高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題五 傳記閱讀 14 突破四大藝術(shù)手法類題學(xué)案1

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學(xué)案14　突破四大藝術(shù)手法類題 【學(xué)案略語】 因傳記是記載人物生平或事跡的記敘類文體，它的表現(xiàn)技巧與小說類似。傳記的文體特征決定了高考命題往往從“選材與組材”“其他人物對(duì)傳主的映襯”“細(xì)節(jié)描寫”“引用”這四方面命題。因此，復(fù)習(xí)傳記，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)這四類手法題型給予特別關(guān)注。 閱讀下面的文章，完成后面題目。 林庚：喧鬧時(shí)代里的隱退者 張　偉 如果不是他去世的消息被媒體報(bào)道，林庚似乎已被人們遺忘了。今年中秋節(jié)的前兩天，這位97歲的老人在睡夢(mèng)中辭世，人們這才又記起早年與吳組緗、李長(zhǎng)之、季羨林并稱“清華四劍客”，后來又與吳組緗、王瑤、季鎮(zhèn)淮并稱“北大中文四老”的林庚先生。 北大中文系教授錢理群曾告訴自己的每一個(gè)學(xué)生，要去接觸林庚，拜訪林庚，因?yàn)檫@位老人有著故去的知識(shí)分子們身上最深厚、最值得傳承的精神財(cái)富。 這筆精神財(cái)富近20年來一直隱居在北京大學(xué)燕南園里。上世紀(jì)80年代林庚從北大退休，便一直居住在這里。學(xué)生們從門口偶爾路過，能看到林庚先生正靜坐在藤椅上，他的側(cè)影清癯而安詳。 這些學(xué)生再也聽不到林庚講課了。 據(jù)聽過課的人們回憶，林庚講課，有時(shí)身著白襯衣，吊帶西褲，有時(shí)身著絲綢長(zhǎng)衫。他腰板挺直，始終昂著頭，大多時(shí)間垂著雙手，平緩地講著，講到會(huì)心關(guān)鍵處，會(huì)舉起右手，輔以一個(gè)有力的手勢(shì)，他從不用講稿，偶爾看看手中卡片，但旁征博引，堂下鴉雀無聲，仿佛連“停頓的片刻也顯得意味深長(zhǎng)”。 林庚退休之前，中文系特意為他安排了一堂“告別課”。盡管從1933年在清華大學(xué)給朱自清當(dāng)助教開始，林庚已經(jīng)執(zhí)教半個(gè)世紀(jì)，但他的講課題目還是幾經(jīng)更換才定下，講課內(nèi)容也斟酌再三，教案足足準(zhǔn)備了一個(gè)多月。這一課，講的是“什么是詩”。 講課那天，他穿一身經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的黃色衣服，配黃皮鞋，頭發(fā)一絲不亂。照錢理群的說法，“美得一上臺(tái)就震住了大家”。然后，他款款講來，滔滔不絕。但是，課后當(dāng)錢理群送他回家，他一進(jìn)門便倒下，大病一場(chǎng)。 晚年，燕南園里這位坐在藤椅上的老人，已經(jīng)少問世事，不接受媒體訪問，淡出公眾視野，甚至，連那些從他門口路過的學(xué)生，有些也已經(jīng)不知道他是誰了?！肮?、名望，仿佛已經(jīng)完全從先生的心里消失?！睆堷Q說。 隱居中的林庚，唯獨(dú)在有人請(qǐng)他為學(xué)生講課時(shí)絕不推辭?！皩?duì)學(xué)生，對(duì)年輕人，林庚有一種超乎尋常的感情和期待。”張鳴說。在他那間20多年毫無變化、簡(jiǎn)樸陳舊的客廳里，他面對(duì)來訪的學(xué)生，很容易激動(dòng)起來。陽光從東、南、西三面的窗戶里灑進(jìn)來，學(xué)生們“坐在他面前，甚至連敬仰的心都很難產(chǎn)生，他實(shí)在太隨和，太真誠”。學(xué)生袁行霈回憶，他從不對(duì)學(xué)生耳提面命，疾言厲色，也不肯當(dāng)面表揚(yáng)，或者說些慣常的客套話。學(xué)生去看望他時(shí)，他起身迎接。