字條上…… 5 . “恐嚇”的“嚇”在文中應該讀_______（xi h） A． 6 . 將文中畫線的句子換一種說法，但意思不能變 A． _____________________________________________ 7 . “怎么可能呢？”這是文中人物見到“恐嚇信”時所發(fā)出的疑問。請各用一個詞或一句話概括下面人物當時的心情。 教導主任： 校長： 吳老師： 8 . 小強并不知道吳老師為了“恐嚇信”的事情找他，但進入辦公室時，他卻“瑟瑟縮縮”，為什么會這樣？ ___________________________________________________ 9 . 倒數(shù)第2自然段末尾用省略號省略了吳老師的一段心理描寫。請問，此時吳老師會想些什么？請寫在下面。 _____________________________________________________ 10 . 知道事情的真相后，吳老師的眼睛里為什么盈滿了淚水？他此時的心情又是怎樣的？ _____________________________________________________ 11 . 小強的字條因為意思表達不明確而導致一場誤會。你認為這張字條應該怎樣寫呢？請你寫一寫。 _____________________________________________________ 12 . 讀了這篇文章，你認為吳老師是一位怎樣的老師？你心目中的老師應該是怎樣的？請寫在下面 A． _____________________________________________________ 五、信息匹配 13 . 給加點字選擇正確的讀音。 土地_____(d de)說話_____(suō shuō)青蛙______(w wā) 頑皮地___(d de)彎腰_____(wān wāng)就是______( ji j) 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、選擇題 1、 二、填空題 1、 三、語言表達 1、 2、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 五、信息匹配 1、