人教版初三下月考?xì)v史試卷

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人教版初三下月考?xì)v史試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 從實(shí)質(zhì)上分析，蘇聯(lián)解體是 A．國土四分五裂 B．國家名稱發(fā)生變化 C．社會制度發(fā)生變化 D．執(zhí)政黨喪失政權(quán) 2 . “思想文化是一定現(xiàn)實(shí)的反映”。“百家爭鳴”學(xué)術(shù)局面反映的社會現(xiàn)實(shí)是 A．夏桀暴政，人民怨聲四起 B．戰(zhàn)國時(shí)期社會大變革和私學(xué)的發(fā)展 C．西周滅掉商朝，實(shí)行分封制 D．春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭霸 3 . 張騫通西域后，東西方的交往日益密切，下列哪些是通過絲綢之路傳入我國的？ ①黃瓜 ②葡萄 ③雜技 ④小麥 ⑤鑿井技術(shù) ⑥佛教 A．①②③⑥ B．①④⑤⑥ C．①②③④ D．①②⑤⑥ 4 . 能觸碰源遠(yuǎn)流長的中華文明，我們要感謝司馬遷和他的《史記》。通過《史記》，我們可以了解到的是 A．秦始皇統(tǒng)一六國 B．綠林、赤眉農(nóng)民起義 C．祖沖之的歷史成就 D．道教的創(chuàng)立與傳播 5 . 天干地支與十二生肖，是我國古代歷法研究的成果。2017年是“雞年”，用天干地支表示又叫（ ） A．乙未年 B．丙申年 C．丁酉年 D．戊戌年 6 . 佛教開始傳入我國的時(shí)間是（ ） A．秦朝 B．東漢末年 C．戰(zhàn)國時(shí)期 D．西漢末年 7 . 下圖是某同學(xué)在歷史課上做的筆記。由此判斷，該同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 A．冷戰(zhàn)政策 B．世界多極化 C．歐洲一體化 D．經(jīng)濟(jì)全球化 8 . 華夏族的前身是（ ） A．堯都部 B．禹都部 C．蚩尤部 D．炎黃部落 9 . 在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人 A．能夠直立行走 B．能制作各類工具 C．已經(jīng)學(xué)會使用火 D．能采集植物果實(shí) 10 . 漢武帝建立刺史制度，將全國劃分為13個(gè)州部，這樣做的主要目的是（ ） A．解決思想統(tǒng)一 B．解決王國對中央的威脅 C．監(jiān)督皇族的不法行為 D．監(jiān)督地方官吏豪強(qiáng)及其子弟的不法行為 11 . 在我國發(fā)現(xiàn)甲骨文的人物是 A．裴文中 B．王懿榮 C．王國維 D．范文瀾 12 . “周滅了商，席卷整個(gè)中國北方?！慨?dāng)時(shí)用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族?！辈牧戏从沉酥艹氖裁粗贫? A．世襲制 B．禪讓制 C．分封制 D．等級制 13 . 東歐劇變前，導(dǎo)致其嚴(yán)重政治危機(jī)的根本原因是 （ ） A．黨內(nèi)出現(xiàn)了反對派 B．執(zhí)政黨放棄了社會主義原則 C．自身嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難 D．西方國家的“和平演變”策略 14 . 秦皇漢武是古代歷史上杰出的君主，在對待諸子百家態(tài)度上截然不同，表現(xiàn)為“焚書坑儒”和“獨(dú)尊儒術(shù)”，其根本目的相同之處是（ ） A．為了實(shí)現(xiàn)思想“大一統(tǒng)” B．為了解決王國的威脅 C．為了加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治 D．為了促進(jìn)文化教育“大一統(tǒng)” 15 . 東漢末年軍閥混戰(zhàn)不斷。其中，為三國鼎立局面奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是 A．長平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn) 16 . 某事件發(fā)生后，德皇威廉二世認(rèn)為“這是千載難逢的機(jī)會”，極力慫恿奧匈帝國向塞爾維亞進(jìn)攻。這一事件是 A．珍珠港事件 B．薩拉熱窩事件 C．九一八事變 D．來克星頓槍聲 17 . 導(dǎo)致俄國布爾什維克黨確定武裝起義方針的主要原因是 A．資產(chǎn)階級臨時(shí)政府執(zhí)行反人民的對外政策，并力圖撲滅國內(nèi)革命火焰 B．