離開時(shí)，又總是要送出大門，說聲“謝謝”。 這位曾經(jīng)的北平現(xiàn)代派詩人、后來的古典文學(xué)研究者，一生追慕的是“寒士文學(xué)”和“布衣感”。他推崇不在權(quán)貴面前低頭、“貴者雖自貴，視之若塵埃。賤者雖自賤，重之若千鈞”的骨氣。他的學(xué)生袁行霈至今記得先生的一句話：“人走路要昂著頭，我一生都是昂著頭的?！辈贿^，“文革”中林庚曾被選調(diào)入“兩校寫作小組”。這段歷史，成為有人指責(zé)林庚的罪名之一。但錢理群向記者轉(zhuǎn)述，在一次為一本古書做注的討論會(huì)上，江青曾送給林庚一枝花，托他“轉(zhuǎn)交夫人”。林庚不卑不亢，接過花，隨手放在桌上，沒有任何受寵若驚的表情。 “這起碼說明林庚先生的態(tài)度。他是溫和的，他不是激烈反抗型的文人，這與他的性格，一向相符。而他對(duì)政治里的事情，原本并不清楚?！卞X理群說。他認(rèn)為，此前和此后，林庚與政治，再無半點(diǎn)瓜葛，可以作為一個(gè)證明。而林庚晚年的隱居，被錢理群看作“從根底上是自由的精神”。 “在做人上，他是成功的?！卞X理群評(píng)論，“相比一些在世時(shí)被推上高位，被別人供奉的人，林庚的結(jié)局是最美的?！? “他并不顯赫，社會(huì)上的人也許并不知道他是誰，然而學(xué)生卻永遠(yuǎn)銘記?！卞X理群說，這是作為一個(gè)老師，可以得到的最高評(píng)價(jià)。 (選自《民國(guó)那些人》，有刪節(jié)) 相關(guān)鏈接：(1)①錢理群：著名人文學(xué)者，魯迅、周作人研究專家。北京大學(xué)資深教授。②張鳴：北大中文系教授，曾任北京大學(xué)中文系古代文學(xué)教研室主任、中文系副主任等職。③袁行霈：著名古典文學(xué)專家。曾任北京大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心主任、北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)委員。 (選自“百度百科”) (2)一次，張鳴去拜訪他，請(qǐng)教學(xué)問。兩人正高談闊論，忽然屋里響起一陣響亮的雞叫，隨后鑼鼓聲大響。張鳴大吃一驚，不知所措。林庚見了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原來那是兒孫們送給這位年過九旬老人的一件玩具，只要說話聲音過大，就會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲響。這是林庚十分喜愛的玩具。林庚還喜歡孩子們送給他的玩偶“悟空”和“八戒”，特意掛在窗前，只要一碰，兩個(gè)玩偶便手腳亂動(dòng)。他還酷愛風(fēng)箏，常到學(xué)校圍墻外的空地放風(fēng)箏。 (《張鳴訪談錄》) 　文中引用了錢理群、張鳴、袁行霈等人對(duì)林庚先生的評(píng)述，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①三人皆是與林庚關(guān)系密切的人，引述他們的話使傳記內(nèi)容顯得更加真實(shí)可信。②引述內(nèi)容多為議論評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。③三人身份地位不一般，評(píng)價(jià)具有權(quán)威性和說服力。④引用多人多側(cè)面的評(píng)述，有助于多方面表現(xiàn)林庚先生的精神品質(zhì)。 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 李雪?。何蚁胱鲆活w堅(jiān)硬的小石子 “我這一輩子，只想努力做一名合格的演員?！崩钛┙“堰@句話當(dāng)作自己的座右銘。簡(jiǎn)單，質(zhì)樸，文如其人。圈里的人都知道．他對(duì)自己的要求之嚴(yán)格，足以讓大多數(shù)文藝工作者睹“合格”二字而赧顏。他曾因在《橫空出世》里未能減肥出演而感到恥辱，也因拍攝《楊善洲》之前懷疑人物的真實(shí)性而倍感內(nèi)疚?！吨杏埂酚性疲骸爸獝u近乎勇?！崩钛┙“蜒輪T的職業(yè)性和榮譽(yù)感看得超乎一切，他已足夠勇敢。 1954年2月，李雪健出生在山東省菏澤市巨野縣。由于降生之際漫天飛雪，取名“雪見”，后又因身體不好，改為今名以寓健康之意。孩提時(shí)代的李雪健尤其愛看電影，然而那時(shí)在農(nóng)村，看一場(chǎng)電影卻不像如今這么容易，往往要提前在鄉(xiāng)下小學(xué)排隊(duì)隨組織進(jìn)城。談起《雞毛信》《小兵張嘎》《烈火中永生》等“那些年追過的電影”，他眼中放光，如數(shù)家珍。他說，早年看的電影對(duì)自己的影響極大，對(duì)一生價(jià)值觀的形成，幾乎是決定性的。 受早期經(jīng)典影片的影響，李雪健從小就立志做一名堅(jiān)定而純粹的英雄。他以自己獨(dú)有的方式，將演員這一職業(yè)演繹得充滿理想主義色彩。無論是一心為民的縣委書記，還是替天行道的聚義首領(lǐng)，在他的演繹中都能透出一股子“純粹”——戲內(nèi)戲外，他的純粹有口皆碑，以至于當(dāng)他面對(duì)當(dāng)下喧囂復(fù)雜的娛樂圈時(shí)，常常感到困惑?！拔也恢姥菟嚱缡裁磿r(shí)候就變成了娛樂圈，我是一名演員，不是什么明星。生命有限，我只想多演戲，而不是無休止地炒作、曝光。”他禁不住面露哀戚。 “高調(diào)做事，低調(diào)做人”這八個(gè)字，是李雪健慢慢悟出的為人之道。年事漸長(zhǎng)，他接觸媒體的時(shí)間越來越少，常掛在嘴邊的是“我不會(huì)說話”。即便到了非說不可的時(shí)刻，一字一句也要斟酌。儒家所言“敏于行，訥于言”，大概可作為對(duì)其為人最恰如其分的概括。 1977年，李雪健離開部隊(duì)的業(yè)余宣傳隊(duì)，考入空政話劇團(tuán)，正式開啟了自己“專業(yè)演員”的生涯。1979年，他和同期學(xué)員班同學(xué)(包括至今仍活躍在話劇舞臺(tái)上的濮存昕、王學(xué)圻、王向明等人)觀看了話劇《西安事變》，其中扮演張學(xué)良的曹景陽，演技精湛、表演細(xì)膩，深深折服了他，他“兩個(gè)禮拜茶飯不思”。1980年，當(dāng)他第一次在話劇舞臺(tái)上飾演主角之時(shí)，曹景陽正好來觀摩他的演出。 “聽說他要來，我特別激動(dòng)。演出結(jié)束后他來后臺(tái)找朋友，我就刻意去他身邊轉(zhuǎn)悠，就想讓他夸我一句?！闭勂鹱约寒?dāng)年的“追星”行為，李雪健也忍不住笑了出來。而此后與“偶像”的一次邂逅，更讓他終生難忘。某天演出結(jié)束，他在乘車回家的途中無意瞥見了曹景陽，舞臺(tái)上風(fēng)光無限的他，平日里的打扮卻是“大棉襖灰褲子加布鞋，普通的工人裝束”，差點(diǎn)認(rèn)不出來?！斑@就是我的偶像，一位不像演員的大演員?！碧崞鸸嗜?，李雪健總是會(huì)陷入久久的沉思。 1987年，事業(yè)不順的李雪健曾收到曹景陽的手信，上書“塞翁失馬，焉知非?！?，這陪伴他走過了人生的低谷。 2001年，他身患癌癥，這時(shí)傳來了曹景陽去世的消息。一世相交，天涯同悲，他忍不住涕泗橫流。無法離開病床的他，最后只能提筆寫下一個(gè)大字“悲”，托人焚燒在曹景陽的靈前。 如今的李雪健，依然保持著一年一部電影和一部電視劇的工作量，很少接受采訪或廣告的邀約。經(jīng)歷過死神磨礪的他更加篤定從容，然而交談中卻謙遜如前，從不擺長(zhǎng)者的架子。興之所至，他還會(huì)饒有興味地講起諷刺段子，手舞足蹈之狀如同頑童?！拔抑幌胱鲆活w堅(jiān)硬的小石子?！彼f。筆者不由得想起關(guān)漢卿的自畫像，那顆“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆”的“銅豌豆”。只是，前人的畫像錚錚如鐵，李雪健的眉眼卻慈悲如水。