資產(chǎn)階級臨時(shí)政府在戰(zhàn)場上的慘敗 C．布爾什維克黨領(lǐng)袖列寧回到彼得格勒 D．兩個(gè)政權(quán)并存局面的出現(xiàn) 18 . 二戰(zhàn)后，美國推行的“冷戰(zhàn)”政策全面開始的標(biāo)志是 A．丘吉爾“鐵幕演說” B．杜魯門主義的提出 C．北約組織成立 D．華約組織成立 19 . 某同學(xué)利用下面的行政系統(tǒng)簡表進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他研究的主題應(yīng)是 A．夏朝實(shí)行王位世襲制 B．西周推行分封制 C．秦孝公任用商鞅變法 D．秦朝建立中央集權(quán)制度 20 . 《聯(lián)合國家宣言》簽署后，反法西斯同盟加強(qiáng)了政治對話和軍事合作，下列史實(shí)能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)的有（ ） ①諾曼底登陸 ②雅爾塔會議 ③攻克柏林戰(zhàn)役 ④珍珠港事件 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 21 . 小李同學(xué)想以“中華文明對世界文化的貢獻(xiàn)”為題目寫一篇?dú)v史小論文，那么他能用到的材料是： ①造紙術(shù)的傳播 ②印刷術(shù)與文藝復(fù)興 ③指南針與新航路開辟 ④佛教傳入中國 A．①③④ B．①②③ C．③④ D．①②④ 22 . 第三次科技革命的成果中與我們的生產(chǎn)和日常生活聯(lián)系最為密切的是（ ） A．內(nèi)燃機(jī) B．蒸汽機(jī) C．互聯(lián)網(wǎng) D．發(fā)電機(jī) 23 . 史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。表中的選項(xiàng)、史實(shí)與結(jié)論對應(yīng)正確的是（ ） 選項(xiàng) 史實(shí) 結(jié)論 A 湯建立商朝 是中國歷史上第一個(gè)奴隸制國家 B 武王伐紂 使西周走向滅亡 C 禹建立夏朝 “家天下”代替“公天下” D 周初實(shí)行分封制 縮小了周王朝的統(tǒng)治范國 A．A B．B C．C D．D 24 . 對當(dāng)前國際形勢的分析最為全面的是：①和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題；②霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在；③地區(qū)沖突和民族沖突不斷；④世界經(jīng)濟(jì)全球化和政治格局多極化趨勢加強(qiáng) A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 25 . 當(dāng)今世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是（ ）。 A．美國 B．歐盟 C．上海合作組織 D．日本 26 . “百代都行秦政制”指的是秦朝開創(chuàng)的制度被以后歷代王朝基本沿用。這個(gè)“制”包含了下列哪一項(xiàng)內(nèi)容（ ） A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制 27 . 它改變了中國戰(zhàn)爭的環(huán)境，也改變了外來援助的結(jié)構(gòu)，英美對日宣戰(zhàn)和中國對軸心國的宣戰(zhàn)，使亞洲的戰(zhàn)爭成為一場世界規(guī)模的反法西斯斗爭的組成部分。可見，“它”是（ ） A．臺兒莊戰(zhàn)役 B．百團(tuán)大戰(zhàn) C．珍珠港事件 D．斯大林格勒戰(zhàn)役 28 . 結(jié)合所學(xué)的歷史知識判斷，下列哪個(gè)地方的先民最早可以品嘗香噴噴的大米飯是（ ） A．北京原始居民 B．半坡原始居民 C．大汶口原始居民 D．河姆渡原始居民 29 . 我國北方人口南遷形成浪潮的是在何時(shí) （ ） A．西漢后期 B．西晉后期 C．東漢后期 D．東晉后期 30 . 2012年，美國總統(tǒng)奧巴馬宣布退出一項(xiàng)新軍事戰(zhàn)略，表示美國將重返亞太地區(qū)?！耙粦?zhàn)”后，美國在華盛頓會議上憑借哪一條約從亞太地區(qū)的中國獲取了最大的侵略利益？（ ） A．《四國條約》 B．《色佛爾條約》 C．《五國海軍條約》 D．《九國公約》 二、綜合題 31 . 古今中外，人們創(chuàng)造了許多重要的文明成果。閱讀材料，回答問題。 材料一：鼎在商周時(shí)期是重要的禮器，有一套用鼎的制度。據(jù)文獻(xiàn)記載“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎，或一鼎”。