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改) 1．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．李雪健是一位德藝雙馨的藝術(shù)家，他對(duì)電影藝術(shù)有著濃厚的興趣，演藝事業(yè)碩果累累，拿過許多大獎(jiǎng)，讓許多文藝工作者自嘆不如。 B．李雪健的演藝思想受到了早期經(jīng)典影片的影響，他一直以做一名堅(jiān)定而純粹的英雄來勉勵(lì)自己、要求自己，他將演員這一職業(yè)演繹得充滿理想主義色彩。 C．李雪健一直認(rèn)為自己是一名演員，而不是明星，他一直秉持自己的原則，專心演戲，不受當(dāng)前喧囂復(fù)雜的娛樂圈的影響。 D．在李雪健的演藝道路上，曹景陽對(duì)他的影響極為深遠(yuǎn)，曹景陽不僅將李雪健帶入了專業(yè)演員隊(duì)伍，而且言傳身教。 解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！安芫瓣柌粌H將李雪健帶入了專業(yè)演員隊(duì)伍”錯(cuò)誤，在看曹景陽演出之前，李雪健已經(jīng)是一名專業(yè)演員了；“言傳身教”也于文無據(jù)。 答案：D 2．李雪健所說的“我只想做一顆堅(jiān)硬的小石子”表達(dá)了他怎樣的思想情懷？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。解答此題，首先要理解李雪健的這句話的意思?！拔抑幌胱鲆活w堅(jiān)硬的小石子”，關(guān)鍵詞有兩個(gè)，“堅(jiān)硬”代表著一種堅(jiān)持、一種原則；“小石子”代表著一種謙虛、一種平凡。這句話就是說李雪健想做一個(gè)堅(jiān)守原則、謙虛平凡的人。然后，聯(lián)系文中李雪健的一些觀點(diǎn)、言行進(jìn)行分析，即可得出答案。 答案：①“堅(jiān)硬”表達(dá)出李雪健堅(jiān)守自我、不隨波逐流的思想。李雪健將“我這一輩子，只想努力做一名合格的演員”當(dāng)作自己的座右銘，雖然身處浮躁的娛樂圈，但他不愿炒作、曝光，只想以自己的方式，將演員這一職業(yè)演繹得充滿理想主義色彩。②“小石子”表達(dá)出李雪健謙虛謹(jǐn)慎、自甘平凡的思想。李雪健將“高調(diào)做事，低調(diào)做人”作為自己的為人之道，他接觸媒體的時(shí)間越來越少，敏于行，訥于言，從不擺長(zhǎng)者的架子，私生活非常低調(diào)。 3．材料中為什么要用不少篇幅來寫李雪健“追星”這一內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。對(duì)于此類考查寫傳主以外的人的意圖類的問題，一般來說應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：與傳主形成對(duì)比，襯托傳主某種品質(zhì)；豐富傳記內(nèi)容；此人對(duì)于傳主來說至關(guān)重要；增強(qiáng)文章的真實(shí)性。對(duì)于此題來說，可回到原文，看李雪健“追星”的具體內(nèi)容：李雪健初做演員時(shí)對(duì)曹景陽的學(xué)習(xí)；李雪健處于人生的低谷時(shí)曹景陽對(duì)他的鼓勵(lì)；曹景陽去世時(shí)李雪健的悲痛。明確了具體內(nèi)容，就可以思考作者這樣安排的意圖了。 答案：①敘述傳主李雪健演藝生涯中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)李雪健善于學(xué)習(xí)的品質(zhì)。正是因?yàn)槔钛┙∩朴谙蚯拜厡W(xué)習(xí)，用心揣摩演技，才讓自己最終成為一名演技精湛的藝術(shù)家。②以傳主李雪健所追之星曹景陽來襯托傳主的為人品質(zhì)。李雪健可謂深受自己偶像的影響，他“低調(diào)做人，踏實(shí)演戲”的特點(diǎn)其實(shí)正是跟偶像曹景陽完全一致的。③所追之星曹景陽對(duì)于李雪健來說，所起到的作用極大。正是曹景陽的鼓勵(lì)，陪伴傳主李雪健走出了人生的低谷。④豐富了傳記內(nèi)容。材料敘述傳主李雪健與偶像曹景陽的交往，展示了傳主李雪健重情重義的一面。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 太行之力——一種滴水穿石的堅(jiān)韌 1960年，紅旗渠開挖不到兩個(gè)月，張買江的父親張運(yùn)仁就犧牲在修渠的工地上。 取水，這個(gè)往日男人承擔(dān)的重活，落在了母親肩上。女人力氣小，被搶水的人群擠落在水中。母親扛著空桶，穿著濕透的棉衣，一進(jìn)家就攆張買江出門：“你去修渠！渠里不來水，你別回家！” 通水的那天夜里，她坐在渠邊，守著渠水，整整看了一夜。 第二天早晨，她攔住了前來挑水的人群。她要先于別人打第一桶紅旗渠水，因?yàn)樗暙I(xiàn)了丈夫，又把13歲的兒子送到渠上，她比別人更有資格。 這是為內(nèi)心一口氣而堅(jiān)韌地活著的女人！ 又是一年桃花盛開的季節(jié)。 不是在春天，而是在千里冰封的雪天里；不是在溫室，而是在高聳巍峨的絕壁上。 冬季每有游人來到林州，石板巖鄉(xiāng)桃花洞村是必去的地方，那里冬天可以看桃花。 申蘭英與原海生，青梅竹馬，就生長(zhǎng)在那個(gè)冬天里桃花爛漫的村子里。 2000年，原海生掉入山谷。當(dāng)支書的他，死在發(fā)展旅游的道路上。 就在他走后，桃花洞村的旅游開始熱起來。原海生以冬天的離去，為這個(gè)小村帶來了春的生機(jī)。丈夫留給申蘭英兩個(gè)孩子：兒子上大學(xué)，女兒剛剛初二。還留下了點(diǎn)賬面上的錢，是一直沒有領(lǐng)到的村主任工資，每年700元，一共欠了10年。 咬咬牙，申蘭英支起了桌子，搭起了棚。過路人吃她一碗面，丟下兩塊錢。 一張桌變成了十張桌，棚子變成了面館。 吃面的人開始直接叫這個(gè)爽快麻利的女人“桃花嫂子”。一位畫家給她寫了幾個(gè)字貼到了屋里：“桃花嫂子面，好吃看得見。”漸漸的，她把“桃花嫂子”的招牌掛在了外墻上。“桃花嫂子”成了太行山里的品牌，老粗布、雜糧都追著趕著標(biāo)出“桃花嫂子”的名字。 人們看到申蘭英臉上總是掛著笑，可她內(nèi)心卻有不為人知的苦楚。她把自己與丈夫結(jié)婚時(shí)的一張照片鑲在鏡框里，天天守著。 當(dāng)我們提到原海生時(shí)，她說，只有一張合影，11年了，還是想他…… 一語未了，掩面而去。 總是有一些英雄沒有來得及戴上紅花，就悄然隱退到歷史的幕后。 所有的光榮與夢(mèng)想，都付出了血與淚的代價(jià)，如同追日的夸父，“雖九死其猶未悔”！ 不能說上天虧待了林州。但是，這個(gè)大山里的地方的確沒有得到上天的厚愛。一個(gè)缺水之地，一個(gè)守著一堆石頭的窮縣，憑什么50年前讓漳河之水天上來？憑什么改革開放30多年來，讓自己的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在河南108個(gè)縣市中處于前列？ 一個(gè)國(guó)家真正的財(cái)富，不僅在于擁有有形的物質(zhì)，從某種意義上說更在于擁有無形的精神力量。唯有精神的力量，可以讓一個(gè)國(guó)家扛得起“偉大”的字眼。 太行山下，一個(gè)曾在井下挖煤的漢子，在充滿韌性的堅(jiān)持中獲得了不止一次的重生。 桑中生從來都拒絕談起他最艱難的時(shí)候。 記者試著問他，他回避：不提這個(gè)。 笑著拒絕，然而淚水就在瞬間流下。 ——“何意百煉鋼，化為繞指柔”？ 他是一個(gè)億萬富翁，也是一個(gè)窮得沒錢吃飯的人。最苦的時(shí)候，機(jī)器全趴在廠房里，家里拿不出一分錢，門口站滿要賬的。 2008年桑中生投資搞起了用于太陽能的多晶硅，當(dāng)年就繳稅1億元。2009年投資27億元擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)。