商朝時(shí)，鼎成為國家重器，文獻(xiàn)記載“桀有昏德，鼎遷于商；商紂暴虐，鼎遷于周”。 材料二：岷山多梓（樹）柏（樹）大竹，頹隨水流，坐致材木，工省用饒（都江堰修成后可充分，便利的利用岷江水運(yùn)送岷山上的木材）。又灌溉三郡，開稻田，于是蜀沃野千里，號為陸海。旱則飲水浸潤，雨則杜塞水門。故記曰：“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之天府也?！? ——《華陽國志》 （1）根據(jù)材料一概括“鼎”具有的功能。結(jié)合所學(xué)知識，列舉一個(gè)最能代表商朝技術(shù)的“鼎”。 （2）材料二中的都江堰是在我國古代哪一時(shí)期建成的？修建者是誰？ （3）根據(jù)材料二指出，都江堰具有哪些主要功能？ 32 . 閱讀材料，回答問題。 材料一： 材料二：戰(zhàn)國時(shí)期是中國封建社會的形成時(shí)期。這一時(shí)期社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)生巨大的變化，為適應(yīng)這一變化，各國實(shí)行變法改革；戰(zhàn)國時(shí)期是社會大動蕩的時(shí)期，也是學(xué)術(shù)思想非?；钴S的時(shí)期，各種學(xué)說蓬勃興起，形成了思想文化的繁榮局面。 （1）寫出材料一圖中A、B、C、D所代表的國家名稱。 （2）材料二中各國變法成效最大的是哪次？這次變法的歷史作用有哪些？ （3）戰(zhàn)國后期，秦國注重興修水利。請說出其在這一時(shí)期興修的著名水利工程名稱。 （4）材料二中所說的思想文化的繁榮局面歷史上被稱為什么？請說出兩個(gè)影響大的學(xué)派名稱。 33 . 20世紀(jì)上半期，戰(zhàn)爭與發(fā)展并存，在大戰(zhàn)的間隙，不同國家選擇了不同的發(fā)展道路和模式，為后期世界發(fā)展提供了借鑒。閱讀下列材料，回答問題。 材料一進(jìn)入20世紀(jì)以后，人類社會在戰(zhàn)爭與和平問題上面臨著選擇……20世紀(jì)初，一場空前規(guī)模的大戰(zhàn)首先在歐洲爆發(fā)。 ——人民教育出版社《歷史選修3〈20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平〉》 材料二蘇俄（聯(lián)）糧食產(chǎn)量變化曲線 蘇俄（聯(lián)）工業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)表 材料三 1929—1933年美、德、英、法、日等國的工業(yè)生產(chǎn)下降情況表 （1）結(jié)合材料一，寫出20世紀(jì)初在歐洲爆發(fā)的空前規(guī)模的大戰(zhàn)的名稱。 （2）根據(jù)蘇俄（聯(lián)）糧食產(chǎn)量變化曲線，說明影響1921—1925年變化的主要因素。結(jié)合所學(xué)知識，列舉推動1928—1937年蘇聯(lián)工業(yè)生產(chǎn)變化的措施。 （3）材料三中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？美國和德國分別采取了什么應(yīng)對措施？ （4）綜合上述材料，談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽? 三、論述題 34 . 材料論述。 面對人類共同的敵人法西斯，1942年1月1日美、英、蘇、中等26個(gè)國家的代表齊聚華盛頓，舉行會議，簽署了《聯(lián)合國家宣言》，推進(jìn)打敗敵人的統(tǒng)一的軍事戰(zhàn)略與相互協(xié)調(diào)的軍事行動。之后在北非，英法美聯(lián)盟取得了北非戰(zhàn)役的勝利；在歐洲盟軍擊敗了意大利法西斯，實(shí)現(xiàn)了諾曼底登陸，使德國陷入兩線作戰(zhàn)的被動局面；在東亞，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使中國擺脫了單獨(dú)抗擊日本侵略者的孤立無援的處境。中國戰(zhàn)場對日本的巨大牽制，美軍從西太平洋上的強(qiáng)大反攻，以及最后蘇軍出兵東北，這三種力量的匯合，加速了日本的潰敗和投降的進(jìn)程。 ——摘編自羅榮渠《輝煌、苦難、艱辛的勝利歷程》 （1）指出諾曼底登陸的重大意義。 （2）閱讀以上材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清晰） 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 29、 30、 二、綜合題 1、 2、 3、 三、論述題 1、