國(guó)際金融危機(jī)的風(fēng)浪撲到了中國(guó)的這個(gè)山區(qū)，原來300多萬元一噸的多晶硅，降到1萬元也沒有人要。 只得停產(chǎn)。 置之死地，能否后生？沒有資金寸步難行，情急無奈之下，桑中生決意出讓企業(yè)股份，換來幫他進(jìn)行技術(shù)改造的團(tuán)隊(duì)，以做最后一搏。 桑中生能否走出困境？沒有人知道；這一搏就是最后一搏？沒有人能回答?？缮Ｖ猩f，林州人認(rèn)死理，一條道走到黑，就得成功。 4．下列對(duì)新聞?dòng)嘘P(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章所選取的三個(gè)素材非常典型，極具代表性，從不同的方面表現(xiàn)了太行人身上堅(jiān)韌的精神，可歌可泣。 B．“又是一年桃花盛開的季節(jié)”承上啟下，由上文對(duì)開挖紅旗渠的張家的敘述，過渡到下文發(fā)展旅游的申蘭英與原海生的故事。 C．林州地處山區(qū)，以前缺水、貧窮，但林州人引入了漳河之水，并發(fā)展了旅游產(chǎn)業(yè)，使林州經(jīng)濟(jì)位居河南108個(gè)縣市的前列。 D．桑中生曾經(jīng)成功地投資多晶硅的開采，成為億萬富翁；后來受金融危機(jī)影響，企業(yè)停產(chǎn)，現(xiàn)如今桑中生成了窮得沒錢吃飯的人。 解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“成了窮得沒錢吃飯的人”是桑中生曾經(jīng)破產(chǎn)時(shí)的情形，而非“現(xiàn)如今”的情形。 答案：D 5．“太行之力”是如何在太行人身上體現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。作答此題，首先要注意標(biāo)題對(duì)“太行之力”的詮釋，“太行之力”的實(shí)質(zhì)是“堅(jiān)韌”的精神。然后在文中尋找“太行之力”在太行人身上的具體表現(xiàn)。文章寫了張氏一家、申蘭英與原海生夫婦、桑中生的事跡，他們的事跡正是對(duì)“堅(jiān)韌”精神的最好詮釋?？忌韪爬ㄈ宋锸论E，表述時(shí)要突出他們經(jīng)歷磨難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。 答案：①在張氏一家等人的共同努力下，紅旗渠有了水。②申蘭英與原海生付出了血與淚的代價(jià)，給太行山帶來了春天。③挖煤漢桑中生，在充滿韌性的堅(jiān)持中獲得了不止一次的重生。 6．這篇文章在語言上有何突出的特點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。本題要求對(duì)文章語言的特點(diǎn)進(jìn)行分析，要從具體的語句中概括出語言特點(diǎn)，并分點(diǎn)作答，做到語言規(guī)范。關(guān)于新聞的語言特點(diǎn)，平時(shí)要積累一定的術(shù)語，從而避免“只能意會(huì)，不能言傳”的情況。新聞的語言特點(diǎn)一般有；客觀準(zhǔn)確、生動(dòng)形象、樸實(shí)通俗、簡(jiǎn)潔凝練等。明確了這些；再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析即可。 答案：①簡(jiǎn)潔凝練。如“一張桌變成了十張桌，棚子變成了面館”“一語未了，掩面而去”等，語言極其簡(jiǎn)約，干凈利落。②激情澎湃。文章用富有感染力的語言，記敘了太行山人可歌可泣的故事，語言激情澎湃。如“這是為內(nèi)心一口氣而堅(jiān)韌地活著的女人！”“林州人認(rèn)死理，一條道走到黑，就得成功”。③生動(dòng)形象。如“不是在春天，而是在千里冰封的雪天里；不是在溫室，而是在高聳巍峨的絕壁上”“原海生以冬天的離去，為這個(gè)小村帶來了春的生機(jī)”，語言生動(dòng)形象，極具表現(xiàn)力。